兒子靠在沙發(fā)上說起他的煩惱刃泌。
“周星馳老是踢他的桌子。”
“老師不管嗎耙替？”
“他都是趁老師不注意的時(shí)候踢的亚侠。”
“你怎么不告訴老師呢俗扇？”
“可是硝烂，老師表揚(yáng)過他的⊥模”
這真?zhèn)€糟糕的想法滞谢。
我還沒有想好怎么打消他這個(gè)念頭，他又絮絮地說起來：
“老師說他有進(jìn)步除抛，他是裝的耶狮杨。他比我還會裝，他裝的有我的三倍好到忽￠辖蹋”
“老師也表揚(yáng)過你，是吧喘漏？”
“嗯护蝶。”
“你同學(xué)坐哪兒翩迈？”
“坐在我前面持灰。”
我很疑惑负饲。坐在前面怎么能踢到后面的桌子呢搅方？
他花了草圖給我看。
周星馳坐在他左前方绽族，中間隔了一個(gè)過道姨涡。
“你打算怎么辦？”
“不知道吧慢√纹”
“我替你想個(gè)辦法，你們班級建的有鵝群检诗，我們可以通過鵝群找到他的媽媽匈仗。你可以這樣給她說：‘阿姨，你好逢慌，周星馳上課的時(shí)候踢我的桌子悠轩。你給周星馳說不要再弄我的桌子。好不好攻泼？’”
兒子很猶豫火架。
“先給老師說一下吧鉴象，要不然老師會生氣的『渭Γ”
我問他老師生氣的原因纺弊，他給我說了下面這件事。
“班主任要求每人帶一本書拿到班級里和大家分享骡男。老師看到有個(gè)學(xué)生拿的書淆游，大發(fā)雷霆，大發(fā)雷霆噢隔盛。把書都丟了犹菱。”
“這是什么時(shí)候的事吮炕？”
“二年級的時(shí)候已亥。”
老師的一次發(fā)火能讓兒子記這么長時(shí)間来屠，真是威懾力十足虑椎。
沒小孩的時(shí)候，有學(xué)生家長給我訴苦俱笛，說孩子不聽話捆姜，希望老師多管管。我總是奇怪為什么要讓老師幫這樣的忙迎膜。有了小孩泥技，才知道老師是真厲害。在孩子眼里磕仅，老師是神一樣的存在珊豹，是絕然不同于人類的物種——這是我以前絕沒有想到的。
父母的威權(quán)坍塌于和老師的第一次隔空交鋒榕订。輔導(dǎo)孩子定作業(yè)時(shí)店茶，某個(gè)字的大小，某個(gè)涂改的印跡劫恒，我要是提出自己的看法贩幻，他都有同一個(gè)理由反對你：“老師會罵的×阶欤”這輕飄飄的一句話使我偃旗息鼓丛楚。我還能說什么呢？既然孩子覺得我的建議忤逆了他的老師憔辫，就閉嘴吧趣些。天要下雨，娘要嫁人贰您，隨他去吧坏平。
我不知道我的想法由學(xué)生傳達(dá)給他們的爹媽時(shí)拢操，家長是不是也如我那樣的煩躁？我想是的功茴。
兒子不想采用我的建議庐冯，我也不再勉強(qiáng)他孽亲。
停了一會兒坎穿，他又說起其它的事來。
讀一年級時(shí)返劲，上體育課和五六個(gè)人打著玩玲昧，自己還打贏了。他挺驕傲篮绿。
他述說的語氣里沒有受到欺負(fù)的情緒孵延。我也很驕傲。
小孩子之間打打鬧鬧很正常亲配。他們在游戲里尘应，學(xué)會了溝通，學(xué)會彼此諒解吼虎。他們在游戲里習(xí)得闖蕩社會的經(jīng)驗(yàn)犬钢。
兒子雜七雜八地說了一大堆，我嗯嗯啊啊地應(yīng)著聽了半小時(shí)思灰。
“明天我先給老師說一說吧玷犹。如果他再踢我的桌子，再告訴他媽媽洒疚〈跬牵”
說完，自己寫作業(yè)去了油湖。
