假期結(jié)束财饥，一切照舊换吧。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 例行檢查
第一節(jié)，沒課佑力。于是式散，趕緊把學(xué)生的閱讀筆記批完。檢索出幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的放到一邊打颤，準(zhǔn)備“殺雞給猴看”暴拄。
兩個(gè)班大約找了十幾人，“曉之以情编饺，動(dòng)之以理”乖篷，
“字要好好寫！”
“賞析要有章法透且，選句或選詞心里要有數(shù)撕蔼！”
“關(guān)鍵作業(yè)要用心豁鲤！”
“不要光玩手機(jī)和游戲！”
最后一句“聽到了嗎鲸沮？”
學(xué)生都是趕緊點(diǎn)頭琳骡，因?yàn)槁牭竭@句話，他就知道今天的這一頓訓(xùn)話即將宣告結(jié)束讼溺，答應(yīng)老師所有的要求是最好的選擇楣号，至于下次做不做得好，下次再說好了怒坯！
就是這種得過且過的心理炫狱，這種應(yīng)付的心理，才導(dǎo)致每一次幾乎都是這些學(xué)生完不成作業(yè)或完成得不盡如人意剔猿！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 驚訝
第二節(jié)還沒上課视译，班里那個(gè)高高大大、胖胖的男生归敬，拿著他的讀書筆記跑到辦公室跟我說酷含，他的同位，把他的閱讀筆記改成自己的名字交上了汪茧。筆記封面上涂改的痕跡很是赫然第美，而匆忙間，我竟然沒有發(fā)現(xiàn)陆爽。
我更驚訝的是這個(gè)平常還算乖巧的女生竟然會(huì)這一手，我不由得要另眼看待了扳缕！
我叫她來慌闭，問她咋回事！她木了臉躯舔，眼神也木木地看著我不說話驴剔。
有這樣的舉動(dòng)說明她知道沒完成作業(yè)是不對(duì)的，只是這完成作業(yè)的方式太損人利己了粥庄，這有點(diǎn)超出了不完成作業(yè)這種錯(cuò)誤的范疇丧失。
但畢竟是孩子，又是初犯惜互，所以我語調(diào)雖嚴(yán)厲布讹，但也只是指出她的錯(cuò)誤，囑她以后不可再做這樣的事情训堆。順便告訴她什么時(shí)候把作業(yè)補(bǔ)完描验，就讓她回位。
她倒也自覺坑鱼，回去沒敢坐下膘流，站在位上，準(zhǔn)備組長將要開始的檢查。
我沒再管她呼股。
站站也好耕魄，為自己的小錯(cuò)誤付出點(diǎn)應(yīng)該付出的小代價(jià)！否則彭谁，以后說不定就要付出大代價(jià)了吸奴！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?驚喜
放假前，布置學(xué)生背詩马靠，有意分了層次奄抽。小組的1、2甩鳄、3號(hào)組員全部背過逞度，4、5妙啃、6號(hào)組員呢就背其中一半的內(nèi)容档泽，但是，如果有超額完成的可以加分揖赴，一首加一分馆匿。
這作業(yè)布置得可能有點(diǎn)激勵(lì)作用，有幾個(gè)平常習(xí)慣完不成作業(yè)的竟然完成了燥滑，還有好幾個(gè)給小組里加了分渐北。那個(gè)叫益豪的男生竟然給他們組加了4分，因?yàn)檫@4分铭拧，他們組擺脫了倒數(shù)第一的煩惱赃蛛。
我很高興也很真誠地組織同學(xué)們?yōu)檫@幾個(gè)同學(xué)鼓掌，及時(shí)地給了他們鼓勵(lì)搀菩。平常挨批評(píng)是家常便飯的興宇呕臂、詠月、毅航肪跋、益豪歧蒋、還有炳軒，不知可理解我的一番心意嗎州既？
今天的另一份喜悅谜洽，來自一個(gè)女生。
那時(shí)吴叶，我站在教室前面褥琐，布置各組交叉提問。
逡巡間晤郑，就發(fā)現(xiàn)瑞鈺笑嫣如花敌呈，看著檢查她背誦的組長贸宏，表情生動(dòng)而且投入地背著顯然已經(jīng)背熟了的那首詩。更有趣的是磕洪，她舉著右手食指吭练，自然地?fù)u晃，顯然看見了我在看她析显，但因?yàn)樘度肓琐暄剩龑?duì)我的注視毫不在意，只是一心一意的背著谷异，眼神靈動(dòng)分尸，自信又輕松。
從來沒見過這樣生動(dòng)的瑞鈺啊歹嘹，是因?yàn)槊鎸?duì)的是同學(xué)箩绍，所以膽怯的表情消失無蹤；也可能是因?yàn)楸车氖炝顺呱希辛俗孕挪闹耄燥@露了平常在老師面前難得一現(xiàn)的天真和活潑。
到底是孩子霸跖住卑吭！可愛說不定什么時(shí)候就會(huì)溜出來，給對(duì)他們來說嚴(yán)厲的老師一個(gè)小小的意外和驚喜马绝！
教學(xué)于我是一種常態(tài)豆赏，但有心和無心到底是有差別的。
有心富稻，那每一天就是嶄新的河绽，就會(huì)有新發(fā)現(xiàn)，新的收獲唉窃，新的成長！
