? 昨天我又故技重演呵扛，讓學(xué)生放膽選擇素材每庆，教他們寫作，時(shí)間留夠今穿，討論激烈缤灵，爭(zhēng)著發(fā)言，原來(lái)不是學(xué)生死荣赶，是老師不會(huì)運(yùn)作凤价。
看孩子們的答案多好啊拔创！兩個(gè)班都想到了老師的訓(xùn)斥聲在記憶深處利诺，看來(lái)我們要換一下思路了。孫瑜的回答最好剩燥，很有文學(xué)味慢逾。渠銳也很棒，從未發(fā)現(xiàn)他有這個(gè)特長(zhǎng)灭红。他說(shuō)你媽喊你回家吃飯的聲音在記憶深處侣滩。
? 王熙說(shuō)媽媽教我學(xué)說(shuō)話的聲音，凱博說(shuō)教室外面喜鵲的叫聲变擒，還有一個(gè)最絕的說(shuō)某節(jié)課上粉筆與黑板親密接觸的聲音君珠，夏夜風(fēng)吹麥浪的聲音，農(nóng)村燒大鍋是柴火發(fā)出的聲音娇斑，準(zhǔn)備寫團(tuán)圓的喜悅策添。
真好！孩子們毫缆，老師被你們感動(dòng)了唯竹，幸福著你們的幸福，你們的文學(xué)敏感度苦丁，你們關(guān)注生活的細(xì)微度浸颓，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我了。
? 學(xué)生的精彩是老師給的旺拉，學(xué)生的精彩讓老師擁有職業(yè)的幸福感产上。徐杰老師說(shuō)，不讀書(shū)的語(yǔ)文老師簡(jiǎn)直不如一頭豬蛾狗，話糙理不糙蒂秘。讀書(shū)寫作，自己寫作淘太，指導(dǎo)寫作姻僧，讓學(xué)生愛(ài)上閱讀规丽，學(xué)以致用。
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語(yǔ)文老師職責(zé)僅此而已撇贺。
