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心得：
001 還我的溫柔人設(shè)
晚飯后镀迂，花了好幾個小時給讀書營管理團隊的人逐一做手賬表白茬射，沒想到收到的卻是這樣的“走心”回復(fù)：
“等你扎心折晦，卻被箭射到心里”
“你一個月前扎得大家都心有余悸”
“為啥我心里亮起了紅燈”
“這是讓先哭出來货抄，扎心好扎一點嗎教沾？”
……
讓我先自抱自泣哭一會兒好嗎蒲跨？在大家心里，我居然是這樣的人設(shè)授翻，快快還我溫柔；虮（bi~u，溫柔的牛牛堪唐，來也隆箩，hia hia）
嗯，前面的走心回復(fù)當然是節(jié)選羔杨，原諒我的古板下捌臊，藏著一顆不安分的戲精的心……
002 老師好還是學(xué)生悟性高
花了90分鐘看完一部電影《五個撲水的少年》，很有意思的一部日本電影兜材。說的是男校高三5個不太出彩的孩子理澎，為了新來的性感女游泳老師，準備學(xué)花樣游泳最后又發(fā)生一連串意外曙寡，結(jié)果終于圓滿的搞笑故事糠爬。
里面印象比較深的有一點：
被學(xué)校禁止使用游泳池的隊長鈴木，跟著心動女生跑去海洋館看海豚表演举庶，卻意外發(fā)現(xiàn)馴養(yǎng)員是要把魚養(yǎng)到學(xué)校泳池的大叔执隧。被忽悠后，他和其他4名隊友共5人到海洋館當了苦力，天天擦玻璃镀琉。
完成任務(wù)后想要大叔踐行諾言教他們表演峦嗤，大叔張口胡扯，這5個通過擦玻璃近距離觀察了各種魚兒暢游的孩子屋摔，居然心領(lǐng)神會烁设，把大叔說的動作都做得務(wù)必到位……
那一刻，就覺得钓试，其實教學(xué)也是這樣的装黑，孩子成績好，有些老師會覺得功勞在自身弓熏，因為自己為孩子“操碎了心”恋谭，真相果真如此嗎？好像未必挽鞠。
但是因此否認老師的幫助箕别，顯然也不科學(xué)。只能說滞谢，彼此都客觀地看待串稀，不邀功不推脫，想辦法優(yōu)勢結(jié)合狮杨，也許更好母截。
003 解決需求還是沖突
高手洞察沖突并通過制造問題繼而解決問題，來獲取市場份額橄教。
相宜本草的案例清寇，還有別的嗎？臉書护蝶，微信华烟，亞馬遜，二手店……
想了好久持灰，很多東西最后都會回歸到人性：
人性對更美好事物的追求
人性的善
人性的惡
原始人尚未進化的那些部分
什么東西在改變盔夜，什么東西一直沒有變？如何去結(jié)合堤魁？
低價未必是善良喂链，也可能是為了組織的未來在提前規(guī)劃和收集更廣泛的行業(yè)信息。
想一想妥泉，你自己每天必做的事情是什么椭微？一直在期盼卻又沒有得到滿足的需求是什么？有什么產(chǎn)品可以滿足這個需求嗎盲链？它是個性還是共性需求蝇率？
004 找對的人做對的事
對團隊而言迟杂，找到對的人很重要，讓對的人做對的事情本慕，還有機會自由發(fā)揮排拷，同樣重要。
人+事+自由度
加入被“逼迫”做一件事情间狂，即使心里明明知曉對方是為了自己好攻泼，心里也是會不爽火架，能拖就拖吧鉴象？
可是，偏偏有一些人何鸡，能夠把ta自己的情緒擱一邊纺弊，以目標為導(dǎo)向理智地做事情。對于這些人骡男，我只好奇：他們的情緒是如何疏導(dǎo)的淆游？還是根本不需要。
005 我想要成長隔盛，你卻只用安慰給我撓癢癢
過年這段時間犹菱，不時有老鐵跟我說：“連長，我因為XX事吮炕，沒有完成連里的打卡腊脱，怎么辦？”之前龙亲，我都會告訴對方：
“連里的任務(wù)不是必須完成的陕凹，你可以根據(jù)情況來完成■”
今天又有人問我杜耙，我突然在心里閃過一個念頭：
好像哪里不對？
老鐵來到社群里拂盯，無論時間是否允許佑女，自己是不是付出了極致的努力，從內(nèi)心而言谈竿，都是想要成長的珊豹。之所以會來尋求幫助，也許是意識到短短1個多月榕订，有些老鐵已經(jīng)在悄悄加速店茶，而自己還在原地踏步，所以劫恒，焦慮了……
焦慮可能源于對自己的不滿贩幻，可能源于對生活和時間失去了掌控感轿腺。
這個念頭閃過，我的回復(fù)開始不再簡單圍繞幫助老鐵放下焦慮進行丛楚，而是族壳，去詢問沒有打卡的原因，和告訴ta怎么可以慢慢追上趣些。
也許這是一個錯誤的認識仿荆，但是，從一個全新的點去思考的感覺坏平，挺好的拢操。
006 小確幸
今天吃了螃蟹。
橘子特別甜舶替。
情人節(jié)至今令境，已經(jīng)有4篇文章登上簡書首頁。
