人類社會的種種規(guī)則和制度徘键，確保了社會的完整性和有序性绍哎，也支撐人類的社會的發(fā)展和繁榮。但是我們不得不承認(rèn)侣签，人與的動物的不同除了智慧就是個性塘装，每一個個體既是在社會大規(guī)則的一部分又都是一個獨(dú)立靈魂的存在。而“個性”和“同質(zhì)性”本也是兩個相生相對的概念影所，在生活中我們也不難發(fā)現(xiàn)有些孩子總是與周圍的環(huán)境表現(xiàn)的格格不入蹦肴，成為各種所謂的“問題兒童”。有時我們或許該反思一下猴娩，究竟是孩子錯了還是我們太過苛刻阴幌，沒有給他以足夠的包容和認(rèn)可勺阐。
《地球上的星星》由印度電影教父阿米爾汗導(dǎo)演并親自出演，一部平淡的有些煩人的劇情片矛双，一經(jīng)上映便獲得無數(shù)好評渊抽，并順利將寶萊塢的最佳導(dǎo)演、最佳影片獎納入懷中议忽。電影中講述了一位我們身邊的“問題兒童”的故事懒闷。
一
每一個孩子都是獨(dú)一無二的，總有一天栈幸，他們會走出自己的路愤估。
伊夏是一個八歲小男孩，他的世界充滿了別人并不以為然的驚奇：色彩速址、魚兒玩焰、小狗和風(fēng)箏。這些對于成人世界并不那么重要芍锚，他們對家庭作業(yè)昔园、分?jǐn)?shù)和次序更感興趣。而伊夏在學(xué)校并炮，總顯得那么格格不入默刚。 當(dāng)他惹出的麻煩已經(jīng)超出父母能承受的范圍后，他被送到了一家寄宿學(xué)校接受“教育指導(dǎo)”逃魄。在新學(xué)校羡棵，一切并沒有什么不同，甚至愈演愈烈嗅钻。伊夏必須應(yīng)對額外的與家庭分離的創(chuàng)傷。 一天店展，一位新的美術(shù)老師尼庫巴突如其來养篓，用樂觀和自由的教學(xué)風(fēng)格感染著每一個學(xué)生。他打破了“事情是如何完成”的所有規(guī)則赂蕴，讓學(xué)生自己去思考柳弄，去夢想，去想象概说。學(xué)生們都滿懷熱忱碧注，除了伊夏。尼庫巴很快也發(fā)現(xiàn)了伊夏并不快樂糖赔，然后他開始了找尋原因萍丐。他發(fā)現(xiàn)尹夏最主要的問題是不能拼寫和閱讀，他是一位學(xué)習(xí)障礙的兒童放典，尼庫巴對尹夏采取了一系列的特殊輔導(dǎo)逝变，從而最終幫助伊夏找回了自己基茵，還有快樂。
二
身邊的一位朋友小A大學(xué)畢業(yè)兩年壳影，卻換了不下五份工作拱层，笑談中常常戲稱自己為魷魚飯，一直被炒來炒去宴咧。其實(shí)像小A也迅速找個工作穩(wěn)定下來根灯，奈何既沒有一技之長又沒有固定的深度愛好，而情感生活也處于一片混亂當(dāng)中掺栅，所以便一直處在迷茫中烙肺。其實(shí)小時候小A也有著自己的愛好，他有著極高的繪畫天賦柿冲。然而出生于人口大省的他茬高，從小就明白人生只有高考一條路，雖然父母沒有明確表示他不能學(xué)習(xí)繪畫假抄，可是他還是選擇了迎合考試胃口的理工怎栽。雖然一切順利，但是大學(xué)畢業(yè)的時候他卻迷茫了宿饱。自己的專業(yè)并不喜歡熏瞄，為了生活的枯燥工作讓他不能接受，于是便走上了“試工”的條條大道谬以。一次吃飯强饮，問他為什么不去重新拾回自己喜歡的繪畫，他只是喃喃了一句为黎，太晚了邮丰。
“像我這樣的人，每一個階段都有自己的任務(wù)∶現(xiàn)在我該找個工作剪廉，找個對象，努力活成他們的樣子了”
三
在一家科技素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)工作的朋友B炕檩，經(jīng)常聊起工作中的事情斗蒋。他說去學(xué)校上課的時候總是會碰到任課老師們叮囑一些“問題兒童”，需要人任課老師們特殊照顧一下笛质。但是在他上課的過程中他卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這些所謂的“問題兒童”有時表現(xiàn)卻特別優(yōu)異泉沾，他們會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些讓朋友B意料之外的東西。相比于其他同學(xué)妇押，他們有的更加活潑好動跷究，有的更加安靜，但是總是與其他大部分人不太相容舆吮。上帝給關(guān)上一扇門的時候揭朝，一定會給你留一扇窗队贱。B說其實(shí)他更喜歡給這些孩子上課，因?yàn)樗麄兊拇白雍芰撂陡ぃ芰痢?/p>
四
愛因斯坦柱嫌，達(dá)·芬奇，愛迪生背不出字母表屯换，畢加索不理解數(shù)字“7”编丘，迪斯尼不識字，阿加莎·克里斯蒂（世界著名推理小說家）不會讀也不會寫彤悔。
每一個孩子都有自己的天性和所長嘉抓，也許和我們的“游戲規(guī)則”有所相背離，于是便被我們定義為“問題兒童”晕窑。其實(shí)在我們身邊從不缺少這樣“問題兒童”抑片，請對他們抱之以愛，多些理解和包容杨赤，太規(guī)矩的世界缺少應(yīng)有的色彩和活力敞斋。正如劇中所說: 在我們周圍，那些用獨(dú)特眼光看世界的人疾牲，最終改變了這個世界植捎。他們的思維很獨(dú)特，常常讓人難以理解阳柔，一旦他們的成績被世人所知焰枢，大家都震驚了。
五（摘抄送給每一位家長和老師）
上帝給我一個任務(wù)舌剂，叫我牽一只蝸牛去散步济锄。
我不能走得太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬霍转，每次總是挪那一點(diǎn)點(diǎn)拟淮。
我催它，我唬它谴忧，我責(zé)備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我角虫，仿佛說：“人家已經(jīng)盡了全力沾谓！”
我拉它，我扯它戳鹅，我甚至想踢它均驶，蝸牛受了傷，它流著汗枫虏，喘著氣妇穴，往前爬爬虱。
真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步腾它？上帝啊跑筝，為什么？
天上一片安靜瞒滴，“唉曲梗，也許上帝去抓蝸牛了！”好吧妓忍！松手吧虏两！反正上帝不管了，我還管什么世剖？
任蝸牛往前爬定罢，我在后面生悶氣。
咦旁瘫？我聞到花香祖凫，原來這邊有個花園。我感到微風(fēng)吹來境蜕，原來夜里的風(fēng)這么溫柔蝙场。
慢著，我聽到鳥聲粱年，我聽到蟲鳴售滤，我看到滿天的星斗多亮麗。
