學(xué)習(xí)社區(qū)化越來(lái)越被人認(rèn)可的時(shí)候帮孔，每一個(gè)投入其中的人，總會(huì)遇到美好类缤。不論是青椒還是恩施臼勉，我總能感受到這種強(qiáng)大的積極的向上的動(dòng)力。每一個(gè)人的學(xué)習(xí)力都是無(wú)法估量的餐弱，在相互融合的過(guò)程當(dāng)中看到了未來(lái)宴霸。竇繼紅老師對(duì)語(yǔ)文的把控真可謂是輕車(chē)熟路。這樣的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不是一朝一夕二練成的膏蚓，這是她多年的積累瓢谢，潛心的研究。從他身上我們看到了一個(gè)老師成長(zhǎng)的足跡驮瞧。曉野老師的鄉(xiāng)土情恩闻，源于她對(duì)童年時(shí)光的的懷念。每走一步都是幸福的剧董。或許藝術(shù)的最高境界就是追根溯源破停，就是從生活中最微小的細(xì)節(jié)來(lái)發(fā)現(xiàn)藝術(shù)所賦予它的理想翅楼。如果我們的心里裝著世界，那么什么都無(wú)法阻擋我們?nèi)ミh(yuǎn)行真慢。我們可以接受生活的貧乏毅臊，但是我們絕對(duì)不缺乏對(duì)藝術(shù)的追求，對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著黑界」苕遥看著鄉(xiāng)村孩子們的山里紅美術(shù)作品，讓人驚艷朗鸠。一只普通的簽字筆蚯撩，就能把最美的生活圖景給呈現(xiàn)出來(lái)，這就是三里回美術(shù)對(duì)孩子們天賦的挖掘烛占。
? ? ? 學(xué)習(xí)就應(yīng)該始終在路上胎挎，無(wú)論你身在哪里沟启？李梅老師的介入，讓孩子們看到了不一樣的世界犹菇。有裂縫的地方恰恰是光打進(jìn)來(lái)的時(shí)候德迹。穿過(guò)縫隙，山里紅的光揭芍，點(diǎn)亮了孩子們的世界老師胳搞。
? ? ? 從老師們選個(gè)糾結(jié)的過(guò)程，所有的老師對(duì)知識(shí)的渴望對(duì)未來(lái)的期許都是一種自我覺(jué)醒的過(guò)程称杨。學(xué)習(xí)如彩虹肌毅，遇上方知有！從小白到往事這個(gè)過(guò)程就看你的用心深淺了列另。中間的過(guò)程需要堅(jiān)持芽腾。這個(gè)世界上總是有些人特別的用去愛(ài)別人！盡管物質(zhì)條件時(shí)空差異页衙，會(huì)有所不同摊滔，但每個(gè)人向上的心卻不變大千世界的美好需要每一個(gè)人把它呈現(xiàn)出來(lái)。我們?cè)谶@樣的事情里學(xué)習(xí)都有共同的愿景店乐，那就是讓自己成為優(yōu)秀的人艰躺。有的人自律，有的人有才華眨八，有的人頓悟力強(qiáng)腺兴，有的人執(zhí)行力強(qiáng)，有的有各種各樣的天賦廉侧，或許我們什么都沒(méi)有页响，可是經(jīng)過(guò)后天的西德，我們也會(huì)擁有段誊。往后退一步說(shuō)闰蚕，名師也不是一蹴而就的，也是經(jīng)過(guò)歲月的连舍，慢慢歷練把才華一點(diǎn)兒點(diǎn)兒的發(fā)揮出來(lái)没陡！如果我們每一天都堅(jiān)持像一個(gè)小學(xué)生一樣努力的提升自己不斷的學(xué)習(xí)，而且對(duì)任何事物都抱有好奇和期待索赏，那么我們的每一天都是在成長(zhǎng)盼玄，都是在積累，都是在走向優(yōu)秀的路上潜腻！
? ? ? ? 優(yōu)秀不是說(shuō)你有多少才華埃儿，而是你比別人多努力多少！每天我們都要有空杯心態(tài)砾赔，用來(lái)裝更多的東西蝌箍，每一天都在積累總有一些東西會(huì)內(nèi)化為能力青灼，成為你站在更高舞臺(tái)的鋪路石。時(shí)光總是會(huì)向前走妓盲，學(xué)習(xí)的人總是覺(jué)得時(shí)間不夠用杂拨。越是想學(xué)習(xí)的人，越覺(jué)得自己自身的空缺越多悯衬。每天恨不得時(shí)間把它掰成兩半弹沽，兒用也希望自己有三頭六臂來(lái)應(yīng)付生活中的瑣事。學(xué)習(xí)是一件幸福的事情筋粗，他跟任何人都沒(méi)有關(guān)系策橘，他只跟你內(nèi)心的滿(mǎn)足有關(guān)。也許學(xué)習(xí)并不是最終的目的娜亿，最終的目的是自己的人生丽已，通過(guò)學(xué)習(xí)有了更多的收獲和啟迪！
