當(dāng)孩子要求做一件事時，明明有更好的辦法拍柒，你會讓他試錯嗎心傀？
我的回答是:會，讓她做吧!至少孩子的起步是美的拆讯。
來脂男，回憶一下日常故事吧。
周末我準(zhǔn)備去菜市場采購包餃子用的配料种呐；
提到出門宰翅，一直待在家的依依，主動要求跟上爽室。
“就當(dāng)散散步汁讼，我們是步行過去吧±眨”我提議到嘿架。
她雖有些不情愿，但還是緊隨著啸箫。
來到菜市場耸彪，場內(nèi)場外都排滿了小商販；
他們有的交談著筐高，有的吆喝著搜囱，也有的默默的等待著。
從場外走進內(nèi)場柑土，井然有序的菜品讓人應(yīng)接不暇蜀肘；
還好，我們買東西的目的很明確稽屏，
買了餃子皮后買紅蘿卜扮宠，玉米和肉。
目標(biāo)完成，起身回家坛增。
回家的這一條街上經(jīng)常有水果攤位获雕。
其中，依依心目中最愛的水果女王“菠蘿蜜”就在那里收捣。她定眼看了許久届案，沒有出聲；
“要不罢艾，我買兩小盒吧楣颠。”我心里是這么想的咐蚯，可是到了攤位上童漩，一整個的菠蘿蜜觸動了我的視線，依依明天就去外婆家了春锋，正好可以買回家一起分享矫膨。
我跟小販老板正詢問著怎樣更好的保存水果，
聽到這些期奔，依依超級開心侧馅，但她又生怕我不給她買，就趕緊說：“這個菠蘿蜜我可以一個人搬回家的能庆，這一點問題也沒有施禾〗畔撸”
其實我最擔(dān)心的還是怕它壞了搁胆，天氣太熱，放在車?yán)锊缓线m邮绿。
在糾結(jié)和無奈之下渠旁，我還是買了這個約重15斤的菠蘿蜜。
“既然你決定要它船逮，它就交給你了顾腊！”
“沒問題”依依拍著胸脯很自信的說。
其實提著它挖胃，走到我停車的地方還是有點遠杂靶，我單手試了下重量，還有點重酱鸭。
不知道這小家伙能做到不吗垮？
剛走50米，我看到依依緊跟著我的速度變慢了凹髓。
似乎有點吃力了烁登，我上前要幫助她，她拒絕了蔚舀。
硬是要自己搬過去饵沧，等到再過50米锨络，我悄悄地拉住水果邊上的袋口幫她一起提，這次她沒有拒絕狼牺，就這樣我們又走2/3的路程羡儿，由于我另一只手還提著包餃子用的材料，一只手提著有點吃力是钥，就放手了失受。
這孩子還是挺厲害的，居然也搬了這么遠咏瑟。
可還有1/3的距離拂到，她能堅持得過去嗎？我心里嘀咕著码泞。
我試探著說：要不媽媽先走兄旬，把車開過來，好嗎余寥？
她渴望的看著我领铐，想了想最后還是搖了搖頭。
“一言既出宋舷，駟馬難追”绪撵，我才不要耍賴。
我為她的堅持點了個贊祝蝠，順便多了句嘴：“其實音诈，剛剛我們可以先回家，然后騎個電動車再過去買會輕松很多绎狭∠附Γ”
“你又不早說”依依嘟著小嘴。
“你也沒問儡嘶，這不是你著急嘛喇聊，你都不讓我把話說完就斬釘截鐵的說要抱回家，本來是想再考慮一下的蹦狂，結(jié)果我沒有辦法辜負你的一片心誓篱。”我不得不承認凯楔，說這句話時是帶有一點責(zé)備的窜骄。
聽到我這么說，依依剛開始的干勁沒有了啼辣，她表情中夾雜著一絲后悔和自責(zé)啊研。
“我太沖動了”“其實應(yīng)該等等的”......
最終，她慢慢的拖著菠蘿蜜到達了目的地。
通過依依的10歲散發(fā)的氣息和相關(guān)資料的收集党远，我覺得在這個年齡段是孩子的小轉(zhuǎn)折削解。
10歲，他們的自我意識感剛剛萌芽沟娱，會覺得自己很棒氛驮，可以獨擋一面；
會想在第一時間里展示自己的能力济似。
可有時會被現(xiàn)實生活給打敗矫废，在自我意識和現(xiàn)實矛盾中打架；
到底是聽自己的還是按常規(guī)來砰蠢，他們會拿捏不準(zhǔn)蓖扑；
這樣，沖動台舱，自認為很好的決定就會左右他們律杠。
試錯正好可以讓他們更好的了解自己。
這時候鼓勵他們竞惋，讓他們試錯柜去，試著接受自己不完美和矛盾。
這樣子拆宛，和去指責(zé)和責(zé)備他們相比嗓奢，成長要快得多。
接下來怎么樣呢浑厚？
第二天到了外婆家股耽，她迫不及待的要打開菠蘿蜜瞻颂。
因為天氣太熱豺谈，菠蘿蜜外殼邊沿有點腐爛了郑象，果肉也只有小部分可以吃贡这。
面對這種情況，我陪伴著她一起將菠蘿蜜剝皮厂榛，分離好果肉盖矫，核和皮。
專注一小時的剝殼击奶，她很熱心辈双，主動包攬著大部分工作；默默的承受著這一切柜砾。
這一次的小插曲中湃望，最突出的點是缺乏傾聽，太急躁；
在依依最愛的水果面前证芭，她兌現(xiàn)了諾言瞳浦，理清了后續(xù)事項，這是很難得的废士。
不知道等到下次再買菠蘿蜜時叫潦，她會有什么生動的表情，
但我知道官硝，緊接著的幾天她都沒有再碰那菠蘿蜜了矗蕊。
最后，那菠蘿蜜因為量太多氢架，被外婆晾成了菠蘿蜜干傻咖。
寫到這里，我覺得如果我們想幫助孩子成長岖研，讓孩子看到自己的不足没龙，自然是對的；試錯只是一部分缎玫，同時硬纤，我們也需要銘記，讓孩子看到自己的欠缺一面是方法不是目的赃磨，我們的目的是希望孩子獲得成長筝家。
在此過程中，我們也需要反思自己邻辉，讓孩子看到不足的同時溪王，我們也需在她的不足中不斷的成長和不斷的完善；這樣值骇，我們的成長才會更有利的激勵孩子的成長莹菱；而孩子的成長也會成為我們成長的動力。這才是我們每一位家長所羨慕的雙贏狀態(tài)吱瘩。
