當(dāng)我們還是孩子的時(shí)候唆途，覺得有很多好玩的事以及有一顆好奇的心，對(duì)什么都會(huì)去靠近焕襟，好像周圍都是玩具陨收，在慢慢長大的過程中認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界，了解了周圍的世界鸵赖。
我們總會(huì)用一些衡量標(biāo)準(zhǔn)去比較周圍的事物务漩，對(duì)新事物以及環(huán)境都沒有多在意，在認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的過程中它褪，環(huán)境不同認(rèn)識(shí)世界的方式也不同饵骨，在這個(gè)過程中會(huì)形成一些固定的思維方式，有的人用的很好茫打，有的人就用的不是那么好宏悦，這些方法是不是可以通過學(xué)習(xí)來改變镐确。理論就是可以為你的思考方式提供一些參考，克里斯藤森不會(huì)告訴你答案饼煞，答案很標(biāo)準(zhǔn)而且容易理解源葫，不適合讓你去解決遇到的任何問題，克里斯藤森只會(huì)告訴你一套理論砖瞧，從自我出發(fā)用這套理論去思考以及解決遇到的問題息堂。
克里斯藤森在他的新書《創(chuàng)新者的解答》中，有寫到理論是如何建立的块促，
理論建立有三個(gè)階段
1荣堰，首先描述我們了解的現(xiàn)象
2，將描述的現(xiàn)象進(jìn)行分類
3竭翠，研究出一個(gè)理論振坚，說明現(xiàn)象產(chǎn)生的原因
這其中正確分類很重要，很多時(shí)候都會(huì)用以前成功的方式來處理分類中的問題斋扰，當(dāng)下環(huán)境與成功的那套方式不同渡八，所以這樣的失敗只是時(shí)間多久而已。
分類過程中會(huì)看到周圍的資源传货，會(huì)看見這些資源能夠支撐到什么時(shí)候屎鳍，整合周圍可以借用的資源，并對(duì)其加以強(qiáng)調(diào)问裕。
