本文是關(guān)于第4章學(xué)習(xí)的簡要整理和心得分享哈避除，大家可以作為參考状飞。
一、效率本質(zhì)
1穿撮、學(xué)習(xí)是投資回報(bào)率最高的行為
學(xué)習(xí)可以讓我們打開不同世界的大門秘蛔，讓我們的一生可以活出幾輩子蛙埂，比如學(xué)習(xí)英語就可以讓我們的世界變得大很多欲账，不管是實(shí)際可以交流的范圍，還是網(wǎng)絡(luò)的空間文黎，都會(huì)有極大的提升。
2、不學(xué)習(xí)是個(gè)惡性循環(huán)
不學(xué)習(xí)就不知道學(xué)習(xí)有那么多的好處，感受不到好處就很難繼續(xù)學(xué)習(xí)，自然沒有繼續(xù)的動(dòng)力氛濒。而積極學(xué)習(xí)卻是一個(gè)積極的循環(huán)执桌，通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的巨大好處亡问，很自然的就升起了學(xué)習(xí)別的東西的動(dòng)力，并進(jìn)入一步步的促進(jìn)躺率，這種動(dòng)力是發(fā)自內(nèi)心的玛界，會(huì)一步步的自動(dòng)強(qiáng)化。
3悼吱、學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的一點(diǎn)：任何知識(shí)的獲取慎框，都是不可逆的
在知道它的一瞬間，我們的世界就發(fā)生了改變后添，真理本身并不復(fù)雜笨枯，只要我們真正掌握了，很快就可以發(fā)生改變。
4馅精、學(xué)習(xí)的重要起點(diǎn)：起碼學(xué)會(huì)一種技能
哪怕這種技能多么的簡單严嗜，學(xué)會(huì)之后我們就可以慢慢了解學(xué)習(xí)的巨大好處，然后渴望新的學(xué)習(xí)洲敢，一步步的把學(xué)習(xí)培養(yǎng)成一種習(xí)慣漫玄。這樣學(xué)習(xí)就進(jìn)入了一種良性的自動(dòng)循環(huán)之中。
二压彭、基本途徑
1睦优、一般人獲取知識(shí)的初級(jí)途徑
A、體驗(yàn)
所謂體驗(yàn)主要就是通過自己的感覺來獲得壮不。比如我們通過眼耳鼻舌身意獲得的知識(shí)汗盘，聽到音樂是悅耳的，吃到食物是可口的询一，石頭是堅(jiān)硬的等等隐孽，我們最開始的知識(shí)往往通過一些外在的感覺來獲取。
B健蕊、試錯(cuò)
比如古代的很多藥物都是自己嘗和試來辨別出來的菱阵；
比如第一個(gè)吃螃蟹的人是值得佩服的，是一個(gè)勇敢嘗試的人缩功；
只有最開始有人嘗試送粱，才知道哪些事情可以做，哪些事情最好別做掂之，這也是一種獲得知識(shí)的方式。
C脆丁、觀察
試錯(cuò)有時(shí)需要付出的代價(jià)過大世舰，不一定都要自己嘗試。比如用手嘗試油的溫度槽卫，不一定非要自己去試跟压，看到別人試的結(jié)果，自己也知道了結(jié)論歼培，所以觀察也是一種學(xué)習(xí)的方式震蒋；
比如小孩子很多時(shí)候就會(huì)通過觀察來學(xué)習(xí)， 看到別的孩子做哪些事情被父母責(zé)備躲庄，自己就直接不去做了查剖，這也就完成了學(xué)習(xí)。
這三種學(xué)習(xí)方式的局限性：
首先噪窘，人的感受是有限的笋庄，很多知識(shí)不能通過自己的體驗(yàn)得來，比如關(guān)于地球的大小、構(gòu)造直砂、太陽溫度的高低等都是超出人的感受范圍之外的菌仁；
其次，很多事情很難通過試錯(cuò)來完成静暂，或者說代價(jià)過大济丘。比如關(guān)于投資的知識(shí)，每個(gè)人都要自己去試錯(cuò)洽蛀，代價(jià)未免太大了一些摹迷。比如想要試試自己能不能飛，也不能就真的從山上跳下去去嘗試吧辱士？那樣將是生命的代價(jià)泪掀。
2、一般人獲取知識(shí)的高級(jí)途徑：閱讀
A颂碘、閱讀是人們獲取知識(shí)的更加重要的手段异赫，當(dāng)然也是相對(duì)更需要心智能力的手段；
B头岔、沒有文字的動(dòng)物只能通過遺傳來傳遞知識(shí)技能塔拳，而這種傳遞是非常有限的；而人類因?yàn)橛辛宋淖志涂梢酝ㄟ^文字記錄把大量的知識(shí)傳遞下來峡竣，所以閱讀文字就可以接收到大量已有的知識(shí)靠抑，獲得快速的提升；
C适掰、閱讀可以突破個(gè)人的局限颂碧、群體的局限，獲得全方位的提升类浪；
D载城、人類最大的自由并不是身體的自由，而是精神的自由费就，通過文字就可以實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)诉瓦，所以我們一定要重視閱讀，吸收那些對(duì)我們有益的知識(shí)力细。
三睬澡、主要手段
1、除了體驗(yàn)眠蚂、試錯(cuò)煞聪、觀察、閱讀之外河狐，正確的思考是獲取真正意義上知識(shí)的主要手段米绕。知識(shí)本身并沒什么瑟捣，只有真正的經(jīng)過思維，進(jìn)入我們的內(nèi)心栅干，并對(duì)我們的心行產(chǎn)生作用才算是真正有用迈套。理性思維也是人特有的高級(jí)技能；
2碱鳞、宗教和科學(xué)之間并不是沖突的桑李，只是從不同層面的思考而已；
3窿给、每個(gè)人內(nèi)心都充滿了恐懼贵白，而所有的恐懼都來自于我們害怕未知。而實(shí)際上崩泡，我們自身的能力是極為有限的禁荒，能認(rèn)知的只是世界的一點(diǎn)點(diǎn)，我們要接納這個(gè)過程角撞，然后通過各種方法去解答未知呛伴，接納這個(gè)不完美的過程；其次我們要放下自我的傲慢谒所，對(duì)這個(gè)世界多一份恭敬謙卑之心热康；
4、開啟心智劣领、正確思考姐军，這需要有個(gè)過程，值得我們投入時(shí)間和精力尖淘。
四奕锌、經(jīng)驗(yàn)局限
1、個(gè)人村生、群體的經(jīng)驗(yàn)都是有限的歇攻，世界上還存在很多和我們現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)違背的事情，這是真相梆造；
2、對(duì)于這個(gè)現(xiàn)狀我們首先要接納葬毫，其次我們要投入大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)科學(xué)方法論镇辉，并通過閱讀等手段來不斷的進(jìn)化，靠近那個(gè)真相贴捡，成為一個(gè)真正意義上的人忽肛；
3、人本身具有偉大的潛能烂斋，但在沒有發(fā)掘出來以前屹逛，人稱不上偉大础废，或者說不是一個(gè)合格的人，只有經(jīng)過進(jìn)化成長才能一個(gè)合格的人罕模！
4评腺、某種程度上，現(xiàn)在的教育是一個(gè)大猴子在教一群小猴子淑掌，所以很大程度上結(jié)果會(huì)讓我們傷心絕望蒿讥，但這是現(xiàn)狀。接納抛腕，然后嘗試提升就好芋绸。改變當(dāng)從當(dāng)下做起，從自己開始担敌，與其抱怨摔敛，不如改變！
五全封、自學(xué)能力
1马昙、大學(xué)教育本身是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的階段，而很多大學(xué)并沒有完成這一點(diǎn)售貌；
2给猾、自學(xué)能力的基礎(chǔ)是閱讀理解能力
我們往往不愿意承認(rèn)這一點(diǎn)，但實(shí)際上很多人并沒有真正的閱讀理解能力颂跨，閱讀的時(shí)候容易斷章取義敢伸，或者只是存放知識(shí)，而沒有真正的內(nèi)化恒削；
在這一點(diǎn)上池颈，我們要進(jìn)行客觀的判斷，比如我們真的知道如何讀不同類型的書嗎钓丰？
保持真誠躯砰，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，然后才能真正改變携丁！
3琢歇、搜索能力建立在相當(dāng)熟練的閱讀理解能力的基礎(chǔ)之上
通過圖書館或者網(wǎng)絡(luò)可以極大的拓展我們學(xué)習(xí)的范圍，但這種能力實(shí)際上也是建立在基礎(chǔ)的閱讀理解能力之上梦鉴，要不一篇文章都讀不懂李茫，讀那么多的文章更是無法分別和提煉！
4肥橙、寫作能力在自學(xué)能力中占據(jù)重要位置
語文并不僅僅是文學(xué)魄宏，語言還有很多的層面，一個(gè)重要的層面就是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生運(yùn)用“簡潔存筏、有效宠互、準(zhǔn)確味榛、樸素、具體”的文字來記錄自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)予跌，以便將來通過共享獲取更多的知識(shí)和技能搏色。
這也是文字更大的責(zé)任：傳遞經(jīng)驗(yàn)和技能，而且這對(duì)于絕大多數(shù)普通人來說更為重要匕得。
寫作能力是每個(gè)人都應(yīng)該具備的技能继榆！
5、實(shí)踐能力是自學(xué)能力最終轉(zhuǎn)化為真正價(jià)值的根本
很多時(shí)候我們學(xué)不進(jìn)去只是因?yàn)槿狈?shí)踐汁掠，有些懶惰而已略吨，事情本身并沒有那么困難；
自學(xué)能力的打造是從我們認(rèn)真對(duì)待它開始考阱，就像戀人一樣翠忠，只有你對(duì)她好，她才會(huì)對(duì)你好乞榨；
鍛煉自學(xué)能力就先從自學(xué)一種技能開始吧秽之，比如自學(xué)一門計(jì)算機(jī)程序語言，既可以鍛煉自己的思維能力吃既，還能學(xué)習(xí)英語等考榨；
邊學(xué)習(xí)邊運(yùn)用也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法，比如在工作中的一步步運(yùn)用和提升鹦倚。
6河质、永遠(yuǎn)保持開放的心
我們的大腦有一個(gè)自我保護(hù)機(jī)制就是選擇性輸入，某種程度上震叙，它是用來自我保護(hù)的掀鹅，但對(duì)于一個(gè)想突破自己的心智的人來說，它會(huì)成為一個(gè)可怕的障礙和敵人媒楼。
所以這個(gè)時(shí)候要想辦法去突破乐尊，跳出已有的怪圈，最好的方法就是借助我們的紙和筆划址，來固定的記錄我們的觀點(diǎn)和思考扔嵌，無法理解的，有困惑的夺颤、支持的对人、不支持的都可以記錄下來，并進(jìn)行及時(shí)的思考和反思拂共，這種方法可以破斷大腦的一些局限，因?yàn)檫@樣的記錄某種程度上是避免了大腦的過濾處理的姻几。
7宜狐、了解學(xué)習(xí)的進(jìn)程
所有的學(xué)習(xí)方式從進(jìn)程上來說都是相似的势告，它是曲折前行的一條線，而我們往往想當(dāng)然的認(rèn)為：只要我努力抚恒，就一定可以不斷獲得進(jìn)步咱台。
這樣就會(huì)不能接受短暫的后退，對(duì)于這一點(diǎn)俭驮，我們要更正觀念回溺，接納這個(gè)曲線，只要保持正確的方向混萝，其實(shí)有時(shí)碰到的后退只是爬坡的預(yù)備而已遗遵，接納這個(gè)過程，做好當(dāng)下的這一步就好逸嘀。
