每個人都有創(chuàng)造力蝙昙，就看你怎樣去喚醒它。
其實梧却，創(chuàng)造力既不是某種天賦奇颠，也不是靈感一來，拍拍腦袋想出來的篮幢，而是一種可以后天培養(yǎng)和習(xí)得的能力大刊。我想用自己的親身體會告訴大家這個事實。
一三椿、跳出安逸缺菌，試試自己的潛力
我畢業(yè)后的第一份工作是在一家建筑公司當建材試驗員，干什么呢搜锰？就是專門檢測鋼筋伴郁、混凝土的強度，施工方在蓋房子前送來抽檢樣品蛋叼，我來操縱試驗機焊傅。鋼筋被兩端的機器夾住剂陡、慢慢拉伸，機器上有個儀表盤狐胎，如果鋼筋在儀表盤中規(guī)定的數(shù)據(jù)范圍內(nèi)被拉斷鸭栖，說明是合格的，可以拿去蓋房握巢，反之晕鹊，則不合格，要退回去暴浦。
還記得上班頭一天溅话，看著師傅演示，一根粗粗的鋼筋被慢慢拉成像針一樣細歌焦，最后“砰”地一聲巨響飞几，鋼筋被拉斷了，我記錄下它斷裂那一刻的數(shù)值独撇。每次在巨響前的一剎那屑墨，我都捂住耳朵，興奮地看著它斷裂纷铣，然后再看看身后施工方的送檢員緊張地表情绪钥，覺得很有成就感。
可是关炼，一個月后程腹，“砰”、“砰”的巨響已不再讓我興奮儒拂，單調(diào)枯燥地重復(fù)寸潦，施工方隔三差五地請我們吃飯喝酒，辦公室的幾個大姐邊織著毛衣邊說著別人的是非社痛，讓我對未來產(chǎn)生了迷茫见转。我難道就這樣干一輩子嗎？這是我想要的工作嗎蒜哀？
可我如果離開這份工作斩箫，還會干什么？仔細想了一周撵儿，我決定去當老師纱意。為什么有這個想法呢乳绕？我的父母當了一輩子老師饲做，每年過年姚糊，他們的學(xué)生就像候鳥一樣飛回來，向他們訴說著自己的工作和生活中的喜悅和困惑浪默。爸媽那種桃李滿天下的成就感在我童年留下了懵懂的向往牡直，就在那幾個迷茫的夜晚漸漸清晰起來缀匕。
好吧，那我就去當老師碰逸，可是我不是科班出身乡小，當老師也得有教師資格證，怎么辦呢饵史？第二天劲件，我就報名了教育學(xué)院的函授考試，復(fù)習(xí)時間只有三個月约急，而且還要學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》苗分、《哲學(xué)》等7厌蔽、8門功課。拿上這些課本摔癣，我每天的生活反而有了一種動力奴饮，上班空余時間、下班別人散步時間择浊，我都在做著筆記戴卜，在網(wǎng)上聽課。三個月沒逛過一次街琢岩，沒出去和朋友吃過一頓飯投剥。終于，我幸運地考上了新疆教育學(xué)院的教育管理專業(yè)函授本科班担孔。三年后江锨，我已站在講臺上，像我爸媽那樣糕篇，帶著孩子們早讀了啄育。
人一直在一種安逸的狀態(tài)不是一件好事，逼一逼自己拌消，讓你離想要的未來更近一步挑豌。
二、掙脫自我限制的枷鎖墩崩，人人可以當設(shè)計師
那次跳槽試水氓英，增強了我的自信心。但是一年之后鹦筹，感覺在學(xué)校里忙忙碌碌债蓝，上課、批作業(yè)盛龄、找學(xué)生談話饰迹、家長談話芳誓、開各種會，周而復(fù)始啊鸭，雖然很忙锹淌，但不像頭一年考函授那么忙的有動力，一年下來赠制，感覺自己沒什么成長赂摆。
后來我就琢磨，其實钟些，老師也算是設(shè)計師烟号。為了上好一堂課，不停地設(shè)計政恍，做幻燈汪拥、做課件、做頭飾篙耗、做卡片迫筑，心思都花在這上了∽谕洌可是這些花樣繁多的課到底能給孩子帶來什么脯燃？可能過兩天就忘了。拋去這些繁復(fù)的修飾蒙保，想想如何走進孩子們心里辕棚，讓孩子充分體驗、吸收知識邓厕，這坟募，才是最重要的。
老師設(shè)計的是一條路邑狸，一條通往孩子們心里的路懈糯。
那天晚上以后，我不再把重點放在做這些繁瑣的外在形式上了单雾。
記得有一節(jié)課是上兒歌《我有一雙小小手》赚哗。課前，我讓孩子們仔細觀察父母和爺爺奶奶的手硅堆，上課時屿储，先讓孩子們描述自己家人的手和自己的小手是什么樣的，有什么不同渐逃，再讀讀這首兒歌够掠，然后互相討論自己的手還能干什么？最后茄菊，讓孩子們自由發(fā)揮疯潭，再做一首寫自己小腳丫赊堪、小眼睛等身上各器官的詩，孩子們很有興趣竖哩，充分發(fā)揮想象力哭廉，做出的詩充滿童真和童趣。像這樣的課很多相叁，每一節(jié)都帶給孩子們新的體驗遵绰，讓他們的想象力像雨后的藍天一樣廣闊無邊。
一堂課增淹，老師設(shè)計的好椿访，就會給學(xué)生充分的自由空間去想象、去感悟虑润，長此以往成玫，就能成為腦洞很大的人。
三端辱、不要偽學(xué)習(xí)，把學(xué)到的真正轉(zhuǎn)換成自己的
我周圍都是熱愛學(xué)習(xí)的小伙伴虽画，常在朋友圈里曬諸如聽了TED的演講醍醐灌頂啦舞蔽，讀了充滿干貨的文章收益匪淺啦，聽了某創(chuàng)業(yè)大牛的課也要摩拳擦掌码撰，躍躍欲試啦渗柿，等等，但過一陣脖岛，也沒什么動靜了朵栖。
并不是說學(xué)習(xí)不好，而是說這樣的學(xué)習(xí)都是偽學(xué)習(xí)柴梆，就是東西灌進去了陨溅，卻不能指導(dǎo)你的行動，那么你聽到的到頭來都變成垃圾绍在，過過耳就沒有了门扇。
看的書、聽的講座偿渡、看的視頻臼寄，其實就像我們吃進去的雞腿、牛肉等蛋白質(zhì)溜宽，我們?nèi)梭w是不能直接吸收蛋白質(zhì)的吉拳，吃進去的這些蛋白質(zhì)要轉(zhuǎn)化為氨基酸，才能被我們吸收适揉，然后這些氨基酸在體內(nèi)合成我們所需要的蛋白質(zhì)留攒。
同樣煤惩，如果我們不能把學(xué)到的這些知識消化、吸收稼跳，變?yōu)槲覀兩眢w的一部分盟庞，那么，這些知識就等于白費了汤善，既浪費功夫什猖，又浪費時間。
所以红淡，內(nèi)化和分享的過程非常非常重要不狮。我當老師時，有一段時間教孩子們手工課在旱。我記得很清楚摇零，有一節(jié)課內(nèi)容是做風(fēng)箏，其實我在上課之前也不會做桶蝎，可是三天后就要上課了驻仅。于是，我找來一些舊報紙登渣，從倉庫里翻到幾根篾條噪服，請老教師教我做了只簡易風(fēng)箏，之后自己又做了幾只改良的胜茧。自己一邊做一邊還想著如何教給學(xué)生粘优，讓他們能很快掌握做風(fēng)箏的要領(lǐng)，還不能扎著手呻顽、飛起來不能栽頭雹顺、紙也不能破……
三天后的那堂手工課，我信心滿滿地教了學(xué)生做了2只風(fēng)箏廊遍。孩子們也發(fā)揮他們的想象力嬉愧，做了蜈蚣、燕子喉前、熊貓等各式各樣的風(fēng)箏英染，周五下午，看著漫天飛舞的風(fēng)箏和孩子們燦爛的笑臉被饿，我的成就感真是飛上天了四康。
看來，也好想快速學(xué)會一門技能狭握，就是把它教給別人闪金。
未來就像茫茫海面上的一座燈塔，哪怕它離你很遠、很渺茫哎垦，但只要你堅定了信念囱嫩，喚醒你的創(chuàng)造力，發(fā)揮你的潛能漏设，奮力地往前游墨闲，終會在某一天突然發(fā)現(xiàn)，那座燈塔郑口，其實就在你的面前鸳碧。
