? ? ? ? ? ? ? ? 【這是Pirrer xue的第21篇原創(chuàng)】
很多伙伴問(wèn)我晕粪，是怎么學(xué)會(huì)思維導(dǎo)圖的？
從5月份，一次偶然的機(jī)會(huì)迫皱，在朋友圈看到別人畫(huà)的一張思維導(dǎo)圖，我觀察這種思維導(dǎo)圖觀察了一會(huì)辖众，這就開(kāi)始我思維導(dǎo)圖的生涯了
是的卓起，你要問(wèn)我怎么學(xué)會(huì)思維導(dǎo)圖的，這就是我學(xué)習(xí)的全部過(guò)程
是我腦袋一定比別人聰明凹炸，學(xué)習(xí)力一定比別人快嗎戏阅？
這肯定是值得懷疑的。
唯一的原因在于啤它，大學(xué)里因?yàn)榻馄收n程的緣故奕筐，我直觀過(guò)人體大腦的標(biāo)本和大腦神經(jīng)系統(tǒng)N回。
很多人变骡，常常說(shuō)离赫，你做生涯規(guī)劃、你做HR塌碌，那不是把大學(xué)幾年學(xué)的東西全部丟棄了渊胸，我說(shuō)不是，有些東西台妆，只要咱們啊翎猛，真的認(rèn)真學(xué)過(guò)胖翰，有一天，它就會(huì)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)跑出來(lái)為你產(chǎn)生巨大的能量切厘。
雖然5月份我是第一次看到思維導(dǎo)圖萨咳，但是在幾年前，
第一迂卢、我對(duì)立體的大腦神經(jīng)系統(tǒng)已經(jīng)在大腦皮層里產(chǎn)生了溝回（后文有解釋?zhuān)┠诚遥援?dāng)我看到平面的思維導(dǎo)圖，相對(duì)于我來(lái)說(shuō)而克，是比立體減少了很大難度的靶壮。所以對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就像學(xué)習(xí)了四年級(jí)员萍，重新學(xué)習(xí)一年級(jí)一樣那么簡(jiǎn)單
第二腾降、雖然幫助記憶的工具有非常多，比如表格碎绎、樹(shù)狀圖螃壤，但是我知道符合人體大腦生理結(jié)構(gòu)的，非思維導(dǎo)圖莫屬筋帖，這也是我一如既往踐行畫(huà)思維導(dǎo)圖的原因奸晴。而且讓我欣喜的是，我的判斷是對(duì)的日麸，每一次思維導(dǎo)圖寄啼，對(duì)于加強(qiáng)我對(duì)知識(shí)理解產(chǎn)生的溝回都是用單純的看、讀代箭、聽(tīng)墩划、寫(xiě)所無(wú)法比擬的。
是的嗡综，哪怕是在我自己都認(rèn)為最沒(méi)用的幾年乙帮，真正認(rèn)真學(xué)習(xí)過(guò)的東西依舊作用了我的現(xiàn)在。包括上面講到的“溝回”极景，也是在專(zhuān)業(yè)最平常不過(guò)的詞察净，它指當(dāng)我接觸到或者學(xué)習(xí)到一樣事物時(shí)，大腦皮層會(huì)產(chǎn)生一條類(lèi)似溝壑的生理結(jié)構(gòu)盼樟，這是在解剖課上看到的大腦清晰可見(jiàn)的塞绿。
所以很多人抱怨自己在努力的過(guò)程中并沒(méi)有什么變化，其實(shí)不是恤批，如果你能看得到自己的大腦异吻，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的生理結(jié)構(gòu)都在悄悄發(fā)生變化了，這些溝回可不是簡(jiǎn)單的一條溝壑，它們是指引著你在接下來(lái)人生行進(jìn)的指航標(biāo)诀浪，你的任何決定受它影響棋返。
功不唐捐是指，即使現(xiàn)在我們做著一些讓身邊的人都無(wú)法理解的事情雷猪，甚至我們自己都有時(shí)候懷疑這類(lèi)事情真正的有用處到底有多少睛竣，可你還在認(rèn)真認(rèn)真踐行，直到有一天求摇，這些東西會(huì)悄悄跑出來(lái)幫助你射沟，甚至在你最尷尬、無(wú)助的時(shí)候与境，成了唯一能幫助你的方法验夯。
功不唐捐的核心在于你相信一樣事物長(zhǎng)期學(xué)習(xí)、踐行摔刁，總會(huì)給你帶來(lái)收獲
可是為什么非常多的人做不到“功不唐捐”挥转？
因?yàn)閷?duì)大多數(shù)人來(lái)書(shū)，短期享樂(lè)可比長(zhǎng)期收獲有用多啦共屈。
比如很多人還是喜歡掉一些坑：比如湊各種網(wǎng)上的熱鬧绑谣、隨各種莫名其妙的大流、還喜歡操一些沒(méi)用的心
因?yàn)槿说谋拘栽谟谵忠绻汴P(guān)心大家都在關(guān)心借宵，才沒(méi)有吃虧，你做大家都在做的事情才不會(huì)覺(jué)得孤立無(wú)援矾削，
如果你關(guān)心很多人都沒(méi)有在關(guān)心的壤玫，你做著大家都沒(méi)做的事情——那這個(gè)人一定有毛病。
比如你嘗試一下怔软，去地鐵里看書(shū)，大家都在地鐵里玩手機(jī)择镇，你突然跑出來(lái)一個(gè)人拿著一本書(shū)看挡逼，這感覺(jué)簡(jiǎn)單地概括：就是很沒(méi)安全感啊，萬(wàn)一大家嘲笑我怎么辦腻豌！
真正的安全感歸屬于成就感家坎，來(lái)自自我的成長(zhǎng)積淀。而不是通過(guò)透支自己寶貴的注意力來(lái)獲得一些短期的錯(cuò)覺(jué)吝梅，
這樣真正傷害的虱疏，是用短期享樂(lè)，交換掉了達(dá)成長(zhǎng)期目標(biāo)的可能苏携。
重新接觸一個(gè)新事物的時(shí)候做瞪，往往最開(kāi)始的概論最難學(xué)，比如“功不唐捐”是一個(gè)大家從小學(xué)到大學(xué)可能都沒(méi)有接觸的成語(yǔ)，所以需要從零開(kāi)始認(rèn)識(shí)這樣一個(gè)新的概念装蓬。
當(dāng)然也許有一些人已經(jīng)在學(xué)習(xí)或者工作上面做到了“功不唐捐”著拭，但是只是在做，沒(méi)有做到理論依據(jù)在哪牍帚，所以做著做著又開(kāi)始懷疑自己儡遮。
只要真正認(rèn)清楚一樣事物帶給你是真正有長(zhǎng)期回報(bào)的，我們才會(huì)堅(jiān)定不移地去執(zhí)行
比如在工作上暗赶，很多人都會(huì)有一個(gè)經(jīng)歷：被領(lǐng)導(dǎo)安排工作份額以外的事情鄙币，很多人（假設(shè)他們?yōu)锳）往往在這個(gè)時(shí)候，就開(kāi)始痛苦蹂随，覺(jué)得憑什么讓我做這個(gè)啊十嘿，這又不是我本職工作
還有相當(dāng)一部分人（假設(shè)他們?yōu)锽）就是：做就做吧，反正領(lǐng)導(dǎo)讓我做呢糙及，就給他做吧详幽！
但也有一小部分人（假設(shè)他們?yōu)镃），大概5%吧浸锨，每次接觸到新的任務(wù)唇聘，這類(lèi)人往往是一種興奮感，會(huì)覺(jué)得：我靠柱搜，又有一個(gè)新鮮的機(jī)會(huì)擺在我面前迟郎，讓我去嘗試了，這次經(jīng)歷還能讓我有很大的積累：比如1聪蘸、2宪肖、3………，這些經(jīng)驗(yàn)又能為我以后做哪些事情做準(zhǔn)備了健爬。
但這5%里的大概一半的人（假設(shè)他們?yōu)镈）在做著做著又會(huì)懷疑自己啊控乾，比如身邊的人會(huì)說(shuō)，你累不累啊娜遵，比是不是傻蜕衡，領(lǐng)導(dǎo)讓你做你就做，耽誤那么多玩的時(shí)間设拟，真的夠傻逼慨仿。——于是在這種“奉勸”當(dāng)中纳胧，他們放棄了镰吆，草草了事。
另外一半的人（假設(shè)他們?yōu)镋）跑慕，他們知道功不唐捐的概念万皿，雖然他們可能從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)詞，但在腦袋里有這么一道關(guān)于功不唐捐的溝壑——所以他們能夠做下去，且堅(jiān)信自己做的才是正確的事相寇。
在重新學(xué)習(xí)了一個(gè)概念之后慰于，四類(lèi)人有不同的反應(yīng)
總得而言，E的收獲最大唤衫，因?yàn)樗麄儠?huì)為自己做的事情找到了理論依據(jù)婆赠，更加知道自己做的是正確的事情，哪怕有什么打擊和不順佳励，他們大腦里有了這樣一條溝回提醒他：
這或許也是一次功不唐捐的機(jī)會(huì)
那么你是哪類(lèi)人休里？
