教一門功課辑奈，帶一個班級苛茂，認真地堅持做上5年，研究上5年鸠窗，一定能夠出成績妓羊。這5年里，你也可以選擇某個內容稍计，作為教育教學上的一個點進行突破性研究躁绸。如果你是一位班主任，可以研究班隊活動臣嚣，或是班集體建設净刮，或是晨會課，或是和后進學生的談話硅则，等等‘’淹父；如問題鏈設計，每天一個學生談話深度溝通怎虫。
先把這一個點做好暑认，做出自己的特色來，再遷移或拓展大审。再次記住的是蘸际，這5年里，不管發(fā)生怎樣的困難徒扶，你都要“決不粮彤、決不、決不放棄”。5年导坟，并不是很長缠诅。我堅信，5年能給你帶來一個全新的教育人生乍迄。
有奮斗感的教師管引，一定是個踏地而行的教師，一個踏地而行的教師一定是個愿意把教育的小事做好的教師闯两。教育本無所謂驚天動地褥伴，在和平昌盛的今天，更是如此漾狼。作為一名教師重慢，你每天做的大抵是這樣一些小事：
早上到學校，進班級逊躁，看看學生是否到齊了似踱，誰沒來，是什么原因稽煤。
收上家庭作業(yè)核芽，誰沒及及時交，為什么酵熙。
批改作業(yè)轧简，誰錯了，為什么錯了匾二。
晨讀開始哮独，盡管有學生組織，但還是去看一下察藐，學生很認真皮璧，笑著表揚一下。
晨會課分飞，可能講個故事悴务，可能回顧上周班級常規(guī)管理考核情況。
和學生們一起做操浸须。
要上課了惨寿，準備一些教學用具。
下課了删窒，利用課間和幾個學生交談幾句裂垦，課堂作業(yè)有問題的學生，此時也需要點撥一下肌索。
到辦公室蕉拢，可能有一些表格需要填寫。
有了點時間，想想明天的課怎樣上晕换，或者備下一堂課午乓，情況好的時候，辦公室的幾個人要扯一下教育趣事或氣事闸准。
中午可能會有學生吵架益愈，需要你去調解。
批改課堂作業(yè)夷家，一邊批改一邊記錄錯誤的和優(yōu)秀的案例蒸其。
想收集一點試題，布置家庭作業(yè)用库快。
提醒某幾個學生摸袁，回家別忘了寫作業(yè)，有不會的义屏，可以打電話給老師靠汁，叮囑學生明天有冷空氣，添件衣服闽铐。
你看蝶怔，教育無非就是做這樣的小事。也正因為如此阳啥，每一個教師只要投入工作添谊，都能把這樣的小事做好，做到位察迟。每一個把這樣的小事做好的教師，就是中國教育的脊梁耳高，大家一起來把這樣的教育的小事做好扎瓶，做到位，就能把中國教育的大事做得讓政府放心泌枪，讓老百姓滿意概荷。
當你盡力把教育的小事做好時，你就做起了真正的教育碌燕。我不是說純粹指向于分數(shù)的教育误证，真正的教育，能影響人的教育修壕，往往就蘊藏于那些很小的小事之中愈捅。老師們，你不妨回憶一下慈鸠，印象中老師對你留下的永不磨滅的東西蓝谨，就是那些不經(jīng)意間的小事：一次簡短平和的談話、一個舉動、一個眼神譬巫、一個期望咖楣、一個微笑，其間飽含著教師濃濃的真情芦昔，傳遞出師生間短距離心靈交流的火花诱贿。經(jīng)由這些小事，教育進入人的心靈咕缎，持續(xù)影響人的一生瘪松。
教育就是這樣的一些小事，把小事琢磨透锨阿，處理好宵睦，就是教育藝術。經(jīng)常有學生上課不專心聽講墅诡，怎樣把這小事處理好壳嚎？是不是習慣性地提醒一下：“開小差的同學，請注意了末早⊙滔冢”
你細想沒有，這個學生不專心聽講然磷，和那個學生不專心聽講的原因一樣嗎郑趁？是因為他以前的知識脫節(jié)了，無法聽懂而不聽姿搜？是因為他遇到了傷心事寡润、煩惱事而無法靜下心來聽？是因為他早就預習到了舅柜，早就懂了而真的沒必要聽梭纹？是因為從來就不喜歡這門功課？是因為他不喜歡這個老師而不喜歡這門功課致份？是因為教師的教學設計有問題变抽？是因為教學進度太慢，引不起他思維的快樂氮块？是因為教師的某個不經(jīng)意的動作或話語刺傷他的自尊绍载，以此來反抗？是因為他身體不好而無法靜下心來聽……
能這樣思考和實踐的老師滔蝉，就是能把教育的小事做到位的老師击儡；能把這樣的一件件教育小事做好的教師，是在做真正的教育锰提，是在做真正的教育科學研究曙痘。當前教育科研為什么那么浮夸芳悲，課題研究為什么受到那么多的指責和批評？因為課題研究往往省略了過程中的小事边坤，那些掛在文件上的教育科研似乎只做大事名扛，做“計劃”“總結”之類的大事，過程中那些一小步一個小腳印的腳踏實地的事兒茧痒，沒人去做肮韧，到最后，教育科研只能是一朵沒有生命的塑料花旺订。
年輕的老師們弄企，世上原本就沒有什么驚天動地的偉業(yè)等著我們去做，世上等我們去做的都是些小事情区拳。一個真正做大事的人拘领，當他做大事的時候，一定會覺得像做一件小事樱调，舉重若輕约素，這才是真正做大事的人應有的風范。而這樣一種意志和能力笆凌，正是集腋成裘圣猎、聚沙成塔般積累而成。
教育原本也不是什么驚天動地的偉業(yè)乞而，教育只是一些小事送悔，教育只是一些微不足道、平平淡淡爪模、不成體系的片段或細節(jié)欠啤，每天你微笑著對待孩子，每天都摸一摸孩子的腦袋呻右，每天你都和孩子親密地接觸一下跪妥，每天你都準備好了去上課，每天你都想一想教得怎樣声滥，每天你都記下教育的軌跡，每天你都做著這些小事侦香，幾年后落塑，你將肩負起學校的一些管理與改革上的重任，那是順理成章的了罐韩。
