? ? ? ? 《堅(jiān)毅》由美國(guó)作者安杰拉·達(dá)克沃思所著，屬于成功-心理勵(lì)志類書(shū)籍伏伯。通過(guò)仔細(xì)閱讀《堅(jiān)毅》一書(shū)蝇摸，我對(duì)作者的論述深有同感婶肩。記得在小時(shí)候，老師就經(jīng)常跟我們說(shuō)貌夕，做人要有一顆堅(jiān)毅的心律歼，不要輕言放棄。老師跟我們講張海迪的事跡來(lái)勉勵(lì)我們啡专。5歲的時(shí)候苗膝，張海迪因患脊髓血管瘤造成高位截癱，但她身殘志堅(jiān)植旧，勤奮學(xué)習(xí)辱揭，熱心助人，被譽(yù)為"當(dāng)代保爾"病附。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前问窃，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)完沪，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)域庇，對(duì)人生充滿了信心。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門覆积，卻發(fā)奮學(xué)習(xí)听皿，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程宽档，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)尉姨、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)吗冤，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程又厉。老師還給我們講愛(ài)迪生改進(jìn)電燈的故事。愛(ài)迪生試驗(yàn)了1600多種材料作為燈絲椎瘟，但都沒(méi)有成功覆致，可是他沒(méi)有被困難和失敗所嚇倒，最終肺蔚，他憑借堅(jiān)定的意志和不懈的努力煌妈，對(duì)電燈不斷改進(jìn)，使得燈泡壽命延長(zhǎng)，讓電燈開(kāi)始批量生產(chǎn)璧诵，電燈開(kāi)始進(jìn)入尋常百姓家汰蜘。愛(ài)迪生的名言——天才就是1％的靈感加上99％的汗水。通過(guò)老師們不斷的教育和引導(dǎo)腮猖，以及自己的領(lǐng)悟鉴扫，對(duì)“堅(jiān)毅”也漸漸的有了更深層次的認(rèn)識(shí)赞枕，在做人和做事過(guò)程中都不輕易言棄澈缺，懂得堅(jiān)持，遇到困難不退縮炕婶，勇往直前姐赡，取得進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)柠掂。? ?
? ? 堅(jiān)毅是指堅(jiān)定而又有毅力项滑，近義詞有堅(jiān)定、堅(jiān)決涯贞、堅(jiān)貞枪狂、堅(jiān)韌、頑強(qiáng)宋渔、剛強(qiáng)州疾、剛毅、剛勁皇拣⊙媳停“堅(jiān)毅最本質(zhì)的和重要的貢獻(xiàn)是，它再一次提醒我們氧急，能力可能會(huì)誤導(dǎo)我們颗胡，以為它是我們?nèi)松晒ψ钪匾囊亍?shí)際上吩坝，積極的心理品質(zhì)才是決定一個(gè)人成功最重要的要素毒姨。” ——彭凱平钉寝，清華大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng) 手素，心理學(xué)系主任，心理學(xué)教授瘩蚪。
? ? ? ? 作者通過(guò)對(duì)“堅(jiān)毅”進(jìn)行研究泉懦，她認(rèn)為，堅(jiān)毅比天賦更能預(yù)測(cè)一個(gè)人未來(lái)的表現(xiàn)疹瘦。在遇到挫折崩哩、失敗時(shí)，仍能堅(jiān)持不懈地朝著自己的目標(biāo)努力，這才是決定長(zhǎng)期成功的因素邓嘹。本書(shū)基于大量研究案例酣栈，同時(shí)也引用了作者的親身經(jīng)歷及她采訪過(guò)的諸多堅(jiān)毅典范。事實(shí)證明汹押，我們不僅可以通過(guò)訓(xùn)練提高自己的堅(jiān)毅指數(shù)矿筝，而且應(yīng)該從孩子的教育階段就開(kāi)始重視堅(jiān)毅品質(zhì)的培養(yǎng)。本書(shū)能夠讓我們看到關(guān)于成功的另一面棚贾，那就是：發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在窖维，找到自己的人生使命，在挫敗中不斷磨煉自己妙痹，成為一個(gè)堅(jiān)毅的人铸史，擁有自己想要的生活。
天賦固然重要怯伊，但并不是每個(gè)人一出生便擁有過(guò)人的智慧琳轿，天賦異稟，智商過(guò)人耿芹，更多的是后天的學(xué)習(xí)和積累崭篡。縱然天賦過(guò)人吧秕，后天的不努力琉闪，也會(huì)使天賦浪費(fèi)掉。著名的例子便是小時(shí)候?qū)W過(guò)的仲永的例子寇甸，仲永五歲自是指物作詩(shī)立就塘偎，然在最應(yīng)該借助天賦不斷求學(xué)的生涯中，其父不使學(xué)拿霉，最后落得“泯然眾人矣”的下場(chǎng)吟秩。
成功和成才，每個(gè)人都向往绽淘。改變命運(yùn)的人涵防，一定是能夠掌握自己內(nèi)心的人。古往今來(lái)沪铭，大家壮池、學(xué)者、科學(xué)家杀怠、偉人椰憋，無(wú)不在成功和成才的道路上奮力前行過(guò)。著名的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)赔退，人們把我的成功歸因于天才橙依，其實(shí)我的天才只是刻苦罷了证舟。中國(guó)著名的作家魯迅也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，哪里有天才窗骑，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上了女责。說(shuō)的都是堅(jiān)毅的品格，中國(guó)人把松创译、竹抵知、梅稱為“歲寒三友”，在寒風(fēng)凜冽中软族，堅(jiān)韌挺拔刷喜，體現(xiàn)堅(jiān)毅、心無(wú)旁騖和積極向上的品格互订，給人以鼓舞吱肌。
成為一個(gè)堅(jiān)毅的人痘拆，聽(tīng)從內(nèi)心的召喚仰禽，發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，找到自己的人生使命纺蛆。俗話說(shuō)興趣是做好的老師吐葵，在興趣和特長(zhǎng)下，考量自己的長(zhǎng)處桥氏，揚(yáng)長(zhǎng)避短温峭。在挫敗中不斷磨煉自己，失敗并不可怕字支，怕的是沒(méi)有爬起來(lái)的勇氣凤藏，經(jīng)過(guò)刻意的意志訓(xùn)練和令人喜悅的心靈交流，讓堅(jiān)毅成為習(xí)慣堕伪。千里之行揖庄，始于足下，堅(jiān)毅最主要的還是身體力行的去做欠雌。做一個(gè)堅(jiān)毅的人蹄梢，去擁抱自己想要的生活，實(shí)現(xiàn)無(wú)悔的人生富俄。
? ? ? ? 在今后的工作中禁炒，我會(huì)將在本書(shū)中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)中去。一是認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生興趣霍比，悉心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)幕袱，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)英語(yǔ)悠瞬；二是不斷改進(jìn)教學(xué)模式们豌，提高教學(xué)的靈活性和多樣性，讓學(xué)生能夠更加容易接受知識(shí)；三是認(rèn)真向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)玛痊，改進(jìn)工作方式方法汰瘫，聽(tīng)取其他教師和學(xué)生對(duì)于本人在教學(xué)過(guò)程中的意見(jiàn)和建議，及時(shí)改正擂煞；四是面對(duì)不同學(xué)生混弥，采取不同的方式進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)所謂的差生不放棄对省，積極與其進(jìn)行交流蝗拿，多進(jìn)行課后輔導(dǎo)，使其重新提高學(xué)習(xí)的熱情蒿涎，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)哀托；六是在今后的教學(xué)過(guò)程中，遇到困難和問(wèn)題劳秋，不回避仓手、不退縮，積極查找分析原因玻淑，制定對(duì)策嗽冒，發(fā)揮堅(jiān)毅的品質(zhì)，不斷的提高教學(xué)質(zhì)量补履。把眼淚甩在昨天添坊，把怯懦拋向身后，成長(zhǎng)不需要退縮箫锤，只需要那一份堅(jiān)持的毅力贬蛙，讓在面對(duì)困難是時(shí)一往無(wú)前，面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)自信勇敢谚攒，面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)一往無(wú)前阳准，面對(duì)挫折時(shí)堅(jiān)持前進(jìn)！
