通榆縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校 趙紅麗

5月30日和31日吞获，我有幸參加了東北師范大學(xué)定點(diǎn)扶貧工作通榆縣小學(xué)骨干教師培訓(xùn)渔嚷。此次培訓(xùn)柳爽，為我們今后的教育教學(xué)工作指明了方向媳握，受益匪淺。

一磷脯、基于學(xué)科核心素養(yǎng)的教育教學(xué)

東北師范大學(xué)史寧中教授結(jié)合教學(xué)實(shí)際闡述了當(dāng)前教育教學(xué)中基于學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)蛾找。首先，尊重學(xué)生的差異赵誓，站在學(xué)生的立場(chǎng)思考打毛，與人為本，注重學(xué)生的全面發(fā)展俩功，開展素質(zhì)教育隘冲，立德樹人。教學(xué)中主要是依賴學(xué)生在親身經(jīng)歷的過程中感悟理解绑雄、積累經(jīng)驗(yàn)、養(yǎng)成習(xí)慣奥邮。注重基礎(chǔ)知識(shí)万牺、基本技能罗珍、基本思想、基本活動(dòng)的過程脚粟，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題覆旱、提出問題、分析問題和解決問題的能力核无。教學(xué)中主要是依賴學(xué)生在親身經(jīng)歷的過程中感悟理解扣唱、積累經(jīng)驗(yàn)、養(yǎng)成習(xí)慣团南。注重基礎(chǔ)知識(shí)噪沙、基本技能、基本思想吐根、基本活動(dòng)的過程正歼，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題拷橘、分析問題和解決問題的能力局义。讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，并把自己的觀察表達(dá)出來(lái)冗疮。鄭板橋曾說(shuō)過：“我畫的不是我眼中之竹萄唇，而是我心中之竹∈踽＃”落實(shí)立德樹人另萤，建立大教育的觀念，培養(yǎng)學(xué)生向上的精神特愿，創(chuàng)造的激情仲墨，社會(huì)的責(zé)任感。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣揍障，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣目养，尤其是集中精力的習(xí)慣。教無(wú)定法毒嫡，但要貫穿以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念癌蚁，把握教學(xué)知識(shí)的本質(zhì)。

二兜畸、指向核心素養(yǎng)的深度學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

東北師范大學(xué)馬云鵬教授結(jié)合教學(xué)案例闡述了深度學(xué)習(xí)和核心素養(yǎng)的理解努释。深度學(xué)習(xí)是一種指向?qū)W生核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改革。語(yǔ)文教學(xué)要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)咬摇，首先應(yīng)打破習(xí)慣的單篇教學(xué)的方式伐蒂。設(shè)計(jì)組織真實(shí)的語(yǔ)言，運(yùn)用情境為基礎(chǔ)的運(yùn)用語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)為主線肛鹏，讓學(xué)生在運(yùn)用語(yǔ)言的過程中學(xué)會(huì)使用語(yǔ)言逸邦，并將反思性評(píng)價(jià)活動(dòng)貫穿于學(xué)習(xí)的全過程恩沛。

三、做睿智快樂的教育工作者

東北師范大學(xué)教育部教授王小英指出：要想做一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者缕减，首先要有健康的身體雷客。5215是中國(guó)國(guó)民健康生活方式，每天發(fā)呆五分鐘桥狡，緩解身體疲勞搅裙，緩解精神工作壓力，有助于想象裹芝。每天參加一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)部逮，每天要吃12種食物，每星期要十二十五種食物局雄。新比德更寬泛甥啄，包括品德情感性格意志理念與信念等。所以在教育教學(xué)工作中炬搭，要給孩子們積極的心理暗示蜈漓，讓孩子們擁有強(qiáng)大的內(nèi)心。不要拔掉孩子的根宫盔，面對(duì)生活融虽。成功才是成功之母。如果常常提醒自己注意幸福與快樂灼芭，那么幸福與快樂就會(huì)與你相伴有额。與人相處，看人長(zhǎng)處彼绷，幫人難處巍佑，記人好處，學(xué)會(huì)感恩寄悯。

四萤衰、關(guān)于核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)與認(rèn)知

東北師范大學(xué)附屬中學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊梅校長(zhǎng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。從關(guān)注教到關(guān)注學(xué)猜旬，關(guān)注脆栋。由關(guān)注教。為學(xué)創(chuàng)造條件洒擦，達(dá)到不教也會(huì)椿争。眼里有人 ，面向?qū)W生的未來(lái)熟嫩。教給學(xué)生面對(duì)未來(lái)的本事秦踪。心里有數(shù)，學(xué)科是概念工具；教學(xué)并重洋侨，聚集學(xué)科最高點(diǎn)舍扰。

五、踐行率性教育希坚，塑造優(yōu)秀班集體

東北師大附小孫愛曼從保護(hù)天性、尊重個(gè)性陵且、培養(yǎng)社會(huì)性出發(fā)裁僧，踐行率性教育，抓住一切契機(jī)慕购，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力聊疲，打造了多個(gè)優(yōu)秀班集體。

總之沪悲，本次培訓(xùn)获洲，我的思想得到了洗禮，觀念得到了更新殿如，心境變得開闊……在今后的教育教學(xué)中贡珊，我會(huì)運(yùn)用所學(xué)，提高教育教學(xué)能力涉馁，為學(xué)生的幸福人生奠基门岔。