育人如同育樹惭笑，必須從小著手侣姆。所以生真，一年級進(jìn)行各種好習(xí)慣的培養(yǎng)，勢在必行捺宗。從來沒有教過一年級的我柱蟀，今年也加入了娃娃們的行列。一張張?zhí)煺鏌o邪的臉蚜厉，一雙雙肉乎乎的小手长已，弱不禁風(fēng)的樣子猶如一棵棵稚嫩的幼苗，摸著就心生憐愛，瞧著就滿心歡喜术瓮。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?背景分析
仿佛還在吃奶的他們康聂，就開始了艱苦的學(xué)習(xí)生活，沉重的書包胞四，嚴(yán)格的規(guī)矩和各種作業(yè)恬汁，如何吃得消？天將降大任于是人也辜伟，必先苦其心志氓侧，勞其筋骨，餓其體膚导狡，空乏其身行拂亂其所為约巷，所以動心忍性，曾益其所不能旱捧。如想成人独郎，必須歷經(jīng)磨難。若要成才枚赡，還得千錘百煉囚聚。所以說做人累，做一個卓越的人更累标锄。
明知要吃苦顽铸，但眾多家長依然希望自己的娃超群脫俗。孩子們選擇了讀書料皇，也就選擇了辛苦谓松。從此背負(fù)著使命，承擔(dān)著責(zé)任践剂。遵章守紀(jì)鬼譬，爭先創(chuàng)優(yōu)。每天都得勤奮刻苦逊脯，努力學(xué)習(xí)优质。
為了讓孩子們快速走上正軌，學(xué)期伊始军洼，我們對一（5）班進(jìn)行了各種常規(guī)教育巩螃。熟悉校園環(huán)境，有序集合走路匕争，文明無聲進(jìn)餐避乏，遵守課堂規(guī)定。
一年級的孩子甘桑，由于之前在幼兒園集萬千寵愛于一身拍皮，爺爺奶奶背著抱著送去學(xué)校歹叮，老師手牽手進(jìn)行大小活動。幾乎衣來伸手铆帽，飯來張口咆耿。每天聽聽故事，玩玩游戲爹橱，唱一唱票灰，跳一跳，不亦樂乎宅荤。沒有質(zhì)量結(jié)賬屑迂，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律。只要不哭不鬧冯键，平安無事就行惹盼。如此安逸的孩子，突然有了學(xué)習(xí)任務(wù)惫确，突然遭遇嚴(yán)格的規(guī)矩教育手报。課堂要端正，聽講要認(rèn)真改化。走路要有序掩蛤，進(jìn)餐要無聲，集會要文明陈肛，對他們來說無疑是一種苛刻揍鸟。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?現(xiàn)象描述
開學(xué)的那幾天，總有孩子哭哭啼啼：我肚子疼句旱，我頭暈阳藻。我要媽媽，我要回家谈撒。部分孩子比較堅強(qiáng)腥泥，沒有哭鬧。有些娃娃膽子特大啃匿，來到一個新的環(huán)境蛔外，滿是好奇，到處亂竄溯乒。膽小的孩子坐在教室很是乖巧夹厌，由于彼此不熟悉，小家伙們語言不多橙数，只是睜大眼睛看著對方尊流。既不排斥，也不接近灯帮。隨著時間的推移崖技，彼此的熟悉。話匣子也隨之打開钟哥，整天嘰嘰喳喳鬧個沒完迎献。
為了讓他們快速進(jìn)入狀態(tài)，首先得指導(dǎo)孩子們安靜站隊腻贰，有序走路吁恍，方才可以開展大小活動。老師們戴上耳麥播演，調(diào)大音量冀瓦，不停地喊話。盡管你使出河?xùn)|獅吼写烤，他們依然“嘰里咕囈砻觯”說過沒完，小手和小腳不停地?fù)]舞洲炊。拉拉前面的同學(xué)感局，推推后面的孩子，扯扯同學(xué)的衣角暂衡，有孩子甚至蹲下來把玩地面询微。我們喊話不停：請大家快速站好，保持安靜狂巢，看誰最乖撑毛。可他們喧鬧不止唧领，得走到他們中間挨個提醒代态，按住了這個，那個又跳起來疹吃。這個安靜了蹦疑，那個又吵起來，誰能奈何這些鮮活無知的小生命萨驶？于是歉摧，我們一個在隊伍的前面，一個在隊伍的后面腔呜，鼓足精神叁温，提高嗓門繼續(xù)。帶領(lǐng)他們找到廁所核畴，參觀食堂膝但，熟悉校園。并適時進(jìn)行安全教育谤草，哪些地方不能去跟束，哪些地方可以玩莺奸，玩時要注意什么。
由于學(xué)校大冀宴，學(xué)生多灭贷，各種活動都得井然有序。尤其是千人餐廳略贮，如若講話甚疟，該有多喧鬧。因此逃延，文明集會览妖，有序走路，無聲進(jìn)餐揽祥，成了一年級孩子的必修課讽膏。
每個活動之前，大家都要說教一番盔然。站隊要快桅打、靜、齊愈案，一張白紙的他們根本不懂挺尾，我們得一字一頓地加以說明。有些孩子表現(xiàn)不錯站绪，善于傾聽遭铺，迅速閉上嘴巴，排好隊形恢准。有些孩子不僅歪歪扭扭地站著魂挂，而且小嘴不住，小手不停馁筐。于是涂召，我們開始哄騙利誘∶舫粒看誰最聽話果正，獎勵他大紅花∶顺伲看誰表現(xiàn)好秋泳，就可以當(dāng)班干部。立馬安靜攒菠，小小年紀(jì)迫皱，官癮夠大。
請看孩子們的走路辖众，少數(shù)孩子乖乖的卓起，一步一步和敬，規(guī)規(guī)矩矩〖燃ǎ可有些孩子掙脫同伴的手跳躍前行概龄，有孩子互相拉著一起竄到隊伍外面游蕩还惠，有孩子走著走著猛推別人一下饲握，有孩子總跟不上隊伍，站在那里發(fā)呆蚕键。直到老師提醒救欧，他才緩過神來跟上節(jié)奏。松松散散的隊伍锣光，亂七八糟的情形笆怠，誰看誰添堵。黃老師總安慰我誊爹，各種好習(xí)慣的養(yǎng)成蹬刷，絕非一日之功，慢慢來频丘，急不得办成。
進(jìn)餐之時，孩子們更是亂了陣腳搂漠。飯碗端著迂卢，這里看看，那里瞧瞧桐汤，不知坐在哪里好而克。我們既要維持紀(jì)律，又要調(diào)度座位怔毛。幾經(jīng)周折员萍，終于安頓下來〖鸲龋可進(jìn)餐的場面碎绎，不忍直視。孩子們吃飯喧嘩無比蜡娶，無所顧忌地和這個嬉鬧混卵，和那個寒暄。身子無力地趴在桌上窖张，小腿時不時地抖動幕随，甚至翹在凳子上。進(jìn)餐完畢宿接，桌面到處是殘羹飯粒赘淮。我們按按這個辕录，訓(xùn)訓(xùn)那個。腳不停地走動梢卸，嘴不停地說教走诞。進(jìn)餐完畢，排隊回去蛤高◎己担可娃娃們卻找不到來時所站的位置，又得一個一個重新排隊戴陡∪蹋活蹦亂跳的他們，總是不聽指揮恤批。任你在前講得花枝亂顫异吻，他們心無所動。必須走到他們跟前喜庞，逐個提示诀浪，才慢慢有序。
上課伊始延都，老師喊口令：一雷猪、二、三窄潭。孩子們答得挺精神：坐端正春宣。可只有少數(shù)孩子在回答的同時快速調(diào)整好坐姿嫉你。多數(shù)孩子依然我行我素月帝，做著自己的事情。課堂更是無序幽污，你在前面講得身心投入嚷辅。有孩子在底下大喊：老師，他搶我的筆距误。老師簸搞，我要喝水。老師准潭，我要上廁所破镰。有孩子下位睹耐，有孩子逗別人匈辱，有孩子甚至趴在了地上愉粤。不得不暫停講課，整頓紀(jì)律。如此跟班怔软，如此上課垦细，每一根神經(jīng)都不得安閑！有朋友說我挡逼，你又沒當(dāng)班主任括改，有那么累嗎？我無語家坎。開學(xué)半個月嘱能，每天都要跟班，做著這些不起眼的小事乘盖，哪值一提焰檩？
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 應(yīng)對措施
沒有紀(jì)律約束憔涉，孩子們自由散漫订框，為所欲為，野蠻得很兜叨。我們的嗓子喊啞了穿扳，身心疲憊了，可他們依然我行我素国旷。長此下去矛物，教學(xué)如何有序？質(zhì)量如何提高跪但？孩子如何成長履羞？沒有規(guī)矩不成方圓，孩子們必須具備規(guī)矩意識屡久，從小養(yǎng)成好習(xí)慣忆首，長大才會有出息。
因此被环，第一周糙及，我們采取利誘的方式。發(fā)紅花筛欢，獎紅旗浸锨，貼星星。讓他們愛上學(xué)版姑，愛學(xué)校柱搜，愛老師。第二周剥险，我們給孩子們定下了相關(guān)規(guī)矩聪蘸，課堂常規(guī)，走路規(guī)范，進(jìn)餐規(guī)則宇姚，集會紀(jì)律匈庭。也許有家長會說，我孩子這么小浑劳，就要受到這么嚴(yán)格的教育阱持，未免有失人性化。
邁進(jìn)高中的孩子魔熏，首先得軍訓(xùn)衷咽。幼升小的孩子，也有必要進(jìn)行軍訓(xùn)蒜绽。訓(xùn)練他們的站姿镶骗、坐姿、走路躲雅、進(jìn)餐鼎姊、集會、靜息相赁、上課相寇。前兩周是我們的常規(guī)訓(xùn)練周，由于有些孩子喜歡忘性钮科，總犯同樣的錯誤唤衫。每次組織活動之前，必須講清紀(jì)律要求绵脯，活動之后進(jìn)行批評表彰佳励。找出好壞典型，讓他們引以為戒蛆挫，學(xué)有所依赃承。磨刀不誤砍柴工，抓好了常規(guī)教育璃吧，教學(xué)才會有條不紊楣导，穩(wěn)步前進(jìn)。
在黃老師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下畜挨，我們給孩子建網(wǎng)格筒繁，編座位，排隊形巴元。選出網(wǎng)格大毡咏、小組長，每個網(wǎng)格成員又進(jìn)行明確分工逮刨，學(xué)習(xí)小能手呕缭，環(huán)保小衛(wèi)士堵泽，紀(jì)律監(jiān)察員，小小領(lǐng)讀員恢总，得力小助手迎罗。力爭人人有事做，事事有人做片仿。如今纹安，娃娃們過著官癮，干勁十足砂豌。他們記住了自己的網(wǎng)格名厢岂，記住了自己的編號和座位，記住了自己的隊形位置阳距。在我們有序組織塔粒，逐步引導(dǎo)下，他們的規(guī)矩意識在慢慢養(yǎng)成筐摘。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ?初具成效
現(xiàn)在的集合卒茬，只要一聲號令：一（5）班全體同學(xué)。孩子們精神抖擻：到蓄拣！并快速找到自己的位置扬虚，移動小腳對齊前后左右的同學(xué)。沒有人說話球恤，也沒有人拉扯。這些小不點也學(xué)會聽口令了荸镊，我們不勝歡欣咽斧。
集會路隊，進(jìn)餐路隊躬存，放學(xué)路隊也比較有序张惹。他們兩兩手牽著手，橫隊縱隊岭洲，齊齊整整宛逗。慢步輕聲，輕盈行走盾剩。無人說話雷激，無人跳躍，更無人走到隊伍的外面告私，惹得旁觀者一片叫好屎暇。如此小的孩子，就這樣乖巧驻粟，老師們的辛苦可見一斑根悼。
進(jìn)餐更是了不得，他們一個個坐得端端正正，埋頭吃飯挤巡。再也沒有交頭接耳剩彬，瘋鬧嬉戲的現(xiàn)象。進(jìn)餐完畢矿卑，有序送碗襟衰，快速歸隊。整理餐桌粪摘，悄悄靜息瀑晒，等待其他孩子。欣慰的同時有點心疼徘意，在嚴(yán)明的紀(jì)律教育下苔悦，他們好動的天性被抹殺，活潑的個性被抑制椎咧【料辏可千人餐廳，如無規(guī)定勤讽，肯定混亂一片蟋座，嘈雜非凡。
課堂之上脚牍，大部分孩子精神飽滿向臀，挺直身子，目視前方诸狭。隨著老師的節(jié)奏券膀，積極思考，舉手發(fā)言驯遇。聲音洪亮芹彬，語言流暢。
? ?眾多孩子積極要求進(jìn)步叉庐，但反復(fù)性較強(qiáng)舒帮，需要不斷重復(fù)教育，我們已做打好這場持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備陡叠。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 展望未來
歷時半個月玩郊，黃老師規(guī)劃班級管理，策劃班級布置匾竿，謀劃班級發(fā)展瓦宜。終日忙碌，廢寢忘食岭妖，日漸憔悴临庇，值得點贊反璃。一份汗水一份收獲，我們嘗到了甜頭假夺。明白了各種好習(xí)慣的養(yǎng)成淮蜈，絕非一朝一夕，深知任重而道遠(yuǎn)已卷。我們將以飽滿的精神狀態(tài)投入這場戰(zhàn)斗梧田，相信困苦過后定是甘甜，也相信孩子的明天會越來越美好侧蘸！
