去年有幸作為第一屆“好講師”初賽的評委眨业，也參與過多次講師等級評審葱淳，這些年也一直在從事培訓師的工作，每個月也會授課谦铃，連續(xù)6年被評為集團優(yōu)秀講師耘成，也聽過很多優(yōu)秀講師的授課，有像余世維驹闰、郎選平這樣的大腕瘪菌，也有全國各個名校的教授，也有理論與實踐密切結(jié)合的企業(yè)高管嘹朗，講得多师妙、聽得多，對于好講師也就有一些個人體會骡显，我心目中的好講師至少有6個標準：
1.內(nèi)容為王
好講師最關(guān)鍵的是有一個“獨門絕技”疆栏，那就是一門品牌課程，這個課程如果是獨創(chuàng)當然最好惫谤，如果不是獨創(chuàng)，但是能講出你獨到的見解珠洗，也是非常了不起的溜歪，再或者在前人的基礎(chǔ)上有改進有創(chuàng)新，如果再能結(jié)合自己的實踐许蓖，那也是很有看頭的蝴猪。但如果僅僅是復制別人的內(nèi)容，做知識的搬運工膊爪，而且搬運的還是過時的自阱，或者簡單的生搬硬套，這樣的講師一定是很糟糕的米酬，就算你口若懸河沛豌、PPT顏值爆表、各種炫技赃额，也是空有其表加派。沒有自己課程的講師，一定不是好講師跳芳。
2.產(chǎn)生共鳴
聽優(yōu)秀的講師授課芍锦，如沐春風，像看小說一樣吸引力飞盆，讓你大呼過癮娄琉，像我這種聽得多了次乓，口味又挑剔的人，如果你沒有點干貨孽水，十之八九我會睡著檬输。這種干貨不是簡單的工具，我覺得更有價值的是啟迪我們思考匈棘，開拓我們心智丧慈，產(chǎn)生感性和理性的雙重共鳴。
3.潛意識講
什么叫“潛意識講”主卫？有這樣一個真實故事逃默，北京郵電大學趙玉平教授有一次連續(xù)7天，每天從早到晚講10多個小時簇搅，他的學生很八卦完域，在食堂窗口打飯的時候就議論“你說趙老師是不是吃了什么補品了？你說他每天講10多個小時瘩将，嗓子都不啞吟税，他怎么做到的啊姿现？他是不是有毛病啊?”肠仪，這話被食堂打菜的大師傅聽到了，要不怎么說人家食堂師傅見多識廣备典、深藏不露异旧，人家一語倒出了真諦“這幫教授，講課都不用腦子的”提佣。這話正好被在后面排隊打菜的趙玉平教授聽到了吮蛹，對大師傅佩服得不要不要的。趙玉平老師每天至少看書3個小時拌屏，家里幾千本藏書潮针，有些書甚至連國家圖書館都找不到，人家講課時真不用腦子思考倚喂，已經(jīng)經(jīng)過千百次練習每篷，張口就來，這就是靠潛意識在講課务唐，一但需要腦子思考就慢了雳攘，所以很多時候嘴巴比腦子快，不動腦子消耗的能量就很少枫笛。但是吨灭，這得有大量的知識儲備和反復的練習。
現(xiàn)在我講課刑巧，尤其是講自己熟悉而且深有感觸的內(nèi)容時喧兄，最不喜歡寫講稿无畔，因為那樣反而束縛了我，我得去回憶講稿的內(nèi)容吠冤，首先就慢了很多浑彰，而且很多時候需要糅合新的感悟進去，我喜歡信手拈來又恰到好處的感覺拯辙。
4.邏輯嚴謹
好的講師講課可以不按PPT郭变，但是他能把整個課程的邏輯排列和組織得很嚴密，順理成章涯保、水到渠成诉濒，不會有拼湊感，也不會覺得突兀夕春，就像一幅山水畫未荒，有遠有近，有深有淺及志、有濃有淡片排、有景有情、有實有意速侈，感覺一氣呵成率寡，十分暢快。
5.形式多樣
好的講師一定會照顧到學員的感受锌畸，一定要把他們當作活人勇劣，而不是對著空氣，所以要有必要的互動潭枣，加強學員的體驗感，如果能將課程設計成更有參與感的形式幻捏，效果會更好盆犁，不用講師說，學員自己也能體悟到篡九，這才是真正屬于學員自己的谐岁。
6.演繹得當
第一次聽樂嘉講色彩心理學，印象非常深刻榛臼，他的演繹方式就像自己在說單口相聲伊佃，又像在自說自導自演一部話劇，把喜怒哀樂沛善、上躥下跳全部呈現(xiàn)在舞臺上了航揉，我不得不佩服他絕對是演講的天才，而這種演繹會讓你課程的內(nèi)容更加的生動金刁，讓人難以忘記帅涂，就像小時候看的電影议薪，至今還會留在記憶深處。當然媳友，不是每個人可以做到這個程度斯议，但是至少要保證表達清晰、精煉醇锚，如果能從語言中看到情景畫面哼御，再叫上老師詼諧幽默，那就已經(jīng)是“上仙”了焊唬。
做講師不容易恋昼，做優(yōu)秀講師更加難，是融智力求晶、體力焰雕、學習力、表演力等于一體芳杏，路漫漫其修遠兮矩屁，吾將上下而求索！
