文章來源：音樂與生活
文丨巴赫媽媽
近日解总，在國際校長聯(lián)盟大會(huì)上贮匕，馬云發(fā)表了一席引人深思的言論，雖然有點(diǎn)調(diào)侃的味道花枫，但也近乎是是一種哀嘆刻盐。
馬云在演講中說道：藝術(shù)是關(guān)乎生命審美的教育掏膏，但是在中國，藝術(shù)更多是謀求生存的教育敦锌，孩子們學(xué)習(xí)藝術(shù)馒疹，很多人學(xué)習(xí)藝術(shù)，還是只是為了考大學(xué)乙墙，找一份好的工作颖变，我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，反而在老年大學(xué)听想，倒使藝術(shù)教育回歸了本質(zhì)腥刹。
同時(shí)，馬云呼吁應(yīng)該將藝術(shù)教育資源更多的供應(yīng)給資源匱乏的鄉(xiāng)村汉买、以及藝術(shù)教育不到位的幼兒園衔峰。
作為曾經(jīng)的教師團(tuán)隊(duì)一份子，馬云更是替昔日同行發(fā)出呼聲蛙粘，全世界都應(yīng)該鼓勵(lì)優(yōu)秀的人才進(jìn)入師范學(xué)校學(xué)做老師垫卤，讓老師真真正正成為待遇最好的成功職業(yè)。
除了馬云出牧，著名的音樂人劉歡也非常重視藝術(shù)教育葫男，他曾在某檔訪談節(jié)目中就表達(dá)了對國內(nèi)音樂教育現(xiàn)象過于功利化的痛惜。
他在訪談中痛心地談到崔列，中國音樂教育存在很強(qiáng)的功利心梢褐，很多家長認(rèn)為如果學(xué)音樂不能給升學(xué)加分，那就不學(xué)赵讯，或者如果學(xué)了就要學(xué)出名聲盈咳，要往演奏家的方向?qū)W。
如此不健康的兩個(gè)極端音樂教育只會(huì)讓我國的藝術(shù)教育離本質(zhì)越走越遠(yuǎn)边翼。
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音樂不應(yīng)是帶來名利的工具
望子成龍望女成鳳鱼响，在日常生活中很多家長會(huì)給孩子報(bào)一些興趣班，花錢花時(shí)間培養(yǎng)孩子组底，就是希望自己家孩子能夠?qū)W出一門本事丈积。比如說，孩子學(xué)鋼琴债鸡，就希望能夠考個(gè)十級(jí)以后走鋼琴家的路或者能在中考江滨、高考中利用特長生優(yōu)勢加分，最后邁進(jìn)理想的學(xué)校厌均。
然而事實(shí)上唬滑，孩子學(xué)到最后能成功走這兩條路的少之又少，于是很多家長開始抱怨，當(dāng)初花了那么多錢給他學(xué)鋼琴真是浪費(fèi)晶密！
帶著強(qiáng)烈的目的性去學(xué)藝術(shù)擒悬，去學(xué)音樂，一旦達(dá)不到預(yù)想效果稻艰，就會(huì)感嘆藝術(shù)無用懂牧，這樣功利化的心理真的非常“目光短淺”尊勿。不可取僧凤，勢必走不長遠(yuǎn)！
音樂教育不應(yīng)是學(xué)了就能賺錢的工具运怖，它的本質(zhì)作用是幫助孩子在學(xué)習(xí)的過程中感受快樂拼弃，感受美好，開發(fā)智商與情商摇展，更好的與這個(gè)世界交流吻氧。
古今中外，很多名人雖然不是藝術(shù)從業(yè)者但是他們也都學(xué)習(xí)了音樂咏连，比如物理學(xué)家愛因斯坦會(huì)拉小提琴盯孙，中國導(dǎo)彈之父錢學(xué)森會(huì)彈鋼琴，德國物理學(xué)家普朗克鋼琴和管風(fēng)琴...
各行各業(yè)喜歡音樂的人不計(jì)其數(shù)祟滴，即使不走音樂這條路或者沒有沾音樂的光振惰，他們?nèi)匀幌矏酆拖硎苤魳贰⒌纤麄兊闹腔勐⒍甜B(yǎng)他們的心靈骑晶。
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讓孩子在音樂的世界感受美好
除了追求考試升級(jí)、成名成家之外這些功利性的目的之外草慧，很多家長還沒想清楚為什么要讓孩子學(xué)習(xí)音樂呢桶蛔？
1、學(xué)的是一種思維方式
音樂培養(yǎng)了一種開放式的思維方式漫谷。音樂本身具有多樣性仔雷，孩子們在學(xué)習(xí)的過程中能夠激發(fā)出想象力，在放松的環(huán)境中培育出創(chuàng)新能力舔示，引導(dǎo)音樂聯(lián)想的產(chǎn)生與延續(xù)碟婆。
在想象力提升之后，孩子們的思維不會(huì)再局限于狹小的范疇內(nèi)惕稻，反而能得到思維桎梏的解放竖共，升華自身情感。
2缩宜、學(xué)的是一種審美能力
有人說肘迎，從小學(xué)習(xí)音樂的孩子會(huì)有一種特殊的氣質(zhì)甥温，這是因?yàn)?/span>音樂是一種直接且情感濃烈的藝術(shù)锻煌，也是交流感情妓布、傳遞思維的重要方式。
通過欣賞優(yōu)秀的音樂作品宋梧，孩子們能夠增強(qiáng)對“美”的感悟匣沼，從而提高審美能力。在優(yōu)秀音樂作品的熏陶下捂龄，學(xué)生的內(nèi)在氣質(zhì)與自身涵養(yǎng)都會(huì)在一定程度上得到提升释涛，積累自身的文化修養(yǎng)。
音樂是人類共同的語言倦沧，通過音樂入手去接觸藝術(shù)是孩子主動(dòng)性最高唇撬、效果最好的途徑。
通過音樂培養(yǎng)情操展融、鍛煉敏銳的思維能力窖认、具備更全面的能力和素質(zhì)才是音樂教育的本質(zhì)。
END
