前兩天朋友對我說，孩子上四年級了者蠕，每天做作業(yè)時總是不停地喊媽媽過來幫忙窃祝。
“媽媽，這道題我不會踱侣，你快來幫我做锌杀。”
“媽媽泻仙，這個字我不會寫糕再，你來給我寫一遍所森±胙”
朋友嘆了口氣說：“我覺得他太容易放棄了，一道題明明他自己看兩遍就懂了哗咆，但通常只草草看一眼就說自己不會。他怎么就不肯自己動腦筋呢猾担？”
朋友孩子出現(xiàn)的這種情況袭灯，并不是個別現(xiàn)象，在日常生活中绑嘹，有很多父母都會遇到孩子做事遇到挫折想放棄的情況稽荧。
其實，這和孩子成長過程中父母包辦太多工腋、干預(yù)太多有關(guān)系姨丈，在不經(jīng)意間孩子的自我發(fā)展被扼殺了。
許多孩子在要求得不到滿足時就亂發(fā)脾氣擅腰；好勝心強(qiáng)蟋恬，好面子，承受不了失敵酶浴歼争；遇到一點困難就愁眉苦臉，不是想找大人幫忙就是想放棄渗勘，或怨天尤人……
靜靜地聽下來沐绒，發(fā)現(xiàn)一個邏輯。在我這位朋友口中旺坠，一切都是別人的錯：
跟同事關(guān)系處理不好洒沦，問題都出在同事身上；
跟妻子鬧矛盾价淌，都是“家里那位太矯情”申眼；
對父母也是各種埋怨，“都怪他們蝉衣，不舍得給我找路子括尸、鋪門路〔≌保”……
我不由的會想起他的小時候濒翻。
朋友自己本身就是被縱容和溺愛著長大的。
從小由家人抱著長大啦膜，因為怕他磕著碰著有送；做錯了事、受了傷等僧家，就“都怪這破椅子雀摘，怎么就擋著我們乖孫的路了“斯埃”
他若遇到點無法解決的事阵赠，或一有什么需求涯塔，只需可憐巴巴地瞅著大人，還未及開口清蚀，大人早早就安排妥當(dāng)……
記得一次匕荸，幾個小孩子聚在一起玩耍，他想要別人手中的東西枷邪，別的小朋友不給榛搔，他便伸手一把搶過，還順帶將對方推倒在地东揣。
對方氣不過践惑，撓了他一下，他就呼天搶地地大哭起來救斑，哭聲立刻引來他的奶奶。老人家上來就逼著對方小朋友跟他賠禮道歉真屯，還說脸候，“誰叫你不早給我們家寶貝玩的？”
一個被溺愛著長大孩子绑蔫，他的內(nèi)心究竟在經(jīng)歷著什么呢运沦？是感覺到自己非常安全、自在配深，一切都美好無比嗎携添？
可能在家庭里，在一定時間段內(nèi)篓叶，的確是這樣的烈掠；然而，一旦長大一些缸托，一旦走出家門左敌，他就更容易受挫。
因為他的過于自我中心俐镐，會讓他失去很多關(guān)系矫限。沒人能夠像家人那樣去滿足他；這時佩抹，困難叼风、挫折就發(fā)生了。
在家庭中棍苹，他就像是活在一個真空无宿、無菌的環(huán)境里。
然而一到現(xiàn)實中枢里，吃著和別人一樣的食物懈贺，呼吸著和別人一樣的空氣经窖，立馬會出現(xiàn)不良反應(yīng)。
很顯然梭灿，我的這位朋友画侣，他雖然早過而立之年，卻依然是那個想要依賴他人堡妒、遇事就逃避或推卸的人配乱。
有很多父母遇到孩子做事時，遇到挫折想放棄的情況皮迟，心里也很糾結(jié)搬泥。就這么放棄吧，擔(dān)心孩子以后養(yǎng)成習(xí)慣伏尼；要求孩子堅持吧忿檩，卻往往引來孩子的激烈反抗。
探究那些遇事就退縮爆阶、想要放棄的孩子燥透，你會發(fā)現(xiàn)他們身上普遍存在一個共性，即沒有自信辨图。
自信班套，是指個體對自己力量的肯定，深信自己一定能實現(xiàn)所追求的目標(biāo)故河。自信心對于一個人來講是十分重要的吱韭，它為人的成功打下了基礎(chǔ)。
可是很多孩子在一刀切的教育模式下鱼的，在人生剛剛起步的階段理盆，就已經(jīng)喪失了自信心。
父母要學(xué)會給孩子獨自探索的機(jī)會和成功體驗
父母應(yīng)該永遠(yuǎn)是孩子的堅強(qiáng)后盾凑阶，當(dāng)孩子遭受失敗時熏挎，我們有責(zé)任鼓勵他，教會他怎么應(yīng)付困難晌砾。
父母需要告訴孩子坎拐，任何人都有長處和短處，只知道自己的短處而不懂發(fā)揮長處是極其不利的养匈。
有些孩子有音樂天賦哼勇，有些孩子能做模型飛機(jī)，有些孩子能夠獨立喂養(yǎng)兔子等小動物……孩子干什么并不重要呕乎，重要的是如果孩子喜歡积担，不妨鼓勵他發(fā)展。誰說愛好不能成為技能呢猬仁？為什么這些會重要帝璧？
因為專注或擅長一件事情能幫助孩子建立自信先誉，如果小朋友中只有他能與寵物小狗和睦相處、只有他能彈奏悅耳音符的烁，那么孩子內(nèi)心得到的喜悅和激勵自然是正面積極的褐耳。
所以，那些愛孩子的父母渴庆，請停下您的過多包辦和替代铃芦。父母對孩子的過度干預(yù)，導(dǎo)致的結(jié)果是孩子要么認(rèn)為自己無所不能襟雷，要么認(rèn)為自己一無是處刃滓，這兩種自我認(rèn)知導(dǎo)致的結(jié)果都是自卑。
父母需要多理解和支持耸弄，少批評和指責(zé)咧虎，激發(fā)孩子改變自我的認(rèn)知
發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常出現(xiàn)“我不行”的感覺，父母需要反思计呈，是不是平時對孩子要求過于嚴(yán)苛砰诵，挑剔過多，導(dǎo)致孩子形成了錯誤的自我認(rèn)知震叮，做事自信心不足胧砰。
父母需要改變孩子的自我認(rèn)知鳍鸵，僅僅對孩子說“你真棒苇瓣！”“你能行！”等類似的話是不夠的偿乖。
更需要父母用心地觀察孩子取得的每一個小進(jìn)步击罪，發(fā)現(xiàn)孩子做得好的地方，并真誠地告訴孩子贪薪，讓孩子逐漸恢復(fù)自信媳禁，改變原來錯誤的自我認(rèn)知。
比如：當(dāng)孩子彈一首曲子彈了許多遍也彈不好時画切，如果我們只是說：“加油竣稽，你一定可以彈好的！”孩子可能會氣急敗壞地喊：“我就是彈不好霍弹！”
父母可以試著對孩子這樣說：“看得出來毫别，這首曲子要彈好確實很不容易，你努力練習(xí)了這么多遍典格，已經(jīng)有了一定的起色岛宦；還有一些能改進(jìn)的地方，讓我們一起看看有什么辦法可以解決呢耍缴？”
我們這樣感同身受地去體會孩子的感受砾肺，孩子就會覺得自己被理解了挽霉，而且得到了我們的支持，孩子更容易重拾信心变汪，繼續(xù)努力侠坎，不輕易放棄。
給孩子中等難度的任務(wù)疫衩，讓孩子“跳一跳”就可以夠得著
前蘇聯(lián)心理學(xué)家維果斯基提出了“最近發(fā)展區(qū)”的概念硅蹦，對父母如何看待給孩子的任務(wù)難度很有啟示。
最近發(fā)展區(qū)簡單一點說——就是我們給孩子提供的任務(wù)要既高于孩子的現(xiàn)有水平闷煤，又是孩子“跳一跳”可以達(dá)到的童芹，而不是讓孩子“望而卻步”的。
所以父母在看到孩子不愿去嘗試的時候鲤拿，可以反思一下：是不是任務(wù)對孩子來說太難了假褪，或者孩子真的需要我們的幫助，或許我們調(diào)整一下任務(wù)難度近顷，或者給予孩子恰當(dāng)?shù)膸椭簦⒆泳湍芾^續(xù)前進(jìn)，達(dá)成目標(biāo)窒升。
父母需多鼓勵孩子努力的過程缀遍，少表揚(yáng)孩子的聰明和結(jié)果
美國兒童心理學(xué)家和教育家魯?shù)婪?德雷克斯在《孩子：挑戰(zhàn)》一書中講到：“孩子需要鼓勵，就像植物需要水饱须。離開鼓勵域醇，孩子的性格就不能健康發(fā)展，孩子就沒有歸屬感蓉媳∑┲浚”
父母對孩子不恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)會阻礙孩子面對困難去嘗試的勇氣；但是鼓勵和表揚(yáng)不同酪呻，鼓勵是針對孩子做事的過程和態(tài)度减宣。
比如：“媽媽看到你這一周寫作業(yè)很認(rèn)真，為你感到驕傲玩荠∑犭纾”而表揚(yáng)更多的是針對結(jié)果，比如：“媽媽看到你這周英語測驗得了100分阶冈，為你感到高興闷尿。”
父母不要隨意懲罰孩子 更需要要時長檢查自己的價值觀念
父母給固執(zhí)的孩子一點警醒有時可能會奏效眼溶，但我們不能把自己的煩惱發(fā)泄在孩子身上悠砚，更不能當(dāng)著外人的面打罵或嘲笑挖苦孩子。
父母應(yīng)該時刻牢記堂飞，自己是孩子眼中公正和秩序的化身灌旧，如果以惡劣的態(tài)度對待孩子绑咱，一來會激發(fā)孩子的逆反心理，二來會打擊孩子脆弱的心靈枢泰，更糟糕的是描融，孩子還會懷疑家長是否真的愛他。
很多家長都有這樣的經(jīng)歷衡蚂，因為孩子犯錯或不爭氣窿克，一時氣憤打罵了他，過后又心疼后悔毛甲，想方設(shè)法補(bǔ)償年叮。
說實話，這一系列行為對孩子的成長沒有任何意義玻募，孩子不會因為粗魯?shù)拇蛄R便從此改正只损，即使家長事后道歉或補(bǔ)償，他也只會感到委屈或傷心七咧。
家長是成人跃惫，比孩子具備更多的經(jīng)驗和耐心，所以也一定能夠在孩子犯錯時壓下怒火艾栋，用講道理的方法感化及糾正他爆存。
孩子對自己的評價很大程度上來自于家長的評價。如果一個孩子堅信爸爸媽媽無條件喜歡他蝗砾，那么就會有很強(qiáng)的自信心先较。
很多孩子知道家長喜愛自己，但很少認(rèn)為自己與家長平等遥诉。
孩子也許明白家長會保護(hù)他拇泣、忍讓他噪叙，但卻不肯定你是否真的重視他的感覺矮锈；所以當(dāng)孩子在場時，家長必須小心掂量要說的話睁蕾。
我的一位心理醫(yī)生朋友講述他碰到的現(xiàn)象：“很多家長為了孩子的問題來找我苞笨，當(dāng)他們繪聲繪色地描述著孩子的不良行為時，孩子就站在旁邊聽著子眶！”
這就是很多孩子不自信的原因所在瀑凝。父母也許可以嘗試一下，別時刻擺出一副居高臨下的姿態(tài)嘲笑或教訓(xùn)孩子臭杰，不要小看這些粤咪，自信。
除了以上這些之外渴杆，父母也應(yīng)該鼓勵孩子多交朋友寥枝。事實證明宪塔，那些有固定的生活和人際圈子，可以經(jīng)常串門一起玩樂的人們囊拜，會更加健康與快樂某筐。
孩子也是一樣，成天被關(guān)在家里的孩子冠跷，可能會變得越來越內(nèi)向南誊、膽小和消沉。人際交往本身就能帶給孩子更多的存在感和歸屬感蜜托，感受到愛與被愛抄囚、需要與被需要。
而當(dāng)孩子有了自己的朋友圈橄务，便可以有更多傾訴和獲得安慰怠苔、支持的機(jī)會，增強(qiáng)面對挫折的勇氣仪糖。
對抗挫折的根本之道柑司，就是讓孩子學(xué)會自我激勵，學(xué)會用自身的陽光去驅(qū)散負(fù)面與黑暗锅劝，而不是單純依靠父母和外界的力量攒驰。
做一顆會自動發(fā)光發(fā)熱的太陽，而不是靠反射太陽光的月亮故爵，這樣的孩子才能擁有抵抗困難玻粪、挫折的能力
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