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? ? ? ? 讀了這幾天粥脚，我發(fā)現(xiàn)蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書中捂人，作者給予我們教師最大的意見就是蓝谨，讓我們和學(xué)生們多讀書，今天這篇文章同樣是茂卦，改變“后進生”最有效的手段就是擴大他們的閱讀范圍何什，使這些學(xué)生盡可能的多讀些書。在“后進生”所讀的書籍里等龙，在他從周圍世界里所遇到的事物中处渣，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)某些使他感到驚奇和贊嘆的東西。在學(xué)生感到驚奇蛛砰、贊嘆的時刻罐栈，好像有某種強有力的刺激在發(fā)生作用，喚醒著大腦暴备，迫使它加強工作悠瞬。
? ? ? 蘇霍姆林斯基只教“后進生”閱讀和思考。閱讀好比是使思維受到一種感應(yīng)涯捻，激發(fā)它的覺醒浅妆。作者認(rèn)為，兒童的學(xué)習(xí)越困難障癌，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無法克服的障礙越多凌外，他就應(yīng)當(dāng)更多的閱讀。閱讀能教給他思考涛浙，而思考會變成一種激發(fā)智力的刺激康辑。書籍和由書籍激發(fā)起來的活的思想，是防止死記硬背的最強有力的手段轿亮。學(xué)生思考的越多疮薇，他在周圍世界中看到的不懂的東西越多，他對知識的感受性就越敏銳我注，而我們按咒，當(dāng)教師的人，就工作起來就越容易但骨。
? ? ? 很有幸励七，在平安上小學(xué)之前智袭，在青青書社的督促下，我閱讀了這本書掠抬，從我做起吼野，從今天做起，和兒子一起讀書两波。
