一一一? 東溪教育·春季掠影
? ? ? 獨(dú)學(xué)而無友绣檬，孤陋?jiǎng)t寡聞足陨。與其坐而論道，不如起而行動(dòng)娇未，讓教育的變革在我們手中發(fā)生墨缘。共同體的建立，自主發(fā)展是前提，共同志愿是基礎(chǔ)飒房，專家引領(lǐng)是保障搁凸。
? ? ? 在黨的旗幟下，辦優(yōu)質(zhì)的教育狠毯。東溪學(xué)區(qū)十一所義教學(xué)校聯(lián)動(dòng)結(jié)盟护糖，自主創(chuàng)新，資源共享嚼松，責(zé)任共擔(dān)嫡良，合作共贏，共同發(fā)展献酗，形成學(xué)校自主發(fā)展共同體寝受。共同體行動(dòng)堅(jiān)持日常改進(jìn)創(chuàng)新，以提高質(zhì)量為目標(biāo)罕偎，育核心素養(yǎng)為愿景很澄，做實(shí)做優(yōu)東溪教育。
? ? ? 【首都師范大學(xué)基礎(chǔ)教育學(xué)院教授? 楊朝暉】：實(shí)施學(xué)校發(fā)展共同體行動(dòng)颜及，學(xué)校跳出自身發(fā)展的小圈子甩苛，以更廣闊的視野，更強(qiáng)烈的責(zé)任感去思考城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展課題俏站。通過共同發(fā)展這個(gè)平臺(tái)讯蒲，形成資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)肄扎∧郑“行勝于言”，各學(xué)校要實(shí)實(shí)在在的做好學(xué)校發(fā)展共同體的建設(shè)工作犯祠。一是構(gòu)建學(xué)校管理層面的交流與協(xié)作機(jī)制旭等。二是構(gòu)建教育教學(xué)層面的交流與協(xié)作機(jī)制，重點(diǎn)在教育活動(dòng)和高效課堂建設(shè)等方面加強(qiáng)交流衡载。三是構(gòu)建教師專業(yè)素養(yǎng)提升的交流與協(xié)作機(jī)制辆雾，提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平等方面的交流。
