當(dāng)今嗜侮，快樂教育漸漸成了眾多家長教育子女時(shí)遵循的主流理念，給孩子充分的空間和自由沒有錯(cuò)啥容，錯(cuò)就錯(cuò)在明知孩子不對還一味縱容，認(rèn)為“只要孩子高興就好”顷霹、“這些規(guī)矩他長大自然就懂了”...這樣的教育方式只會(huì)毀了孩子咪惠。
6歲之前的孩子，是非觀念薄弱淋淀，如果沒有大人給他立下規(guī)矩來約束他遥昧，孩子就很容易為所欲為。幼兒的自我控制能力差朵纷，沒有原則的“放養(yǎng)”很有可能培養(yǎng)出一個(gè)不守規(guī)則炭臭、自大的孩子。
沒有規(guī)矩不成方圓袍辞，給孩子定規(guī)矩要趁早鞋仍，尤其是在6歲以前，這幾條都必須要做到搅吁。
1威创，粗野的言行不能有
樂樂五歲了，在幼兒園經(jīng)常跟小朋友搶東西谎懦，圖書他要搶著先看肚豺，滑滑梯他要搶著先玩，別的小朋友不同意樂樂就罵人：“我要先玩界拦，你不同意我就讓我爸爸把你打成殘疾吸申。”這種行為就是典型的粗野享甸，這一類的小孩喜歡用暴力解決問題截碴，言語攻擊脅迫他人，強(qiáng)迫別人服從自己的想法枪萄。
如果孩子已經(jīng)出現(xiàn)粗野言行隐岛，家長要引起重視，幫助孩子改掉壞習(xí)慣：（1）幫助孩子明辨是非瓷翻，明確告訴孩子什么是對的聚凹，什么是錯(cuò)的割坠；（2）讓孩子反省，想出更好的方法來解決問題妒牙。
為什么要這么做彼哼？
制止孩子的粗野言行是為了幫助孩子學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，正確對待自己想要的事物湘今。孩子在控制自己情緒的過程中敢朱，會(huì)不斷地調(diào)整對事物的看法和自己的心態(tài)，將來為人處世也會(huì)更加理性摩瞎。
2拴签，可以支配自己的東西，但不能拿走別人的東西
孩子在6歲之前旗们，自我意識(shí)比較模糊蚓哩，難以分清自己和他人，更不懂分辨東西是自己的還是別人的上渴，只要是他喜歡的東西岸梨，他都會(huì)“理直氣壯”地占為己有。不少孩子都會(huì)這樣宣示“主權(quán)”：“爸爸是我的稠氮，媽媽是我的曹阔，玩具都是我的「襞”有時(shí)看到爸爸媽媽簽別的小朋友的手赃份，孩子都會(huì)急得大哭。
當(dāng)孩子此類行為特征明顯的時(shí)候锹锰，家長需要幫助孩子建立自我意識(shí)芥炭，教孩子區(qū)分物品所有權(quán)。家長可以拿出幾件衣服給孩子看恃慧，告訴他：“這件是爸爸的园蝠，這件是媽媽的，這件是寶寶的痢士”胙Γ”在幫助孩子劃清自己和別人的界限之后，家長還需要繼續(xù)引導(dǎo)怠蹂，多給孩子提問：“這是你的嗎善延？如果不是你的，這是誰的城侧？”
為什么要這么做易遣？
幫孩子樹立“你的”、“我的”的意識(shí)就是要讓孩子知道嫌佑，不屬于自己的東西不能拿豆茫，而“我的”東西是可以自己做主的侨歉。從小給孩子灌輸這樣的觀念能讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人。
3揩魂，物歸原處
幼兒的自理能力幾乎為零幽邓，玩的時(shí)候總喜歡將玩具到處亂扔，玩厭了就屁顛屁顛地走開火脉，留下一堆“爛攤子”由爸爸媽媽來收拾牵舵。而家長還覺得這樣理所當(dāng)然，認(rèn)為孩子還小倦挂，不懂收拾畸颅，自己動(dòng)手還省事不少。
6歲之前的孩子真的沒有能力收拾自己的東西嗎方援？不見得重斑，是爸爸媽媽的遷就和寵愛，讓孩子失去了動(dòng)手鍛煉的機(jī)會(huì)肯骇。家長應(yīng)給孩子立規(guī)矩：每次玩完的玩具都要物歸原處，從哪里拿的就要放回哪里祖很；寫完作業(yè)之后要自己收拾書桌等笛丙。
為什么要這么做？
讓孩子學(xué)會(huì)物歸原處就是讓孩子學(xué)會(huì)照顧環(huán)境假颇，從而形成對環(huán)境的尊重和自身教養(yǎng)胚鸯。孩子在自己動(dòng)手收拾東西的時(shí)候還鍛煉了生活自理能力，不僅如此笨鸡，孩子在收拾過程中還可以自行決定物品的擺放姜钳，其創(chuàng)造力也得到了發(fā)展。養(yǎng)成物品歸位習(xí)慣的孩子形耗，生活會(huì)更加井井有條哥桥。
4，先到先得激涤，后來者需要等待
99%的家庭都是將孩子放在第一位拟糕，好吃的孩子先吃，貴的衣服只給孩子買等倦踢，然而家長的這種“謙讓”只會(huì)讓孩子越來越自我送滞，認(rèn)為自己是家里的老大，爸爸媽媽都要讓著他辱挥。自我感覺過于良好犁嗅，認(rèn)為自己高人一等的孩子可不受大家的歡迎。
要避免家里出現(xiàn)“小皇帝”晤碘、“小公主”褂微，家長要從自己做起功蜓，讓孩子知道“先來后到”的道理。吃飯的時(shí)候蕊梧，叫了幾聲如果孩子還不來霞赫，爸爸媽媽就先吃，一直不來就讓孩子嘗到?jīng)]飯吃的后果肥矢；刷牙的時(shí)候誰先到洗手間就誰先耍端衰，不要一味謙讓...
為什么要這么做？
“先來后到”是人際交往和社會(huì)活動(dòng)的普遍規(guī)則甘改，家長給孩子樹立“先來后到”的觀念可以避免孩子養(yǎng)成自私的壞毛病旅东，同時(shí)要學(xué)會(huì)等待。
5十艾，不能隨便打擾別人
孩子嘴里藏不住話抵代，遇到開心的事情，比如被老師表揚(yáng)忘嫉、交到新朋友等荤牍，總是迫不及待地要和爸爸媽媽分享，不管爸爸媽媽在做什么事情他們都會(huì)毫不猶豫地打斷庆冕。而很多“孩子第一”的父母康吵，對孩子的這種行為還是默許的，從沒意識(shí)到問題访递。一旦讓孩子養(yǎng)成不顧一切打擾別人的習(xí)慣晦嵌，孩子就會(huì)自私，難以融入集體生活拷姿。
對于孩子這種隨便打擾別人的壞習(xí)慣惭载，家長一定要加以引導(dǎo)，跟孩子講道理响巢，告訴他打擾別人是一種不禮貌的行為描滔。家長還可以給孩子舉例子，讓孩子換位思考：“如果你睡覺的時(shí)候踪古，別的小朋友重視過來跟你講話伴挚，你會(huì)不會(huì)不高興？”
為什么要這么做灾炭？
不打擾別人是對他人的一種尊重茎芋，每個(gè)孩子都應(yīng)該養(yǎng)成這樣的良好品德。善于換位思考蜈出、善解人意的孩子更能交到好朋友呢田弥。
6，做錯(cuò)事要道歉铡原，并且有權(quán)利要求他人道歉
孩子犯了錯(cuò)偷厦，家長只要想到“孩子還小...”就可以無條件地原諒孩子商叹，這種做法實(shí)在太危險(xiǎn)，孩子會(huì)覺得做錯(cuò)事了也沒什么只泼，反正爸爸媽媽不會(huì)怪我剖笙。沒有了約束的孩子會(huì)“變本加厲”地為所欲為，直到闖下更大的禍请唱，犯下更嚴(yán)重的錯(cuò)誤弥咪。
6歲的孩子應(yīng)該懂得簡單的事理，做錯(cuò)事了就要認(rèn)錯(cuò)是最基本的禮貌十绑。當(dāng)孩子犯錯(cuò)聚至，家長不要縱容，也不要急著責(zé)罵本橙，抓住機(jī)會(huì)對孩子進(jìn)行教育才是良策扳躬，告訴孩子做錯(cuò)事了就要說對不起。如果爸爸媽媽因?yàn)橐恍┦虑殄e(cuò)怪了孩子甚亭，也要主動(dòng)給孩子道歉贷币，為孩子樹立一個(gè)好榜樣，共同遵守規(guī)則亏狰。
為什么要這么做片择？
知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)是一種擔(dān)當(dāng)，是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)骚揍。孩子在反省的同時(shí)也學(xué)會(huì)了維護(hù)自己的權(quán)利。
孩子在6歲之前啰挪，各種意識(shí)處于萌芽階段信不，是塑造孩子性格和培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳時(shí)期。在這個(gè)重要的階段亡呵，家長要減少對孩子的溺愛抽活，給孩子訂立嚴(yán)格的規(guī)矩，跟孩子共同遵守規(guī)則锰什，相互監(jiān)督下硕，共同成長。
