期末敘事
不知不覺(jué)，忙忙碌碌刘陶，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束「於模現(xiàn)在靜下心來(lái)回顧這個(gè)學(xué)期的工作，一切如同過(guò)電影般在腦海中一幕幕的放映匙隔。從常規(guī)課疑苫，共讀，教研纷责，組內(nèi)活動(dòng)捍掺，活動(dòng)隊(duì)來(lái)總結(jié)一下自己的工作。
常規(guī)課
磁鐵
“磁鐵”單元的學(xué)習(xí)是有良好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的再膳。因?yàn)榇盆F是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體挺勿，大多數(shù)學(xué)生都見(jiàn)過(guò)、玩過(guò)磁鐵喂柒，他們對(duì)磁現(xiàn)象有了一定的了解满钟，也產(chǎn)生了一些疑惑，這
就成為本單元教學(xué)的起點(diǎn)胳喷。在本單元的教學(xué)中，準(zhǔn)備了很多關(guān)于磁鐵的實(shí)驗(yàn)夭织，為了讓學(xué)生多“體驗(yàn)”吭露，體驗(yàn)磁鐵實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的意外和驚奇，讓學(xué)生多“觀察”尊惰，仔細(xì)觀察磁鐵實(shí)驗(yàn)中的各種現(xiàn)象讲竿，讓學(xué)生多“論證”泥兰，用磁鐵實(shí)驗(yàn)中收集到的證據(jù)展開(kāi)討論。
我們自己
“我們自己”單元是繼“植物”“動(dòng)物”之后的第三個(gè)有關(guān)生命科學(xué)的單元题禀。這個(gè)單元從認(rèn)識(shí)人體的外部結(jié)構(gòu)引入鞋诗，主要設(shè)計(jì)了一些用感官(眼、耳迈嘹、鼻削彬、舌、皮膚)感知各種環(huán)境刺激的活動(dòng)秀仲，并引導(dǎo)學(xué)生感受自己的成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程融痛，以此促進(jìn)他們理解人的生命特征，并為他們?cè)谛W(xué)中神僵、高學(xué)段學(xué)習(xí)人體系統(tǒng)打下基礎(chǔ)雁刷。在這個(gè)單元中學(xué)生將有機(jī)會(huì)觀察討論人體的基本結(jié)構(gòu)，將眼保礼、耳沛励、鼻、舌和皮膚作為幫助我們認(rèn)識(shí)世界的感覺(jué)器官來(lái)認(rèn)識(shí)炮障，嘗試回顧自己的生長(zhǎng)以及期盼自己身體的生長(zhǎng)變化目派。
制作“時(shí)間膠囊”
身體的“時(shí)間膠囊”這個(gè)活動(dòng)，就像是學(xué)生的“成人禮”铝阐，有著一種儀式感址貌。學(xué)生將寫有對(duì)自己生長(zhǎng)期待的記錄單封裝起來(lái)，裝在一個(gè)叫作“時(shí)間膠囊”的容器中徘键，期待四年后的再一次打開(kāi)练对。而在這四年中，學(xué)生將努力健康地成長(zhǎng)吹害。
在這樣的活動(dòng)中螟凭，我們希望學(xué)生能夠展開(kāi)“對(duì)未來(lái)生活的企劃”。盡管2年級(jí)的學(xué)生還不會(huì)有多么完整的規(guī)劃它呀，也不會(huì)有完善的健康意識(shí)螺男，但是我們需要想到的是，四年以后他們已經(jīng)成為12歲的少年纵穿，那時(shí)他們已經(jīng)開(kāi)始有能力下隧、有意識(shí)對(duì)今后的生活提出自己的希望，做好自己簡(jiǎn)單的規(guī)劃谓媒。而在那時(shí)再次打開(kāi)四年前充滿童趣的暢想淆院、充滿希望的期盼時(shí)，學(xué)生會(huì)再次回顧這四年來(lái)自己的成長(zhǎng)句惯，并做出自我評(píng)價(jià)土辩。而生命即將面臨的下一個(gè)成長(zhǎng)階段也將開(kāi)始支救，“健康的生活”將延續(xù)下去，在孩子們的心中逐漸建立起成長(zhǎng)拷淘、健康的意識(shí)各墨。
在本節(jié)課中，學(xué)生將有機(jī)會(huì)根據(jù)目前自身的發(fā)育信息启涯，并結(jié)合長(zhǎng)輩或者哥哥贬堵、姐姐的成長(zhǎng)信息，為自己在6年級(jí)畢業(yè)時(shí)的身體狀況做出預(yù)測(cè)逝嚎。學(xué)生將這些預(yù)測(cè)寫下來(lái)扁瓢，封裝起來(lái)，等待四年后打開(kāi)补君，與自己那時(shí)真實(shí)的身體狀況相比對(duì)引几，回顧并評(píng)價(jià)自己這段時(shí)間的生長(zhǎng)。
合作學(xué)習(xí)
這學(xué)期的科學(xué)課主要是讓學(xué)生們自己動(dòng)手探索尋求答案的課程挽铁，其間有很多活動(dòng)需要小組合作來(lái)完成伟桅。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)出乎我意料的現(xiàn)象叽掘，每當(dāng)小組合作時(shí)楣铁，有部分學(xué)生忙的不亦樂(lè)乎，積極性很高更扁，而有部分學(xué)生卻無(wú)所事事盖腕，一副事不關(guān)己的樣子，自己干自己的活浓镜。
這讓我很意外溃列，于是我查閱了很多資料，很多書籍上都介紹說(shuō)在小組合作去探究或發(fā)現(xiàn)某一規(guī)律的時(shí)候膛薛，出現(xiàn)上述情況是很普遍的听隐，是由多種因素造成的，要處理好這些因素哄啄，教師應(yīng)在活動(dòng)開(kāi)始前引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行合作學(xué)習(xí)雅任。例如，教師應(yīng)先講清楚到底什么是小組活動(dòng)咨跌、小組內(nèi)是怎樣分工的沪么、什么問(wèn)題需要組內(nèi)研究，什么問(wèn)題個(gè)人解決就可以了锌半、組內(nèi)如何研究禽车，誰(shuí)先發(fā)言，順序是什么、如何記錄哭当，誰(shuí)記錄，記錄者何時(shí)發(fā)言冗澈、在組內(nèi)研究時(shí)教師應(yīng)如何參與等等钦勘。先處理好這些問(wèn)題后，小組討論就應(yīng)該會(huì)比較有序了亚亲。合作的行為在教學(xué)中也能更好的體現(xiàn)出來(lái)了彻采，通過(guò)這種方式，班里的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課明顯有了提升捌归，更多的孩子愿意參與進(jìn)來(lái)肛响，合作的意識(shí)也越來(lái)越強(qiáng)了。
制作泡泡水
孔子曾說(shuō)過(guò)：“‘知之者不如好之者惜索，好之者不如樂(lè)之者”特笋，從中也就可以看出興趣在學(xué)習(xí)中有著不可忽視的重要性了。為了激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣,在第一單元結(jié)束后講授泡泡水的制作方法（學(xué)生自帶實(shí)驗(yàn)材料）巾兆，讓學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中去探索猎物、去游戲、去獲取知識(shí)角塑，使學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮蔫磨，學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)會(huì)了合作。
思維導(dǎo)圖
在單元復(fù)習(xí)時(shí)采用思維導(dǎo)圖的方式圃伶，思維導(dǎo)圖又叫心智導(dǎo)圖堤如，是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維工具 ，它簡(jiǎn)單卻又很有效窒朋，是一種實(shí)用性的思維工具搀罢。思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來(lái)炼邀，把主題關(guān)鍵詞與圖像魄揉、顏色等建立記憶鏈接。思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能拭宁，利用記憶洛退、閱讀、思維的規(guī)律杰标，協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)兵怯、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開(kāi)啟人類大腦的無(wú)限潛能腔剂。思維導(dǎo)圖因此具有人類思維的強(qiáng)大功能媒区。 思維導(dǎo)圖是一種將思維形象化的方法。 思維導(dǎo)圖又稱腦圖、心智地圖袜漩、腦力激蕩圖绪爸、靈感觸發(fā)圖、概念地圖宙攻、樹(shù)狀圖奠货、樹(shù)枝圖或思維地圖，是一種圖像式思維的工具以及一種利用圖像式思考輔助工具座掘。思維導(dǎo)圖是使用一個(gè)中央關(guān)鍵詞或想法引起形象化的構(gòu)造和分類的想法递惋；它用一個(gè)中央關(guān)鍵詞或想法以輻射線形連接所有的代表字詞、想法溢陪、任務(wù)或其它關(guān)聯(lián)項(xiàng)目的圖解方式萍虽。
?活動(dòng)課
興趣班更是收獲頗多。彩霞姐根據(jù)這幾年開(kāi)興趣班的經(jīng)驗(yàn)形真，依據(jù)三年級(jí)孩子的接受能力杉编，結(jié)合三年級(jí)科學(xué)課本，細(xì)化歸類自己的課程没酣，由淺入深王财，循序漸進(jìn)，把學(xué)到的科學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中裕便。在教學(xué)過(guò)程中緊緊圍繞制定的課程計(jì)劃有步驟地绒净、深入細(xì)致地開(kāi)展興趣活動(dòng)，同時(shí)不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容偿衰，改變活動(dòng)形式挂疆，使孩子們時(shí)刻保持著熱情高漲的情緒。
活動(dòng)隊(duì)組的孩子們下翎，他們插上了夢(mèng)想的翅膀缤言。色如蜜，光如蠟的琥珀视事；自由自在胆萧，輕盈飛翔的泡泡；一半是科學(xué)俐东，一半是藝術(shù)的石膏娃娃制作跌穗；紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行的吸管搭高塔……
自我修煉
作為老師只有在自己的專業(yè)領(lǐng)域得到長(zhǎng)足的發(fā)展虏辫，才是硬道理蚌吸。要提高自己的專業(yè)水平就要不斷的給自己充電。為了上好每一節(jié)課砌庄，反復(fù)聽(tīng)取全國(guó)名師的優(yōu)質(zhì)課羹唠，從中汲取經(jīng)驗(yàn)奕枢，結(jié)合自身的特點(diǎn)努力備好每一課，做好課后反思佩微》毂颍《小學(xué)科學(xué)教學(xué)網(wǎng)》、《每月研修》公眾號(hào)哺眯，全國(guó)小學(xué)科學(xué)年級(jí)QQ群等都是我每天必選瀏覽的跌造，因?yàn)檫@個(gè)網(wǎng)站和QQ群包含了小學(xué)所有的課本知識(shí)，和國(guó)內(nèi)最先進(jìn)的教學(xué)理念族购，以及一線老師教學(xué)資源×暾洌科學(xué)組每周三周四早上一起共讀的《課標(biāo)解讀》寝杖、每天早讀及周三第一、二節(jié)的小教研互纯、周四早上第一瑟幕、二節(jié)的大教研，在大家討論中都給自己帶來(lái)很大的收獲留潦。除此之外只盹，我繼續(xù)學(xué)會(huì)了二階魔方、四階魔方兔院、鏡面魔方殖卑、九連環(huán)等，我也收獲滿滿坊萝。
