愛，并做你想做的事
文‖張愛敏
每每想起‘’愛碉京，并做你想做的事‘’這句話厢汹，嘴角總是不自覺的上揚(yáng)，特別是今天谐宙。
雖然上了五節(jié)課烫葬，雖然中午飯又是湊合的，雖然新學(xué)期的課堂依然溢出不和諧的音符卧惜，但我依然對(duì)她們充滿了眷戀厘灼，沉醉不知?dú)w路。
01孩子咽瓷，我就是你的保護(hù)神
‘’你們臉上溢滿了笑意设凹，你們的目光里藏著期待，還有剛才走廊里你們迎上來的問候與擊掌茅姜，老師知道闪朱，你們對(duì)新學(xué)期第一節(jié)心理健康課充滿了期待……‘’此時(shí)此刻，站在講臺(tái)上钻洒，我用真誠(chéng)而深情的話語(yǔ)導(dǎo)入了新課：‘’第一節(jié)心理健康課奋姿，按照慣例，我們聊天吧……聊聊假期生活素标，哪些事情讓我們感受到快樂與幸福称诗？又有哪些瞬間讓我們感受到痛苦與悲哀？……"
話音未落头遭，教室里已人聲鼎沸寓免。擊掌示意，告知規(guī)則计维，四人小組袜香，輪流分享，小組長(zhǎng)做梳理總結(jié)鲫惶，然后班上分享蜈首。我在小組間巡回，偶爾參與一下某個(gè)小組的分享欠母。
再一次在講臺(tái)前站定欢策，一伏在桌子上的男孩引起了我的注意。我快步過去赏淌，輕輕地拍一下肩膀猬腰，他把頭上的帽子捂得更緊了。鄰桌舉手告訴我猜敢，有同學(xué)欺負(fù)他了，好像踹了他一腳。我心頭一緊缩擂，再一次柔聲詢問“要不要去看醫(yī)生”鼠冕，并調(diào)查是哪位同學(xué)參與了此事。一男生主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤胯盯，說自己推搡了男孩懈费，但并未用腳踹。我看男孩用手捂著腰部哭泣博脑，還是有點(diǎn)擔(dān)心憎乙，建議推搡他的當(dāng)事人帶著他去看醫(yī)生。但男孩拒絕了叉趣。經(jīng)再次詢問泞边，確認(rèn)男孩無大礙，我才放了心疗杉。鄰桌男生還小聲告訴我這男孩總被欺負(fù)阵谚。
此時(shí)，小組分享已經(jīng)完成烟具，準(zhǔn)備班上分享……“……你他媽的……”突然梢什，教室里一陣騷動(dòng)，夾雜著罵聲朝聋，我隨著聲音看去嗡午，罵人者是中間一位男生。教室里霎時(shí)鴉雀無聲冀痕。同學(xué)們把目光都投向我荔睹。
“站起來！”我把聲音調(diào)高了八度金度∮γ模“為什么罵人？”
“他說我……”男生很不情愿地站起來猜极。
“說你什么中姜？”
“我沒聽清……”
“沒聽清就罵人！人家都想著撿錢跟伏，你沒事了撿罵丢胚？！”
“他看我……”
“你不看他怎么知道他看你受扳！原來你就是欺負(fù)人的罪魁禍?zhǔn)装携龟。〈说責(zé)o銀三百兩勘高∠矿”
……一句接一句緊追不舍坟桅，咄咄逼人。男生的囂張頓時(shí)減了不少蕊蝗。
“不講課了仅乓，先把這個(gè)問題解決∨钇荩”我嚴(yán)肅地站立講臺(tái)夸楣，聲音低沉∽愉觯“我最痛恨地就是校暴豫喧。胡鑫宇的事件知道嗎？前一段網(wǎng)上曝出的一小女孩受不了校暴跳樓的事聽說了吧幢泼？還有曾經(jīng)馬加爵事件……也許紧显，你現(xiàn)在是無所不能的害人者，明天你也許就是生死未卜的受害者……老師希望每一位同學(xué)都是正直的善良的旭绒，都是有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)哪衩睿际怯姓x感的好學(xué)生！”不知怎的挥吵，突然有點(diǎn)哽咽重父，也許自己把自己感到了吧。
罵人的男生漸漸地低下了頭忽匈。我邀請(qǐng)剛才被欺負(fù)的男孩來到我身邊：“同學(xué)們房午，老師鄭重聲明，從現(xiàn)在開始丹允，如果誰再平白無故的欺負(fù)他郭厌，我絕對(duì)不答應(yīng)，我不管你是官二代還是富二代雕蔽，我甚至?xí)?dòng)用法律武器“制裁”你折柠。孩子，從今天起批狐，老師就是你學(xué)校的保護(hù)神扇售！誰如果欺負(fù)你，第一時(shí)間告訴老師嚣艇，老師為你伸張正義承冰。”
下課時(shí)食零，正與課堂上一突然莫名流淚的男生聊天困乒，一女孩跑過來，偷偷塞到我手提包里一個(gè)方方正正的東西贰谣，我笑了笑娜搂∏回到辦公室打開一看，竟然被暖到了百宇。
紙條上字體端正欧引，赫然入目：
老師，我覺得您好偉大恳谎，您像指路的明燈，您說的我感受很深憋肖，我特想特喜歡您的課因痛，您的善良公正讓我好敬佩！
02其實(shí)岸更，我也有過刻骨銘心的痛
一班的心理健康課鸵膏，我也分享了自己刻骨銘心的痛。
那是一個(gè)寒冷的冬夜怎炊，抽查學(xué)生作業(yè)谭企，竟然發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分同學(xué)未完成。網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代评肆，作業(yè)不做也成了一種潮流债查。按時(shí)交作業(yè)倒成為他人攻擊的對(duì)象。我不能容忍這種班風(fēng)存在瓜挽。
于是盹廷，我決定在屏幕這端陪著補(bǔ)作業(yè)，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)與我同頻久橙，進(jìn)騰訊會(huì)議室俄占，也陪在未完成的作業(yè)孩子身邊，力爭(zhēng)把損失降到最低淆衷。
隨著時(shí)間的推移缸榄，一個(gè)個(gè)孩子經(jīng)檢查過關(guān)，陸續(xù)退出祝拯∩醮可是，時(shí)針過了23時(shí)鹿驼，依然還有兩個(gè)孩子在會(huì)議室欲低。可是畜晰，當(dāng)打電話了解情況時(shí)砾莱，卻發(fā)現(xiàn)那端的孩子與家長(zhǎng)只是機(jī)在線而人不在線。我呆呆地坐在電腦前凄鼻，淚水肆意地劃過臉頰腊瑟。
為了人家的孩子聚假，自己坐在冰冷的屋子里挨凍，也許學(xué)生或者學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)愧疚闰非，或許惱怒膘格，亦或感恩？不得而知财松。但我只是希望我的學(xué)生明白什么是原則瘪贱，什么是底線，什么是責(zé)任辆毡，什么是擔(dān)當(dāng)菜秦。
網(wǎng)課是淘汰賽，是出眾還是出局舶掖，決定權(quán)掌握在自己手中球昨。我多么期待每一個(gè)孩子都能出彩，期待每一位家長(zhǎng)都能讀懂老師字里行間的良苦用心眨攘。
因?yàn)槲疑钪翰灰萃恳粋€(gè)孩子都自律主慰，教師必須是智慧的管理者、教育者和引領(lǐng)者鲫售。我不苛求誰的理解與支持共螺，我只知道我所做的都是該做的事情。那么龟虎，我做就是了璃谨。因?yàn)槲覉?jiān)信時(shí)間最公正。
想起了傅雷的一句話：赤子便是不知道孤獨(dú)的，赤子孤獨(dú)了會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友童擎！永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老也不會(huì)落伍底扳。
03讓每一次遇見都是美麗的
2月14日，一個(gè)浪漫而美麗的日子贡耽，我被表白了衷模。
12位工作室主持人相聚一堂，暢談甚歡蒲赂。聊成長(zhǎng)阱冶，談收獲，也說困惑滥嘴。作為最后一位發(fā)言者木蹬，我認(rèn)真傾聽，也不斷地反思若皱。
我向來不喜歡抱怨镊叁，力爭(zhēng)在發(fā)現(xiàn)問題尘颓，找到突破的路徑，解決問題晦譬，一直是我的思維模式疤苹。
順著大家的思路我分享了微班會(huì)的特點(diǎn)，分享了工作室成員持續(xù)的熱情從哪里來敛腌，分享自己工作室的日常小確幸卧土。很平靜，也很坦誠(chéng)像樊，更是想大家從中受到啟發(fā)夸溶，不再糾結(jié)。
會(huì)后凶硅，與一優(yōu)秀者同行，不想?yún)s被表白了扫皱。她說一次教體局之行足绅，碰到一位知性優(yōu)雅、博學(xué)多才的美女姐姐韩脑，就像一盞明燈氢妈，邂逅了一次美麗的遇見；她說這是一次精神的洗禮段多，用脫胎換骨一詞也不為過首量，改變了她的思維——做啥事都是板板正正、一本正經(jīng)进苍，啥事都愛親力親為加缘，為學(xué)生的不進(jìn)步耿耿于懷，為工作室成員的不積極苦惱至極觉啊；她說要像愛敏姐一樣生活拣宏，讓生活充滿情趣、溫暖杠人，隨風(fēng)潛入夜勋乾，潤(rùn)物細(xì)無聲。就這樣嗡善，她回到了學(xué)校辑莫，一句“情人節(jié)快樂”竟然融洽了師生關(guān)系，她發(fā)現(xiàn)用這樣一種方式重建師生關(guān)系罩引，讓生活充滿情趣各吨，是一件多么美妙的事情。
讀著蜒程，笑著绅你，內(nèi)心跳躍著美麗的音符伺帘，如果我能喚醒一位老師，這位老師就可以喚醒一個(gè)又一個(gè)老師忌锯，一群又一群孩子伪嫁。感恩遇見。
2023年偶垮，我愿繼續(xù)深深地愛著张咳，美美地做自己想做的事。
