33007 梁婷
今天我給幼兒園暑假班等待接園的孩子講故事半火，講的是《米莉的帽子變變變》越妈。
在場聽故事的都是三到七歲的孩子，我問他們看過魔術(shù)嗎钮糖？他們都說沒有梅掠。于是，我把提前準備好的魔術(shù)師帽拿出來店归，并且請我的兒子做托兒阎抒，讓他檢查帽子里面有沒有東西。
這頂魔術(shù)師我兒子在家已經(jīng)玩得很熟了消痛，于是他非常配合我的現(xiàn)場表演且叁，告訴大家“里面沒有東西”，哈哈秩伞。
我把帽子放到孩子們跟前谴古，讓他們一個個往里面吹一口氣，為它注入魔法稠歉。當(dāng)我從帽子里“變”出小汽車掰担、籃球、小飛機時怒炸，他們都非常驚訝带饱。最后，我要變出一個有著兔子耳朵的玩偶。于是我戲精附體勺疼，假裝跟玩偶在帽子里進行拉鋸戰(zhàn)教寂，一會兒被他扯走了，一會兒抓住他的耳朵执庐，最后我請小朋友同心協(xié)力跟我用力把玩偶拉了出來酪耕。他們都非常入戲，異常興奮轨淌。
“你們覺得這頂帽子神奇嗎迂烁？”我問。大家都點點頭递鹉∶瞬剑“我認識一個小朋友，她的帽子比我這頂帽子還要神奇呢躏结，你們想看看嗎却盘？”大家大聲說——“想！”于是開始引入故事媳拴。
《米莉的帽子變變變》這本書講的是一個運用想象力的故事黄橘。米莉看上了帽子店一個插滿羽毛的帽子，但是她沒有錢屈溉，于是店員給她送了一頂神奇的帽子旬陡，這頂帽子唯一需要的就是想象力。她想象自己的帽子變成什么樣语婴，它就變成什么樣。她甚至可以通過想象看到其他人頭上帽子的形態(tài)驶睦。這頂神奇的帽子陪伴她度過了美好的一天砰左。
故事講完后，我問大家场航，喜歡這樣的帽子嗎缠导？他們紛紛點頭。于是我就給他們戴上了這頂神奇的帽子溉痢，讓他們想象他們的帽子是怎樣的僻造。有個女孩說，她的是公主的帽子孩饼，上面站滿了跳舞的公主髓削。有個男孩說，他的帽子上面有只霸王龍镀娶。有個男孩說我的帽子上什么都沒有傲⑻拧！我引導(dǎo)說，我看到了有風(fēng)宝泵，說不定等一下會飄過來一片葉子好啰，接下來還有蝴蝶和蜜蜂飛過呢！男孩抬頭看了看笑了儿奶，似乎對這個答案很滿意框往。
這個故事原本是放在上學(xué)期“故事媽媽”活動中的，結(jié)果那天剛好我兒子發(fā)燒闯捎，所以沒有赴約椰弊。當(dāng)時設(shè)計的時間比現(xiàn)在長，還給每個孩子預(yù)備了做帽子的手工材料包隙券。這次是給等待接園的孩子講故事男应，總體只有15分鐘，所以做手工的環(huán)節(jié)就省略了娱仔。
復(fù)盤：
滿意的地方：暖場的氣氛不錯沐飘，把現(xiàn)場氣氛調(diào)動起來了。
不足之處：1牲迫，暖場時我兒子跟另外一個孩子起了點小沖突耐朴，所以下次給孩子安排任務(wù)的時候一定要有明確的指示。
2.盡量不讓孩子跟我并排坐盹憎，因為他看不到畫面筛峭，就會不停走動，影響其他人的觀看與聆聽陪每。我為了維持秩序影晓，時不時斷線，導(dǎo)致故事講得有點趕檩禾。
3.從孩子的表情來看挂签，講述的過程趨于平淡，缺乏高潮盼产《牛可以在講述的過程中多設(shè)計一些懸念，讓孩子投入進來戏售。尤其是后半部分的跨頁侨核，是本書的高潮，應(yīng)該把氣氛托舉灌灾。
4.過去講得太少搓译，還是有點緊張，一場故事會下來臉上身上全是汗锋喜，妝都化了（尷尬）侥衬。給孩子講故事，真的是非常好的學(xué)習(xí)當(dāng)眾講話的機會。因為孩子會給我無限的包容轴总，但同時他們也會給我最真實的反饋直颅。
