今天受邀到菁蓉小學(xué)去做關(guān)于學(xué)生評(píng)價(jià)方面的交流匯報(bào)。效果很好耸袜，帶去兩位組長覺得聽了交流后說系瓢，更明晰回去如果改進(jìn)現(xiàn)有的評(píng)價(jià)，菁蓉小學(xué)的幾位校長們也贊譽(yù)有加句灌，其中肯定有出于禮貌的原因。但從與他們交流的話語中欠拾，可以聽到一些肯定胰锌。我想，這些肯定都可以促使我們更有信心往下做藐窄。
對(duì)于一些邀請(qǐng)资昧，我校一般都不會(huì)拒絕。因?yàn)槲覀兩钪Ｈ蹋恳淮谓涣鞔龠M(jìn)成長的有我們自己格带。今天的交流中，我覺得做得比較好的點(diǎn)位是刹枉，我終于將我校的評(píng)價(jià)與更多的工作串聯(lián)了起來叽唱，與我校的辦學(xué)理念串聯(lián)了起來。我們終于可以較好地自圓其說了微宝。
在今天的交流中棺亭，菁蓉小學(xué)也分享了兩個(gè)學(xué)科的評(píng)價(jià)，他們提出了幾個(gè)很有意思的問題：
1.雙減背景下蟋软，結(jié)合新課標(biāo)關(guān)于學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)際操作有些困惑镶摘，能否量化操作？
2.何時(shí)進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)岳守？
3.第一學(xué)段中過程性評(píng)價(jià)占80%凄敢，結(jié)果性評(píng)價(jià)占20%，這樣的占比是否合理湿痢？其他學(xué)段呢涝缝？
4.將評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生和家長后，如何有效地以評(píng)促學(xué)蒙袍，做到真實(shí)起步俊卤？
5.在學(xué)生多、課時(shí)少的情況下害幅，如何高效消恍、合理的實(shí)施評(píng)價(jià)？
關(guān)于占比問題以现，這是我校曾經(jīng)走過的路徑狠怨。那時(shí)约啊，我們規(guī)定，期末檢測一二年級(jí)不超過30%佣赖，四至六年級(jí)不超過40%恰矩。這是大家共同商議的結(jié)果。后來憎蛤，請(qǐng)專家診斷時(shí)外傅，專家問，你憑什么這樣做俩檬？依據(jù)是什么萎胰？我們將注重學(xué)生過程性評(píng)價(jià)的思考告訴了專家，專家說棚辽，還是沒有理論依據(jù)技竟。在后來的實(shí)踐中，我們進(jìn)一步領(lǐng)悟到的是屈藐，我們一直沒有脫離“以分育人”榔组，始終想給孩子一種量性評(píng)價(jià)。
鐘啟泉教授指出：評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)在于謀求兒童學(xué)力的“可視化”联逻。他指出了“評(píng)分制”的弊端搓扯，認(rèn)為“真實(shí)性評(píng)價(jià)”理所當(dāng)然地成為未來教育評(píng)價(jià)改革的主攻方向。以及清華大學(xué)教育研究院院長石中英教授在《光明日?qǐng)?bào)》發(fā)文《破除“唯分?jǐn)?shù)論”遣妥，切實(shí)立德樹人》擅编，呼吁“一定要基于教育的初心使命，建立起以立德樹人為核心的教育價(jià)值新共識(shí)箫踩“”
在看到這些文章的觀點(diǎn)時(shí)，我們?cè)谙刖持樱欠窨梢圆挥梅謹(jǐn)?shù)呢锦担？周小山教授說，等級(jí)評(píng)定也是一種變相的打分慨削。我們完全認(rèn)同洞渔，我們可以大膽地想，等級(jí)也拋棄吧缚态。孩子做到什么樣磁椒，就是什么樣，為什么要界定分?jǐn)?shù)呢玫芦？這樣一想浆熔，輕松了不少。
我們應(yīng)該將目光聚焦在人上桥帆，而不是在評(píng)上医增∩髦澹《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022版）公布后，每個(gè)學(xué)科均有學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)叶骨，里面對(duì)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵進(jìn)行了具體的界定茫多，我們是否可以思考，當(dāng)我們能對(duì)每一個(gè)內(nèi)涵找到行動(dòng)指標(biāo)忽刽，學(xué)生行為達(dá)到某一指標(biāo)天揖，我們就給學(xué)生記上，無關(guān)乎分?jǐn)?shù) 跪帝，只關(guān)乎是否有證據(jù)證明達(dá)成宝剖。學(xué)期結(jié)束，學(xué)生看看自己的素養(yǎng)清單歉甚，家長看看孩子的素養(yǎng)清單，誰還會(huì)在意分?jǐn)?shù)呢扑眉？小學(xué)不屬于選拔教育纸泄，如果這樣思考，老師是否會(huì)卸下重負(fù)腰素，少一些重復(fù)練習(xí)聘裁，多一些素養(yǎng)眼光，多一些綜合活動(dòng)弓千。
