2019年3月21日疯潭。
可能在每個(gè)班都有幾個(gè)“問題學(xué)生”赊堪。這樣的學(xué)生表現(xiàn)各有各的不同。但他們有一個(gè)共同點(diǎn)竖哩，就是不聽老師的教導(dǎo)哭廉。有這樣一類“問題學(xué)生”表面上向老師答應(yīng)的非常好，但實(shí)際上過幾天依然我行我素相叁∽翊拢可能會(huì)嘆息“朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也”增淹。任何問題都不會(huì)孤立的存在椿访，每個(gè)問題學(xué)生的背后都有著非常深刻具體的原因，都是一道教育的難題虑润。
這類學(xué)生還有一個(gè)共同點(diǎn)：就是在學(xué)校想方設(shè)法來引起老師和同學(xué)們對(duì)他的關(guān)注成玫。可能是上課的故意違反紀(jì)律端辱，可能是故意的招惹同學(xué)梁剔，可能是故意的比較好“說話”的任課老師頂牛。但這些都有一個(gè)共同的特點(diǎn)舞蔽，就是他渴望愛，渴望得到別人的關(guān)注码撰。面對(duì)這樣的學(xué)生渗柿，如果我們不采取特殊的辦法，是很難起到教育效果的脖岛。這里我就借用朱永新教授的一些方法朵栖。
首先，在教室要建立起一個(gè)孩子們相互之間彼此信任柴梆，彼此關(guān)愛的溫暖場(chǎng)域陨溅。讓孩子們之間彼此理解，信任和支持绍在。要做到這一方面门扇，老師可以采取兩方面的措施雹有，第一，通過一些訓(xùn)練訓(xùn)信任的游戲臼寄。比如說背摔霸奕、盲人過河這些游戲鍛煉同學(xué)們之間相互信任，第二吉拳，可以提倡同學(xué)們共讀质帅。閱讀關(guān)于友誼關(guān)于成長(zhǎng)的相關(guān)題材的童書，像《一百條條裙子》這樣促進(jìn)孩子們彼此溝通彼此相愛的讀物留攒，會(huì)讓孩子們產(chǎn)生愛的怡情煤惩，會(huì)讓孩子們?cè)O(shè)身處地的站在孩子的立場(chǎng)去思考問題。
然后炼邀，作為老師更重要的應(yīng)該是走進(jìn)家庭盟庞，進(jìn)行家訪，了解家庭對(duì)他實(shí)際的影響汤善，盡可能幫他建立起積極的親子關(guān)系什猖。了解其家長(zhǎng)對(duì)其教育的方式和方法，找家庭對(duì)老師教育的支持有利因素红淡。
最后不狮，老師要有打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。冰凍三尺非一日之寒在旱，這來問孩子的問題不是一兩天形成的摇零，所以不要期待一兩天就能改變他們，不要期待一兩次談話就能讓他們蛻變桶蝎，不要期待一兩件事就能讓他們重生驻仅。足夠的耐心加上足夠的愛，才能讓一顆凍僵的心靈逐漸被滋潤(rùn)登渣，逐漸被溫暖噪服。
用朱永新教授的一句話作為總結(jié)：?jiǎn)栴}的本身并不是問題，如何對(duì)待它才是最大的問題胜茧。人生總要面對(duì)各種各樣的問題粘优，人就是在解決問題中成長(zhǎng)的，解決一個(gè)問題就像前進(jìn)了一步呻顽。有一句俗語：“辦法總比困難多”雹顺。只要肯在困難面前想辦法，就沒有解決不了的困難廊遍。
