前言
我在這里開始記錄我的日常生活和工作，姜老師給我取名：兔子的窩邊草，我挺喜歡灾炭，予以采納茎芋。
5月底，我做了一個(gè)決定蜈出，加入姜老師的金燈臺(tái)教育田弥，參與編寫語文日課。
不管以前我做過什么铡原，不管我走過多少路偷厦，不管是姜老師邀請的我，還是我老早就想加入他燕刻，反正算是兩廂情愿只泼，一拍即合。姜老師告訴我酌儒，當(dāng)他和愛人提起我愿意和他一起做教育時(shí)辜妓，他的夫人貝貝說，沒有再比我更適合的人了忌怎！我自己對他的回答是：從今后愿意做個(gè)提鞋的籍滴、拎包的、沖鋒陷陣的榴啸、背后擋槍的孽惰，你只要專心上你的課就好了！前幾天畫了一幅畫鸥印，題名叫心安是歸處勋功。也寫了一段話：一切都是性格，一切都是命運(yùn)库说，過程只是過程狂鞋，結(jié)局早已注定。怎么走過來的并不重要潜的，這樣的結(jié)局才是重要骚揍。
跟姜老師已經(jīng)認(rèn)識(shí)6年了。認(rèn)識(shí)他其實(shí)也是一個(gè)結(jié)果啰挪，那個(gè)曲折的過程是這樣的：2006年我加入了一個(gè)親子育兒博客信不，在那里認(rèn)識(shí)了一位老師叫沉砂，她推薦了一本郭初陽老師的書《言說抵抗沉默》亡呵，看了書后抽活，我找到了郭老師的博客，一直追隨閱讀他的文章锰什，后來知道他開辦了越讀館下硕，就把當(dāng)時(shí)上四年級(jí)的女兒送去了那里丁逝。但郭老師只教初中段，小學(xué)段是另外的人教的卵牍，這個(gè)人就是姜老師果港。
牽牽非常喜歡上姜老師的課！那段時(shí)間小小的她跟我之間的對話幾乎都離不開姜老師糊昙。我當(dāng)時(shí)在寫新浪博客，有時(shí)候會(huì)做些記錄谢谦，2011年5月2日的記錄是這樣的：
她轉(zhuǎn)達(dá)姜老師的話释牺，在哪兒停頓，在哪兒賣關(guān)子回挽，都學(xué)得惟妙惟肖没咙，讓我這個(gè)沒有資格聽課的人，宛如見到了姜老師本人千劈，稍稍彌補(bǔ)了點(diǎn)遺憾祭刚；她的眉眼兒，她的笑臉兒墙牌，又讓人覺得“聲情并茂”這個(gè)詞兒仿佛是為她創(chuàng)造的涡驮。及至當(dāng)我要記錄她轉(zhuǎn)述姜老師的話，竟覺得自己描述不出她說的萬一喜滨，只好極盡簡潔捉捅。
還有一段是這樣的：
牽牽每次課后，都把姜老師掛在嘴上虽风。我因?yàn)橛X得好玩兒而不斷記錄：
第一次課后棒口，因?yàn)檫^了個(gè)清明節(jié)，她在去的路途中就說：媽媽辜膝，我忘記姜老師長什么樣兒了无牵，他長什么樣兒啊厂抖？于是我跟她一起回憶姜老師的長相：胖胖的茎毁，戴著個(gè)鴨舌帽，頭好像是光的验游？下巴好像有胡須充岛？
牽牽說，媽媽耕蝉，今天姜老師叫我小名了崔梗，他怎么知道的呀？（呵呵垒在，因?yàn)楫?dāng)時(shí)在微博上姜老師已經(jīng)跟我互相關(guān)注了）
牽牽說：媽媽蒜魄，今天姜老師跟我說扔亥，康姆昂，北鼻——康是健康的康谈为，姆是拉姆的姆旅挤，昂是昂揚(yáng)的昂，北是北邊的北伞鲫，鼻是鼻子的鼻——媽媽粘茄，姜老師說這個(gè)是什么意思？我討好地說秕脓，嘿嘿柒瓣，可能是你們老師比較喜歡你。于是牽牽一有空就念叨吠架，念它千遍也不厭倦芙贫，一路到家。
一個(gè)被孩子整天掛在嘴上的老師傍药，怎么可能不引起家長的興趣呢磺平？尤其是我這樣一個(gè)文藝媽。于是對姜老師的關(guān)注就多了些拐辽。（未完待續(xù)）
拣挪，
