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幾分感動——學(xué)以致用這個道理
是非
今天回家赡艰，兒子在燈下做作業(yè)并抗議：你留的作業(yè)真多呀改抡！但我竟做完了淌喻。
我不僅莞爾。他終于不用等我而作業(yè)了雀摘。
陪做作業(yè)裸删，不過是希望他能獨立自己完成任務(wù)，相信終有一天阵赠，自己的事自己去完成涯塔，我隨時準備撤退的。
幾翻想象，沒有母親的兒子，自己照顧好自己禽篱，直致綠子成蔭昂芜，多好。
檢查完作業(yè)項凌彬，他說，美術(shù)老師讓交幅畫，要用宣紙践惑。
陡生感慨，畫畫本只是一種消遣嘶卧，學(xué)習(xí)卻是一種準備尔觉，如果你沒有學(xué)習(xí)畫畫，那你交什么呢芥吟？
興沖沖的孩子侦铜，自己洗筆，鋪上草稿钟鸵，我調(diào)色钉稍，他念叨老師課上講的，花瓣兒要尖棺耍，葉子要成馬蹄狀贡未，構(gòu)圖S型，最后畫梗兒……
因畫面與底色不同，一幅別開生面的睡蓮呈現(xiàn)出來羞秤，竟也有驚艷缸托，我?guī)退c了點花尖，他寫好題詞瘾蛋，蓋好章俐镐，右看右看，愛不釋手哺哼。想起畫畫佩抹，學(xué)習(xí)以來的他，時有被我河?xùn)|獅吼取董，而今他總算首次了解了學(xué)以致用的這個道理棍苹。
為孩子心生感動于，我們不用過多用自己的人生經(jīng)驗來告誡他要如此這般茵汰，而是枢里，生活剛剛好，讓他恍然大悟蹂午，原來我也可以呀栏豺！
2017．11．28
