50. 用“神童”這個(gè)詞形容佳佳不太合適忽冻，能不能換一個(gè)芬沉？

以后你自己的孩子厲害了焰坪，你不叫“神童”就行了趣倾，你可以愛怎么叫就怎么叫。多思考那些課程內(nèi)容對自己的啟發(fā)吧某饰，而不是花精力去思考別人應(yīng)該叫什么儒恋，不應(yīng)該叫什么，這是方向弄錯(cuò)了露乏，會妨礙你的智慧碧浊。每一個(gè)說法涂邀，每一個(gè)用詞瘟仿，每個(gè)人都會有自己的角度。關(guān)鍵不在這些細(xì)節(jié)上比勉，而是自己能夠?qū)W習(xí)到什么劳较，或者能夠如何更好地幫助到更多的人。太多人自己不用心學(xué)習(xí)浩聋，反而一個(gè)勁兒地說別人這不對观蜗，那不好，結(jié)果呢衣洁？自己什么也沒學(xué)到墓捻！

（2010-06-09）

51. 累積法的效果真的有那么好嗎？

我從來不擔(dān)心累積法不好坊夫，不擔(dān)心讀經(jīng)效果不好砖第，我擔(dān)心的是家長不去學(xué)習(xí)撤卢，不去實(shí)踐，沒有足夠的信心和認(rèn)識梧兼。如果暫時(shí)的困難不能面對放吩，半途而廢，那就非秤鸾埽可惜渡紫。而許多的家庭正是這樣，在讀經(jīng)的道路上做不到“堅(jiān)持”兩字考赛。

前天我們在茂名演講惕澎，結(jié)束的時(shí)候，最少有十多個(gè)家長咨詢相同的問題：他們的孩子也在讀經(jīng)欲虚，但是效果不理想集灌，現(xiàn)在孩子的表現(xiàn)非常不好，家長不知道該怎么辦复哆。聽到這些問題欣喧，我很難過。讀什么內(nèi)容梯找，選什么教材唆阿，用什么方法，太重要了锈锤！而這些正是許多讀經(jīng)機(jī)構(gòu)不重視的驯鳖。我們經(jīng)常聽到這樣的話：“不都是教材嗎？”最近久免，在我們的博客上浅辙，或在QQ群的交流中，我們也經(jīng)常遇到對累積法的效果表示懷疑的家長阎姥，對我們的理論提出質(zhì)疑的用戶记舆。有的人說他們試過累積法，根本沒有賴?yán)蠋熜麄鞯倪@樣好呼巴，說我們夸大了宣傳泽腮，不過是想多賣教材。遇到這樣的人衣赶，我有些難過诊赊。大家試想一下，這些人是不是抱著試一試的想法府瞄？有這樣想法的人怎么能用好累積法碧磅？！甚至有些家長購買盜版的教材、音頻鲸郊，以為這樣也可以教育好孩子敲街。遺憾的是，這樣沒有智慧的家長严望，在我們的身邊多艇、生活中，大有人在像吻。加上別有用心的一些讀經(jīng)機(jī)構(gòu)的歪曲峻黍，育心經(jīng)典仍然會經(jīng)常受人詬病。

　　但是拨匆，在育心這個(gè)大家庭中姆涩，多少人、多少孩子正在受益惭每？我們有幾個(gè)是幫助賴?yán)蠋煷蹬５墓嵌觯磕膫€(gè)不是發(fā)自內(nèi)心的感恩？我經(jīng)常說台腥，我們從不說假話宏赘，我們講的都是我們做到了的。即使是我們做了的黎侈，許多我們也并沒有講察署。比如佳佳的優(yōu)秀表現(xiàn)我們并沒有講很多【海可以說贴汪，佳佳每天都在給我們驚喜。比如說休吠，最近又獲得“福田區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號扳埂，而且全校只有她一個(gè)人；她的作文也獲得什么杯二等獎(jiǎng)……類似的喜訊差不多天天有瘤礁，我很少講阳懂，但是許多人仍然感覺我講得太多了，夸大了蔚携。還有人說佳佳是天才希太。請問你家的孩子是不是天才克饶？需要不需要培養(yǎng)酝蜒？我相信沒有哪個(gè)家長會認(rèn)為自己家的孩子不需要培養(yǎng)的。我們的孩子哪個(gè)不是天才矾湃？孩子沒有培養(yǎng)好亡脑、浪費(fèi)孩子才華的罪魁禍?zhǔn)纂y道不是我們這些沒有智慧的父母嗎？

　　大家能夠應(yīng)用累積法，賴?yán)蠋熞惺艿膲毫γ棺桑却蠹蚁胂蟮囊嗟枚嗤茏希也皇且粫r(shí)的，永遠(yuǎn)都會有人質(zhì)疑途戒，永遠(yuǎn)都會有人反對坑傅。真理往往被少數(shù)人掌握著。反真理的人喷斋，會組織力量對真理進(jìn)行對抗唁毒、反撲，企圖消滅之星爪，這些永遠(yuǎn)都會有的浆西。希望大家珍惜，也請大家相信顽腾，賴?yán)蠋煏?zhàn)斗到底近零，不懼任何困難。

（2011-04-19）

52.某些專家的教育秘籍有用嗎抄肖？

? ? 教育要抓住根本久信。在細(xì)枝末節(jié)上花心思，看起來一套一套的漓摩，只會讓自己更加迷茫入篮。一棵樹有千萬片葉子，如果研究每片葉子的形狀幌甘、顏色潮售，恐怕永遠(yuǎn)也研究不完，永遠(yuǎn)也找不到培養(yǎng)大樹的方法锅风。這就是為什么這么多教育專家酥诽，不斷地推出各種理論，卻永遠(yuǎn)也無法保證培養(yǎng)出真正的人才皱埠。因?yàn)檫@些專家研究的就是“葉子”肮帐，是孩子們一個(gè)一個(gè)的生活表現(xiàn)，而不是研究根本边器。

（2011-09-20）

53. 為什么說育心的教材训枢、方法和理論價(jià)值百萬？

　　育心經(jīng)典的教材忘巧、方法和理論恒界，我自己是非常珍惜的。她的價(jià)值絕對比一套房子高砚嘴。如果用一套一百萬元的房子十酣，換我讀經(jīng)女兒的優(yōu)秀涩拙，我是絕對不會換的。房子只是價(jià)格耸采，沒有什么價(jià)值兴泥；幸福的人生才有真正的價(jià)值。用區(qū)區(qū)幾千元虾宇，使用育心的教材搓彻、方法和理論，就可以實(shí)現(xiàn)教育好孩子的目標(biāo)嘱朽，從而幫助孩子實(shí)現(xiàn)幸福的人生好唯，這樣的價(jià)值難道不值一百萬元嗎？買房子燥翅，很多人都是毫不猶豫的骑篙，但面對性價(jià)比如此高的一套教育系統(tǒng)，很多家長卻還在猶豫森书，遲遲不能做出正確的決定靶端。

　　我們的孩子，如果因?yàn)榧议L的愚蠢斷送了前程凛膏，甚至跳樓輕生杨名，一個(gè)生命和一個(gè)家庭的幸福，毀于一旦猖毫，豈不寒心台谍？看到許多不幸的家庭、不幸的孩子吁断，家長們痛不欲生趁蕊，我真想告訴他們，其實(shí)很簡單仔役，如果他們認(rèn)識賴?yán)蠋熤阑铮軌蛘莆瘴覀兊慕逃椒ǎ苍S一切都會改變又兵。都說人的一生任柜，明師難求，可真的難嗎沛厨？當(dāng)我們真正面對明師時(shí)宙地，卻會視而不見，錯(cuò)失機(jī)緣逆皮。

　　珍貴的因緣哪里找宅粥？哪里找？科學(xué)的教育方法哪里找页屠？哪里找粹胯？假如你到育心來，你就會在這里看到辰企，你就會在這里找到风纠！

（2010-12-13）

54. 如果讀經(jīng)出了問題，是什么原因造成的牢贸？

　　讀經(jīng)的內(nèi)容竹观、方法是否正確，需要我們思考潜索。如果蓋房子臭增，只用水泥，可以嗎竹习？一般人一天吃幾碗飯誊抛，如果有人說吃飯很好，要求一天吃三十碗整陌、三百碗拗窃，請問，結(jié)果會怎么樣泌辫？大家在我們?nèi)豪锼婵洌?jīng)常聽我們講課，大家可不要以為震放，全中國的讀經(jīng)孩子都這樣幸運(yùn)宾毒，知道要科學(xué)讀經(jīng)，系統(tǒng)讀經(jīng)殿遂。不科學(xué)诈铛、不系統(tǒng)讀經(jīng)的，大有人在墨礁。我們提出讀經(jīng)“不離家庭癌瘾，不離社會，不離生活饵溅，不離圣賢教誨”妨退，大家也不要以為，全中國人都懂這些道理蜕企。迷信讀經(jīng)咬荷，偏執(zhí)讀經(jīng)，我為經(jīng)狂轻掩，我為經(jīng)死……這樣的人也非常多幸乒。如果是真正的“經(jīng)”，倒也罷了唇牧，許多人讀的根本不是“經(jīng)”聚唐，只是“規(guī)”“論”之類，連“經(jīng)”是什么都沒弄明白腔召。一本《弟子規(guī)》讀三年五年的杆查，大有人在舔琅；一本《論語》讀三百遍五百遍的，也大有人在洲劣；而《易經(jīng)》呢搏明，許多人想都沒想過。這幾年因?yàn)槲覀兊呐统珜?dǎo)闪檬，才使得許多人慢慢明白星著，《易經(jīng)》才是根本，不讀《易經(jīng)》是錯(cuò)誤的粗悯。

　　有人說虚循，讀書要一門深入，所以別的什么書都不讀了样傍，只讀一本横缔，永遠(yuǎn)不知道什么才是真正的深入。我們的基本智慧告訴我們衫哥，讀書完全可以讀多本茎刚。要深入，也要找到真正的經(jīng)撤逢，隨便找到一本不是圣賢寫的膛锭，而是近代人寫的東西，就深入蚊荣，如同在石頭里邊打井初狰，再刻苦，也出不了水互例。

（2010-07-29）

55. 讀經(jīng)的孩子會成為“傷仲永”嗎奢入？

下面是兩位育心家長的一段聊天記錄：

A：孩子有自己的思維方式，你卻把自己的想法完全強(qiáng)加在孩子的身上媳叨。你不會的腥光，卻要求孩子一定要懂关顷。道不同不相為謀，不好意思武福，我不會進(jìn)你們那個(gè)什么群的议双。

B：我們是需要家長交流的，沒關(guān)系艘儒。

A：我覺得你現(xiàn)在完全走入了誤區(qū)聋伦。

B：物以類聚夫偶，人以群分界睁，您的觀點(diǎn)沒錯(cuò)。

A：《傷仲永》你不會沒學(xué)過吧兵拢？

B：誰主沉浮翻斟，十年后見分曉。

A：真為孩子悲哀说铃，拜拜访惜。

B：你只學(xué)習(xí)了《傷仲永》的前部分，后面的故事沒有學(xué)腻扇。

A：你真的走火入魔了债热，誰說話你都不會聽，我只能說可憐的孩子成了你的試驗(yàn)品幼苛。會幾句《易經(jīng)》就一定能成才嗎窒篱？能通讀史書就是人才嗎？可惡的媽媽們舶沿，氣死我了墙杯，怎么這么對待孩子。我也是一個(gè)老師括荡，我絕對不會這么教育我的孩子的高镐。這是什么方法呀？

賴?yán)蠋燑c(diǎn)評：其實(shí)這位家長反對得沒錯(cuò)畸冲，把孩子當(dāng)試驗(yàn)品嫉髓，完全不遵守孩子成長的規(guī)律；并且喜歡功利性邑闲，喜歡以孩子背誦為目標(biāo)岩喷，這樣確實(shí)很容易讓孩子成為又一個(gè)“傷仲永”。這位家長所擔(dān)心的监憎，正是我們的方法克服了的纱意。我們要做的只是告訴她，有這樣一套方法鲸阔，完全不必?fù)?dān)心偷霉，已經(jīng)有成千上萬的家庭迄委，從此走向幸福，這樣就夠了类少；至于她能不能珍惜因緣叙身，進(jìn)來學(xué)習(xí)，那不是我們能控制的硫狞，我們點(diǎn)到即止信轿。不學(xué)，也是人各有緣残吩；想學(xué)财忽，我們還得賣點(diǎn)關(guān)子，引導(dǎo)到網(wǎng)站去——本人今天沒空泣侮。

（2011-06-17）

56. 大量讀經(jīng)為何會傷害孩子的心靈即彪？

剛剛送走一位家長，是個(gè)有緣人活尊，走過彎路隶校，孩子只讀《論語》，讀到《泰伯第八》就進(jìn)行不下去了蛹锰。孩子初三了深胳，已經(jīng)不愿意再讀經(jīng)。方法不對铜犬，傷了孩子的心∥柚眨現(xiàn)在她又有了一個(gè)一歲多的女兒，上周才接觸到育心翎苫，心中長期的疑問迎刃而解∪ú海現(xiàn)在她想踏踏實(shí)實(shí)地跟著我們，下決心每周過來跟我們一起學(xué)習(xí)煎谍，在家里全面落實(shí)系統(tǒng)讀經(jīng)攘蔽。心中沒有疑問了，前進(jìn)有了動力呐粘，教育孩子有了方法满俗，并且能夠深切認(rèn)識到教材的重要性，這也是“曲則全”【15】作岖。第一個(gè)孩子唆垃，找機(jī)會看能不能扭轉(zhuǎn)過來。如果放棄不管痘儡，孩子從此與經(jīng)典無緣辕万，這個(gè)代價(jià)是比較大的。我叫她帶孩子過來，她說帶不動渐尿，不聽話了醉途。至今一些讀經(jīng)推廣者，看不到這些犧牲的孩子砖茸，大量讀經(jīng)一旦傷害到孩子的心靈隘擎，后果是極其嚴(yán)重的。

　　孩子本來讀一個(gè)小時(shí)很開心凉夯，結(jié)果媽媽太迷信專家货葬，專家說十個(gè)小時(shí)更好，因此非要孩子讀十個(gè)小時(shí)劲够。請問震桶，這樣會不會傷害孩子的心靈？我們提倡再沧，讀十幾分鐘就很好了尼夺，慢慢提高尊残，能夠達(dá)到一個(gè)小時(shí)就更好炒瘸。

　　積小，注意這個(gè)“積”和這個(gè)“小”寝衫。我們的累積法顷扩，正是注重兩個(gè)字：積，就是累積慰毅；小隘截，就是細(xì)小。把細(xì)小的工作做好汹胃，不斷累積婶芭，就不擔(dān)心不成其大。累積是重質(zhì)量的着饥，而不是重?cái)?shù)量犀农。《增廣賢文》云：“磨刀恨不利宰掉，刀利傷人指呵哨。求財(cái)恨不多，財(cái)多害自己轨奄∶虾Γ”同理，讀經(jīng)求其多挪拟，讀多反成害挨务；讀經(jīng)不求多，其多自然來。

　　讀經(jīng)最重要的是讀什么谎柄。許多人有點(diǎn)小智果漾，則以為是聰明，固執(zhí)己見谷誓，以為最妙绒障，不見大道，所見了了捍歪。讀經(jīng)户辱，雖然花費(fèi)了大量的精力、時(shí)間糙臼，但孩子們讀的并不是真經(jīng)庐镐，而是圣賢從未讀過的規(guī)論之文，用的是孔子的弟子們你一言我一語拼起來的筆記变逃”啬妫孔子用來教育學(xué)生而親自編寫的教材，則無從知曉揽乱。

我們不要求孩子理解名眉，所以更應(yīng)該把代表中國文化最有價(jià)值的經(jīng)典，讓孩子學(xué)習(xí)凰棉。而能代表中國文化的經(jīng)典损拢，最少要3000年以上，而不是100年或200年的東西撒犀。所謂“人類要在21世紀(jì)生存下去福压，必須回到2500年前，去尋找孔子的智慧”【16】或舞，但是某些經(jīng)典教育的推廣者荆姆，真的看懂這句話了嗎？人家說的是2500年前映凳，這個(gè)“前”字胆筒，別弄錯(cuò)了。結(jié)果是回到2500年后魏宽，在孔子的弟子的弟子的弟子那里去尋找腐泻。孔子喜歡的經(jīng)典队询，我們卻不學(xué)習(xí)派桩；孔子親自編寫的經(jīng)典，我們也不學(xué)習(xí)蚌斩。不亦悲乎铆惑！

　　現(xiàn)在我們就是要修正這些錯(cuò)誤的理論和方法，就是要幫助大家“革命”，革掉不正確的東西员魏，掌握正確的思想丑蛤。賴?yán)蠋熓莵怼案铩贝蠹业摹懊钡模瑝拿桓锼貉郑妹蝸硎芄刻斓夭桓铮募竞蝸砺彩俊敖?jīng)典”不革棉饶，錄音何來？

（2010-10-19）

57. 累積法讀經(jīng)與大量讀經(jīng)，到底哪個(gè)才是真正的大量？

家長：昨天碰到一個(gè)讀經(jīng)的家長罐农，說就相信某專家，要老實(shí)地大量地讀經(jīng)幸缕。最后問她孩子讀多久了，說已經(jīng)讀了八年晰韵，才讀了六本經(jīng)典》⑶牵現(xiàn)在也不讀了，說沒時(shí)間宫屠，要上學(xué)列疗，家人不讓退學(xué)讀經(jīng)滑蚯。這個(gè)媽媽也了解過育心浪蹂，說育心的是業(yè)余讀經(jīng)，可是她們現(xiàn)在連業(yè)余讀經(jīng)都不讀了告材。如果用累積法來堅(jiān)持這么長時(shí)間坤次，能讀多少經(jīng)典啊斥赋？真是不得了扮趾铩！

賴?yán)蠋煟豪蠈?shí)大量讀經(jīng)疤剑，八年才讀六本滑绒，這是大量嗎？我們一年就可以讀完十幾本隘膘，到底誰是真正的大量呢疑故？而且我們不會使孩子厭煩，而是簡單地實(shí)行弯菊，在孩子的心理承受范圍之內(nèi)纵势。

　　有太多的人，就是信人不信道，只信專家不信“賴”钦铁，不知大道本簡單软舌，偏聽偏信，偏要大量牛曹，結(jié)果死在半路上佛点。看看賴思佳黎比，其實(shí)我們每天的半小時(shí)也堅(jiān)持得不是很好恋脚，但是我們運(yùn)用累積法到底讀了多少經(jīng)典？和那個(gè)所謂的大量讀經(jīng)相比焰手，到底哪個(gè)更多糟描？使用累積法，不但效果更好书妻，而且讀得更加輕松船响，更有味道《懵模可惜這個(gè)世界上死腦筋的人太多呀见间！他們就是不信。大人的腦筋都死了工猜，孩子能好到哪里去米诉？希望大家珍惜吧！好好珍惜因緣篷帅，努力學(xué)習(xí)史侣。

（2010-12-02）

[14] 賴?yán)蠋熢谶@里指的是跳舞、唱歌魏身、畫畫等惊橱。

[15] 引自《老子》。

[16] 1985年諾貝爾獎(jiǎng)獲得者發(fā)表的《巴黎宣言》箭昵。