多少家長在輔導(dǎo)孩子做作業(yè)時產(chǎn)生懷疑：我的孩子就這么笨嗎？
“今天才學(xué)的知識溉愁，現(xiàn)在就忘了处铛？”“老師上課不是講過嗎，怎么就不會做了拐揭？
其實撤蟆，孩子并非真的學(xué)不會，而是懶得學(xué)會堂污。
這種懶表現(xiàn)在兩大方面：
一種是行為上懶散家肯。
1. 不認真審題，做題不打草稿盟猖，直接跳步驟讨衣；
2. 做作業(yè)或者考試都不喜歡檢查；
3. 能不動筆式镐，絕對不多寫一個字反镇；
4. 對于需要記憶的知識，不愿意背誦娘汞；
5. 只完成規(guī)定作業(yè)歹茶，薄弱環(huán)節(jié)不愿意多練；
6. 作業(yè)總是拖到最后一刻你弦；
7. 沉迷能獲得短期快感的事物中惊豺，只想選擇輕松舒適的學(xué)習(xí)方式。
還有一種是思維習(xí)慣上的懶散鳖目。
1. 畏難扮叨，只愿做簡單的題目，不愿思考難一點的題目领迈；
2. 上課機械性記筆記彻磁，其實注意力沒有在聽課；
3. 喜歡簡單容易的學(xué)習(xí)任務(wù)狸捅，對有些難度的任務(wù)衷蜓，會習(xí)慣性直接跟家長詢問或者網(wǎng)上搜索答案；
4. 解題思路完全按照標準答案來尘喝，不愿意思考多種解法磁浇。
看到這里，相信不少家長會困惑朽褪，那么到底是什么因素導(dǎo)致孩子的懶散呢置吓？
每一個懶惰的孩子无虚，背后都有「越位」的父母。每一個懶散的孩子背后衍锚，都有一個事無巨細的家長友题。
比如，很多家長在輔導(dǎo)作業(yè)時戴质，常常陷入一個誤區(qū)度宦，那就是為了讓孩子的作業(yè)達到滿分，題目都是“掰開了告匠，揉碎了”地教戈抄。看到孩子做錯了后专，中途就指出來改正划鸽；看到孩子做不出來，干脆直接告訴孩子答案行贪。這種監(jiān)督下漾稀，孩子在低年級的成績可能不錯，但同時也帶來副作用：不獨立思考建瘫，遇到問題馬上求救崭捍。
比如：你不催，他就不寫作業(yè)啰脚；你不給他檢查殷蛇，錯誤率飆升；題目你不指導(dǎo)橄浓，就完全不知道從哪里開始......
孩子的作業(yè)交上來十分完美粒梦，但是這種完美屬于家長，不屬于孩子荸实。
從幼兒園到大學(xué)匀们，父母在孩子的學(xué)習(xí)中扮演的角色，要跟著孩子的學(xué)習(xí)階段而變化准给，一定要有一個由嚴到松的過程泄朴。
其中“嚴”就應(yīng)該集中放在孩子的小學(xué)階段，尤其是三年級之前的幾年時間里露氮。
很多父母經(jīng)常抱怨陪孩子作業(yè)很痛苦祖灰，但是再痛苦，這件事在小學(xué)時期也要堅持下去畔规，因為孩子的好習(xí)慣局扶，你不嚴格一點，他是培養(yǎng)不起來的。
只不過我們陪寫目的三妈，不在于讓孩子做對了多少題畜埋，還是幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一旦孩子能自覺主動學(xué)習(xí)畴蒲，父母的目的也就達到了由捎。
否則等到高年級，家長想要糾正孩子在學(xué)習(xí)上的諸多問題饿凛，都無從下手。
真正有遠見的父母软驰，在教育孩子時都難免有點絕情涧窒。在孩子還小的時候，如果不逼他一把锭亏，他就會錯過最好的學(xué)習(xí)時機纠吴。成長只有一次，教育無法重來慧瘤，在孩子自覺性不高戴已、不會學(xué)習(xí)的時候，父母一定要正確教育锅减、督促與引導(dǎo)糖儡，才能幫助孩子成才。
