who
教學(xué)
what
通過(guò)教學(xué)的角度看學(xué)習(xí)
how
教學(xué)的關(guān)鍵是讓孩子們知道該如何解決問(wèn)題惑折，或是理解問(wèn)題所在，而非成為解決問(wèn)題的工具枯跑。
假設(shè)要教會(huì)別人引擎的工作原理惨驶，傳統(tǒng)的做法是“我們將教會(huì)你有關(guān)螺絲刀和扳手的所有知識(shí)”，這是一種截然不同的教學(xué)方式敛助。
相反粗卜，在他看來(lái)，給學(xué)生一臺(tái)引擎纳击，然后進(jìn)行拆卸续扔，這種教學(xué)方式會(huì)更加有效攻臀。“該如何拆解引擎测砂？需要一把螺絲刀茵烈，這就是螺絲刀的意義所在∑鲂”
他認(rèn)為呜投，接下來(lái)就是重點(diǎn)“工具間的關(guān)聯(lián)性變得很明顯〈媪В”
Ad Astra：特斯拉創(chuàng)始人的“反教育體制”產(chǎn)物
由于不滿孩子就讀的徐誒下仑荐，「特斯拉創(chuàng)始人埃隆·馬斯克」就自己辦了一所名為Ad Astra的小學(xué)校，校名源自拉丁語(yǔ)名言“坎坷之路纵东，終抵群星”粘招。
他認(rèn)為傳統(tǒng)學(xué)校在教授學(xué)生如何解決問(wèn)題上犯了一個(gè)根本性的錯(cuò)誤。
「教學(xué)的關(guān)鍵是讓孩子們知道該如何解決問(wèn)題偎球，或是理解問(wèn)題所在洒扎，而非成為解決問(wèn)題的工具∷バ酰」假設(shè)要教會(huì)別人引擎的工作原理袍冷，傳統(tǒng)的做法是“我們將教會(huì)你有關(guān)螺絲刀和扳手的所有知識(shí)”，這是一種截然不同的教學(xué)方式猫牡。
相反胡诗，在他看來(lái)，給學(xué)生一臺(tái)引擎淌友，然后進(jìn)行拆卸煌恢，這種教學(xué)方式會(huì)更加有效≌鹜ィ“該如何拆解引擎瑰抵？需要一把螺絲刀，這就是螺絲刀的意義所在器联《矗” 他認(rèn)為，接下來(lái)就是重點(diǎn)“工具間的關(guān)聯(lián)性變得很明顯主籍∠捌叮”
目前，這所小學(xué)校學(xué)生不多千元，而且父母都是SpaceX（埃隆·馬斯克創(chuàng)辦的公司）的員工苫昌。
他對(duì)學(xué)校所進(jìn)行的重大改革之一就是「取消了年級(jí)的劃分」，不同年級(jí)學(xué)生之間并沒(méi)有明顯區(qū)別幸海。他表示祟身，“要讓所有的孩子在同一時(shí)間通過(guò)相同年級(jí)的考試奥务，就像裝配線那樣⊥嗔颍”
語(yǔ)言氯葬、數(shù)學(xué)、音樂(lè)婉陷，不同的孩子喜歡不同的學(xué)科帚称，各有所長(zhǎng)。因此秽澳，他覺(jué)得因材施教更為重要闯睹。
個(gè)人理解:
學(xué)習(xí)=分解，學(xué)習(xí)的過(guò)程=處理分解過(guò)程中遇到的問(wèn)題（比如單個(gè)工具的使用以及多個(gè)工具之間的配合）;
因?yàn)閷W(xué)無(wú)止境担神，所以"工作"的本質(zhì)就是"教與學(xué)"的不斷更替;
學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)的意思是:學(xué)會(huì)把自己已知的知識(shí)教會(huì)給別人楼吃，再去學(xué)習(xí)新的知識(shí)，使自己作為一個(gè)優(yōu)質(zhì)信息的傳遞者妄讯。
