師：這個單元的課文我都很喜歡躬厌，比如《將相和》铛碑，比如《草船借箭》狠裹，今天這個《景陽岡》我也非常喜歡。這篇文章選自四大名著之一汽烦，大聲說──《水滸傳》

師：來涛菠，跟我一起寫，有的同學很會遺漏這個書名號（師生板書《水滸傳》）。這本書講的北宋末年以宋江為首的108將揭竿起義的這樣一個故事俗冻，這本書的作者考試是要考的礁叔，跟我一起寫──施耐庵

師：（師板書：施耐庵）你要知道這水滸傳有108將，你知道的有──

…………

師：還有許多許多言疗，對不對?但是在70回本的水滸傳里邊晴圾，施耐庵把最多的篇幅最多的文字給了──武松。（板書：武松）給了行者武松噪奄。這篇文章死姚，編者給它加了個題目──《景陽岡》。如果這個題目讓你來寫勤篮，我估計你會寫──

生：武松打虎都毒。

師：是啊，大家喜歡看“武松打虎”碰缔，但是我們不能只看打虎账劲，我們還要關注武松、我們要透過這個打虎金抡，去思考武松這個人瀑焦。武松到底是個怎樣的人？我們今天來思考這個問題梗肝，行不行榛瓮？

生：行。

十八碗酒和三處榜文

師：（板書：人）這篇文章是一篇白話文巫击，有幾個字比較難讀禀晓，來，我們一起來看看坝锰。師：再看這個字粹懒，誰會念？你總會念吧（PPT：篩）

師：這個字在這篇文章里反復出現(xiàn)顷级，為什么凫乖？因為這個店家反復地為武松篩酒，“篩”就是“倒”的意思弓颈，就是“斟”的意思拣凹，斟酒倒酒，那么他前前后后給武松篩了幾碗酒呢恨豁？我們來數(shù)，請個同學來讀這句話（課件：店家拿了三只碗爬迟，一雙筷子橘蜜，一盤熟菜，放在武松面前，滿滿篩了一碗酒计福。 ）

師：讀得好跌捆，滿滿篩了一碗酒。幾碗了象颖？生：一碗佩厚。

師：繼續(xù)讀。（課件出示：店家切了二斤熟牛肉说订，裝了一大盤子抄瓦，拿來放在武松面前，再篩一碗酒陶冷。）幾碗了钙姊？生：兩碗。

師：繼續(xù)埂伦。（課件：店家又篩了一碗煞额。 ）幾碗了？生：三碗了沾谜。

師：這前前后后武松共喝了十八碗酒膊毁。限于篇幅，教材里這篇文章啊基跑，縮短了婚温。后來具體怎么篩酒的句子縮成這樣一句話──（課件：店家無奈，只好又給武松篩酒涩僻。武松前后共吃了十八碗缭召。）

師：共吃了十八碗。我們可以從這句話中看出店家是不愿意的逆日，你從哪個詞可以看出嵌巷？

“無奈”∈页椋“只好”搪哪。

師：這就奇怪了，按照道理一個是賣酒的坪圾，一個是買酒的晓折。如果有客官 要買酒那應該是高興啊兽泄！那店家為什么心不甘情不愿呢漓概？

生：他認為武松肯定要過景陽岡，他這個酒很會讓人醉的病梢，他不想讓武松在路上被老虎吃了胃珍。

師：那店家良心真不錯梁肿！我說句閑話啊，這店家跟現(xiàn)在很多黑心商家比起來心地真好!現(xiàn)在很多黑心商家觅彰，賣過期的吩蔑、變質的、甚至有毒的東西填抬，對不對烛芬？你看這店家為他人考慮，為顧客考慮飒责。來讀一讀赘娄。

讀（店家無奈，只好又給武松篩酒读拆。武松前后共吃了十八碗擅憔。）

師：他不斷地在阻攔，不斷地在勸說檐晕，是吧暑诸？好，再看一個詞辟灰。（課件：榜文）

師：“榜文”是什么意思呢个榕？你們預習過的。

師：這告示上大致寫了什么內容呢芥喇？你現(xiàn)在馬上翻開書西采，找到相關的話劃下來。

“近因景陽岡大蟲傷人继控，但有過往客商械馆，可趁午間結伙過岡，請勿自誤武通∨椋”

師：“請勿自誤”是什么意思？不要自己耽誤了自己冶忱。

師：武松如果仔細看尾菇，愿意讀，這一路上可以看到幾處這樣的告示囚枪？幾處派诬？不忙著舉手!

師：分別哪三處？

生：店家的門口又一處链沼，還有大樹的樹干上有一處默赂，還有廟門前有一次。

師：你說當時的政府括勺，當時的縣衙也挺負責任的缆八，他們沒有報紙沒有網絡谒臼，到處粘貼這個告示，就是為了讓大家小心耀里。武松在酒店墻上就可以看到這樣的告示，讀──近因景陽岡大蟲傷人拾氓，但有過往客商冯挎，可趁午間結伙過岡，請勿自誤咙鞍。

師：如果酒店墻上遺漏沒看到房官，走到大樹下，這樹干上也寫著這樣的字续滋，讀──近因景陽岡大蟲傷人翰守，但有過往客商，可趁午間結伙過岡疲酌，請勿自誤蜡峰。

師：妙就妙在這路上還有一座山神廟，這山神廟中當然可以貼這樣的告示朗恳，前面沒看到沒關系湿颅，抬眼一看，讀──近因景陽岡大蟲傷人粥诫，但有過往客商油航，可趁午間結伙過岡，請勿自誤怀浆。

師：也就是說武松可以一次一次看到這樣的告示谊囚，對不對？奇怪了执赡，店家阻攔了镰踏，告示提醒了，可是武松偏偏還要上這景陽岡搀玖，偏偏還要遇到這老虎余境。你說原因是在別人呢？還是在他灌诅？

上岡的武松是個怎樣的人

（酒和榜文都沒有攔住武松）

師：那么好芳来，我們就思考著第一個問題，這武松到底是一個什么樣的人猜拾，別人都說這山中有虎即舌，他偏向虎山行块请。請你默讀1到7自然段溶锭，帶著這個問題來讀，這個時候你可以拿起筆么伯，可以畫，可以批注紊搪。有一個金圣嘆的人讀水滸傳蜜葱，全都做了批注，恨不得他批注的字比這小說還要多耀石。

師：我們要概括地說牵囤，你覺得他是個怎樣的人？就從這些段落里面去找滞伟。有想法了嗎揭鳞？你負責說。我負責記錄梆奈。大聲說野崇。（適時板書）

倔強。武松是個愛面子的人亩钟。自以為是乓梨。多疑。不相信別人径荔。膽大督禽。

師：大到去了，大到可以包天总处。

我覺得武松是個豪爽的人狈惫。暴躁。我覺得武松是個要強的人鹦马。爭強好勝胧谈。防備性強。

師：我記錄了很多詞荸频，這是你們閱讀時的感受菱肖。有的感受未必大家都體驗到了，要解釋一下旭从。比方說多疑稳强、自尊心強，誰來解釋和悦？

生：就是說在第四段“就真的有虎退疫，我也不怕，你留我在家里歇鸽素，莫不是半夜三更來謀我財褒繁，害我性命，卻把大蟲嚇唬我馍忽？”就是說他很懷疑棒坏，留他在家里歇歇燕差、是不是半夜要害他性命？本來店家是一片好心坝冕，他反倒懷疑是要害他性命徒探。

師：明明一番好意，武松卻懷疑了喂窟。從側面也可以反映出當時社會環(huán)境也好不到哪里去刹帕？我們現(xiàn)在總是不相信別人，說明現(xiàn)在世風日下谎替。

師：誰來解釋武松愛面子、要強蹋辅？

生：文章第六段的最后面說“武松想轉身回酒店吧钱贯，一定會叫店家恥笑，算不得好漢侦另，不能回去秩命。”武松如果是個不愛面子的人褒傅，肯定會回去弃锐，為了保住自己的性命。他現(xiàn)在不回去殿托，肯定覺得自己是個好漢霹菊，很要面子的人。

師：你看武松面臨兩個選擇支竹，一個是當好漢旋廷，一個是保住自己的性命。他盡然把好漢的名聲比性命看得還重要礼搁，你說這個要面子啊饶碘，你說這個要強啊，一目了然馒吴。

師：你看啊扎运，武松就是這樣一個人──倔強、愛面子饮戳、要強豪治、多疑。如果他不是這樣的一個人莹捡，就不可能上岡鬼吵，就不可能打虎。不相信我們再來回顧一遍篮赢。

先自己讀讀店家的這番好心的解釋齿椅。（課件：店家道：“我家的酒雖然是村里的酒琉挖，可是比得上老酒的滋味。但凡客人來我店中涣脚，吃了三碗的示辈，就醉了，過不得前面的山岡去遣蚀。因此叫做‘三碗不過岡’矾麻。過往客人都知道，只吃三碗芭梯，就不再問险耀。” ）生：（讀）

師：這店家其實夠耐心的吧玖喘，如果武松這個人不倔強甩牺、不愛面子、不暴躁累奈、不自以為是贬派、不多疑，文質彬彬澎媒，很有禮貌搞乏，你們說這武松該怎么來回答？

師：可是武松什么反應呢戒努？我們一起讀──（課件：武松從身邊拿出些銀子來请敦，叫道：“別胡說！難道不付你錢储玫！再篩三碗來冬三！”）武松是這樣一個人。

師：另外我建議你們讀原版的缘缚，原版的對話更精彩勾笆，連臟話都有。它就是怕我們看到臟話把原版改掉的桥滨，但是那臟話就反映出武松的性格窝爪，“怕甚個鳥啊”，誰來讀這句話齐媒？把這個感覺讀出來蒲每。

師：有點意思，有點意思啊喻括，好邀杏。我們再往下看，這店家是好人啊，他勸了半天望蜡，勸得仁至義盡了──（課件：店家道：“如今前面景陽岡上有只吊睛白額大蟲唤崭，天晚了出來傷人，已經傷了三二十條大漢性命脖律。官府限期叫獵戶去捉谢肾。岡下路口都有榜文，教往來客人結伙成對趁午間過岡小泉，其余時候不許過岡芦疏。單身客人一定要結伴才能過岡。這時候天快晚了微姊，你還過岡酸茴，豈不白白送了自家性命？不如就在我家歇了兢交，等明日湊了三二十人弊决，一齊好過岡】荆” ）

師：如果武松不倔強，不愛面子与倡，不暴躁界逛、不自以為是、不多疑纺座，不膽大息拜，不那么逞強，你說這個武松净响，會是怎樣的一個反應少欺？生：武松可能會說“多謝店家的好意，我心領了”馋贤。

師：心領的意思就是放棄上岡赞别。武松如果真的放棄上岡，會有后面這一出武松打虎嗎配乓？武松真實的反應是──（課件：武松道：“就真的有虎仿滔，我也不怕。你留我在家里歇犹芹，莫不是半夜三更來謀我財崎页，害我性命，卻把大蟲嚇唬我腰埂？” ）

師：真是好心當做驢肝肺飒焦。好，再往下走屿笼，我們繼續(xù)讀牺荠。（課件：大約走了四五里路翁巍，來到岡下，看見一棵大樹志电，樹干上刮去了皮曙咽，一片白，上面寫著兩行字挑辆。武松抬頭看時例朱，上面寫道：“近因景陽岡大蟲傷人，但有過往客商鱼蝉，可趁午間結伙過岡洒嗤，請勿自誤】啵” ）

師：看到這樣的告示渔隶，如果武松這個人不倔強、不愛面子洁奈、不暴躁间唉、不自以為是、不多疑利术，文質彬彬呈野，很有禮貌，他的反應是?

師：可是武松不是這樣的人印叁，武松真實的反應是被冒，一起讀。（課件：武松看了轮蜕，笑道：“這是店家的詭計昨悼，嚇唬那些膽小的人到他家里去歇。我怕什么跃洛！” ）

師：再往下看率触，終于走到這廟門前了，讀汇竭。（課件：走到廟前闲延，看見廟門上貼著一張榜文，上面蓋著官府的印信韩玩。）

師：如果前面說沒有印信垒玲，只有書上寫著那么兩行字，對不對找颓，這里可有這么貨真價實的印信合愈，這印信是什么？官府的印章。

師：是啊佛析，如果武松這個人不倔強益老、不愛面子、不暴躁寸莫、不自以為是捺萌、不多疑，文質彬彬膘茎，很有禮貌桃纯，看到蓋有官府印章的榜文，他的反應是?

師：好披坏，我想我們大部分人都這樣的反應态坦，可是這武松呢？讀棒拂。（課件：武松想：“轉身回酒店吧伞梯，一定會叫店家恥笑，算不得好漢帚屉，不能回去谜诫。” ）

師：你看武松就是這樣的人攻旦。有一點點的倔強喻旷，有一點點的要強，有一點點的自以為是敬特，脾氣有一點點的暴躁，有一點點的防備心牺陶，膽子特別大伟阔。因為他是這樣的人，所以他上了岡掰伸，打了虎皱炉。

武松的“過人之處”

師：歷史上打虎的英雄多得是，但是我們最喜歡看的就是武松打虎狮鸭。

生：我覺得我們喜歡看武松打虎就是因為他赤手空拳跟老虎打合搅。

師：一般的人做的到嗎？你做得到嗎?（笑聲）都做不到歧蕉，所以他肯定不是普通人灾部。他有過人之處。（板書：過人之處）下面惯退，輕聲地讀后面部分赌髓，注意要發(fā)出聲音了，因為那一部分不發(fā)出聲音就可惜了，然后邊讀邊想锁蠕，他赤手空拳打死那老虎夷野，他的過人之處是什么？

生：（讀課文5分鐘）

師：誰來說荣倾？ 他的拳頭像鋼鐵一樣悯搔。

師：說的太具體，不夠概括舌仍。能總結出來嗎妒貌？

反應快。（板書）抡笼，身手非常的敏捷苏揣。

生：力氣大。生：武功好推姻。師：武藝高強平匈。生：謹慎。

師：這些“詞語”是你們的概括藏古，下面請你們到文章里找依據(jù)解釋增炭。

師：比方說這“反應快”，很多人說這武松身手敏捷拧晕，反應快隙姿，就看一個字，你們說哪個字呢厂捞？

生：閃输玷。

師：你看武松閃了幾次？

師：老虎一出來靡馁，武松──閃欲鹏，老虎一撲，武松──閃臭墨，老虎一掀赔嚎，武松──閃，老虎一剪胧弛，武松還是──閃尤误。這武松是不是只會“閃”啊结缚？（笑聲）我們往下看损晤，你把看到的武松的動詞圈出來。

生：（看红竭，圈沉馆。）“掄”码党。“跳”斥黑∫九蹋“劈”⌒颗“按”兽狭。“揪”鹿蜀。

師：這樣的詞還有箕慧。但是我們來分析哦，幾乎所有人分析武松反應快的時候茴恰，不是分析這個“掄”颠焦，不是分析這個“跳”，不是分析這個“劈”往枣，不是分析這個“按”伐庭，揪，就是分析這個“閃”分冈，他一閃再閃圾另，從這個閃里邊可以看出什么呢？你們四人一小組討論雕沉。

生：（小組討論集乔。）

師：誰先說？

生：我們組討論出來的就是“閃”可以突出他的主動性坡椒，如果比較一下扰路，“躲”和“閃”，“躲”就是比較被動的倔叼，比較害怕的汗唱，“閃”就是比較主動的。

師：好一個主動缀雳，盡管跟“躲”的意思有相近渡嚣，但是“閃”字里邊可以看出他前有后守梢睛，后面有進攻肥印，太棒了。

勇氣很大绝葡。 武松速度很快

師：好深碱，結果他還在閃，你不要小看這個閃哦藏畅，這個閃字里邊可以看出很多敷硅。

生：我有補充功咒，可以看出速度很快，那肯定步子很大绞蹦。武松是條好漢力奋，步子這么大。說明他武藝確實高強幽七。

生：我們組從“閃”字理看出他很謹慎景殷，他知道自己光是硬拼的話是拼不過老虎的，所以他前面幾下呢先躲過老虎澡屡，后面再打猿挚。

師：所以從中可以看出武松在當時情況危急之下做出的選擇，先防后攻驶鹉，對不對绩蜻，太棒了。

師：閃的位置好室埋，還閃出技巧來了办绝。看來對老虎的習性也比較了解词顾。

生：他知道老虎的習性就是攻他三下八秃，勁就泄了很多，這時再去打老虎肉盹，就比較容易一些昔驱。

師：這個“閃”字好不好？可以看出好多東西上忍，對不對骤肛？可以看出武松聰明吧？可以看出武松謹慎吧窍蓝？其實聰明和謹慎還有很多細節(jié)看得出腋颠，我們時間不多，我就開放一個名額吓笙。你還從其他地方看出他的聰明和謹慎嗎淑玫？

再“過人“終究還是人

師：各位，我們發(fā)現(xiàn)武松是不是有過人之處面睛？（是）絮蒿，他的力量過人吧？他的反應過人吧叁鉴？他的智慧過人吧土涝？他有這么多“過人之處”，可他終究還是個──人幌墓。是不是讓我們感覺到他是一個神了但壮？（不是）我剛才提到的金圣嘆冀泻，金圣嘆做的批注很有意思的，他經常寫大段的話蜡饵，但是在這一段批注里邊弹渔，他就這么簡單，出現(xiàn)了大量的“人”溯祸。（課件）他認為武松還是血肉之軀捞附，終究還是一個人。所以下面請你靜下心來您没，就打虎這一段做批注鸟召，在哪些地方你也像他一樣寫一個“人”字？你看出他畢竟還是一個血肉之軀氨鹏。畢竟終究還是一個平凡的人欧募。

師：我們還是按順序來，有誰在第九段寫上這個“人”字嗎仆抵？

生：武松被那一驚跟继，酒都作冷汗出了。說明他有點怕老虎镣丑。

生： 酒都作冷汗出了舔糖。說明他還是一個平常的人。

師：這一段還有嗎莺匠？那一處沒發(fā)現(xiàn)的話金吗，太可惜了。

生：武松見了趣竣，叫聲“阿呀”摇庙，說明武松嚇了一跳。

師：哎呀遥缕，那一聲“哎呀”太絕妙了卫袒。那個金圣嘆就在旁邊寫了一個字“妙”來，我們哎呀一下单匣。

師：武松見了叫了一聲──哎呀夕凝。

生：我在這里寫了個人字。武松使盡平生氣力舉棒就打户秤，結果打到了樹上码秉，棒都斷了，我覺得這棒斷得太好了虎忌，我覺得武松緊張泡徙，很真實橱鹏。

生：我是看到最后一句膜蠢，一點也不能動彈了堪藐，只剩下口里喘氣，也就是說能把老虎打得那么累的武松挑围，自己肯定也很累礁竞。

生：我還是在第十一段寫了個“人”字，武松把只腳望大蟲面門上杉辙、眼睛里只顧亂踢模捂，這個“亂”字說明他連看都不敢看了。

師：好一個亂字爸┦浮狂男！再往下看還有嗎？

生：我還是第十一段上：寫了個“人”字品腹，武松把左手緊緊地揪住頂花皮岖食，說明他還是很怕老虎的，怕它又站起來舞吭，說明他心里還是留著點防備的泡垃。

生：武松心里想道：“我就地拖得這死大蟲下岡子去∠叟福”……就血泊里雙手來提時蔑穴，那里提得動。原來使盡了氣力惧浴，手腳都酥軟了存和。這里讓我覺得武松畢竟是血肉之軀，前面是在恐懼中憋著一股勁衷旅，等這股勁泄了哑姚，整個人就快軟癱了。

生：我在最后一段寫了個“人”字芜茵，最后那段武松找那條打折的哨棒叙量，武松是找，說明前面確實嚇得不輕九串，帽子也不見了绞佩，哨棒也找不到了，在這過程當中武松一直是慌張猪钮。

師：從這么多細節(jié)里可以看出品山，他也只是普通的一個人。那作者這樣寫烤低，你覺得好嗎肘交？武松可是個大英雄啊。

生：這樣反而覺得武松這個人真實扑馁。

生：現(xiàn)在很多電視里的英雄是打不死的涯呻。我們這些電影很爛凉驻。

師：同學們，我喜歡你們复罐，和你們上課很開心涝登。武松這個人，最終打死了老虎效诅，一舉成名胀滚，戴紅花騎大馬，成為一個英雄乱投。

師：故事再往后發(fā)展咽笼，他一直在打老虎，你知道他在打什么嗎戚炫？

師：那些虎可比這只老虎難打了褐荷。最后丟了自己的姓名，終究武松是一個人嘹悼，他的墓就在我們西湖邊叛甫，你們看到過嗎？

師：好杨伙，今天我們就聊到這兒好不好其监？對了，單元考試限匣，如果問你武松是個怎樣的人抖苦，你就答──智勇雙全，身手敏捷米死。其它就不用寫了锌历，容易丟分。

名篇經典如何上出新意峦筒？

1.幾處榜文凸顯人物形象究西。武松“明知山有虎偏向虎山行∥锱纾”

2.十八碗酒壯了“英雄”膽卤材。

3.“武松打虎”從“閃”“亂踢”談起，英雄也是凡人峦失。有血有肉的人物才會走進讀者的心里扇丛。

4.人物塑造得真實和課堂中追求真實才是大師風范。