? ? ? ? ? “山之妙在峰回路轉(zhuǎn)，水之妙在風(fēng)起波生竞阐〗煞梗”寫作故事講究波瀾起伏、疊峰層出骆莹，切忌水靜如鏡颗搂，山平如砥。文章不曲折則不妙幕垦，故事無波瀾則無趣丢氢。

一、深入實踐品生活

? ? ? ? ? 在我們成長的過程中先改，有過很多精彩紛呈的故事疚察，有獲得成功的喜悅，有遭受挫折的煩惱等仇奶。我們認(rèn)真聆聽他人的故事貌嫡，也在不同場合講述自己的故事。我們也許能夠精彩的講述故事该溯，但不一定能夠很好的敘寫故事岛抄。

? ? ? ? 故事是對事件過程的描述，強(qiáng)調(diào)情節(jié)的生動性和連貫性狈茉，適合口頭講述夫椭。寫故事可以是真人真事，也可是虛構(gòu)的人和事论皆。蒲松齡的《狼》這個故事益楼，妙趣橫生，完整的故事情節(jié)点晴，背后的哲理讓讀者過目難忘感凤！

? ? ? ? ? 故事應(yīng)該著重于筆下的人物怎么說和怎么做，著重展現(xiàn)人物之間的矛盾沖突粒督。矛盾沖突越激烈陪竿，故事越精彩。如課文《心聲》屠橄，李晶晶渴望讀課文族跛，程老師卻不讓讀，最后的緊要關(guān)頭锐墙，恰恰是李晶晶讀好了課文礁哄，成就了程老師公開課的成功。課文正是圍繞這個沖突展開情節(jié)溪北，是故事變得異常精彩桐绒。生活中的小品劇本夺脾，小說，電視劇等故事茉继，其實之所以扣人心弦咧叭，都是因為故事矛盾沖突太吸引人。

二烁竭、緊扣文本細(xì)雕琢

? ? ? ? 學(xué)寫故事菲茬，其實就是考查學(xué)生的構(gòu)思能力和寫作能力。評價一個故事的好壞派撕，主要取決于兩個方面:一是你的故事是否耐看婉弹、耐人思考；二是讀者能否通過你的文筆獲得一種精神享受终吼。那么马胧，如何寫出完整的故事，而且是故事深深地吸引讀者呢衔峰？

（一）主題要鮮明且典型

? ? ? ? ? 你的故事是一個關(guān)于什么主題的故事？如親情蛙粘、友情或其它的社會現(xiàn)象垫卤。確立了主題就確定了故事的中心內(nèi)容。有時一個故事會有多個主題出牧，這時你必須根據(jù)你對事件的把握找出最能吸引人的主要事件作為你故事的主題穴肘。

（二）結(jié)構(gòu)完整，有頭有尾

? ? ? ? 寫故事一定要交代清楚記敘的六要素舔痕，一定要有頭有尾评抚，完整的敘述一件事。要想將故事敘述完整具體伯复，各要素必須交代清楚慨代。過程和結(jié)果敘述清楚，揭示故事發(fā)展變化的原因和內(nèi)在聯(lián)系 啸如，才能使讀者對整個故事有全面完整的印象侍匙。當(dāng)然，各要素交代清楚了叮雳，并不是故事就精彩了想暗。故事不能敘述太簡單，看了開頭就能猜出結(jié)局帘不；也不能平鋪直敘说莫，平淡無奇，否則無法引起讀者的閱讀興趣寞焙。

（三）情節(jié)要曲折而有致

? ? ? ? “文似看山不喜平”储狭，意思是:讀好文章就像欣賞山景互婿，不喜歡平緩而無變化。

? ? ? ? ? 在情節(jié)發(fā)展中設(shè)置一些小的懸念晶密，增加一些波折擒悬，結(jié)尾能出人意料等等，都是增加故事趣味性的好辦法稻艰。比如蒲松齡的《狼》篇幅不長懂牧，但寫得一波三折尊勿，讀來引人入勝僧凤。怎樣才能寫出有波瀾的文章呢元扔？

1.巧設(shè)懸念

? ? ? ? ? 常用的制造波瀾的方法之一，就是巧設(shè)懸念澎语，是指作者在展開故事情節(jié)安排矛盾沖突時途事，利用讀者關(guān)切敘述的人物或事件的動態(tài)的心情，將后面要表現(xiàn)的重要內(nèi)容擅羞，先行提出或預(yù)作暗示，來個懸而未決减俏。令讀者欲罷不忍，饒有興味的讀下去娃承，非要把文章讀完不可奏夫。如我們學(xué)過的《驛路梨花》這個故事，圍繞著“誰是小茅屋的主人”這個問題历筝，構(gòu)思巧妙酗昼，層層設(shè)置懸念和誤會，使故事情節(jié)一波三折仔雷。

2.欲揚(yáng)先抑

? ? ? ? ? 欲揚(yáng)先抑是一種以退為進(jìn)的寫作技巧舔示，即作者為肯定和褒獎某人某物碟婆，先做某些退讓惕稻，有意貶義或否定，而后再著力褒揚(yáng)俺祠，讓人敬仰借帘。由于這樣大起大落的敘述，勢必在讀者心頭引起較劇烈的心理變化肺然，于是便能達(dá)到形成波瀾的目的腿准。如我們學(xué)過的《阿長與<山海經(jīng)>》課文開頭對長媽媽的切切察察际起，在床中間擺“大”字等有點粗俗吐葱，無知，迷信等缺點的七件“丑事”（先抑）弟跑，都因后面給我買來了“山海經(jīng)”這個優(yōu)點（后揚(yáng)），而讓我在文末表達(dá)了對長媽媽的深深的敬仰哎甲，懷念等復(fù)雜的感情。

（四）塑造人物烧给，個性鮮明

? ? ? ? ? 故事中一般還要有人物喝噪，而人物主要通過其性格或形象來體現(xiàn)故事的意義。因此酝惧，故事中的人物一定要有血有肉伯诬，形象豐滿有趣味晚唇。如《孫權(quán)勸學(xué)》中盗似，呂蒙就是一個個性鮮明，形象生動的人赫舒。由借口“軍中多務(wù)”，不肯讀書心赶，到“乃始就學(xué)”，到“非復(fù)吳下阿蒙”缨叫，乃至令人“刮目相看”椭符，表現(xiàn)了他聽從勸告耻姥，學(xué)有所成的進(jìn)步過程，也體現(xiàn)出他志趣的發(fā)展變化琐簇。這樣寫人物形象才更加豐滿。

? ? ? ? 好作文都會把人物的性格特點隱藏在準(zhǔn)確具體的描寫之中纵装。那么怎樣塑造有血有肉的人物呢？

1.傳神的外貌描寫橡娄。

? ? ? ? ? 外貌描寫不僅能真實的反映人物的面貌長相，還能反映出人物的年齡挽唉、身材筷狼、性格瓶籽、經(jīng)歷處境與思想感情埂材。

2.逼真的行動描寫。

? ? ? ? ? 即通過人物在故事中富有個性的動作和語言來表現(xiàn)人物最突出的個性特征俏险。只有這樣我們筆下的人物才能鮮活起來。如《從百草園到三味書屋》中在冬天捕鳥的一系列動作描寫竖独，讓讀者對這個場景印象深刻。

3.真實的心理描寫莹痢。

? ? ? ? ? 當(dāng)人物的外貌、語言航瞭、動作描寫都不足以展示人物內(nèi)心的思想情感時，就應(yīng)該適當(dāng)?shù)拿鑼懭宋锏男睦怼?/p>

4.白描沧奴。

? ? ? ? ? 以質(zhì)樸的文字长窄，抓住人物或事件的特征滔吠，寥寥幾筆就勾勒出人物或事件形象的寫法。運(yùn)用這種手法刻畫人物時疮绷，要求作者緊緊抓住人物所處的特定環(huán)境及人物的個性、經(jīng)歷冬骚、言行的突出之點，用簡潔的語言進(jìn)行描寫庇麦，以表現(xiàn)人物的個性特征。如《藤野先生》中對藤野先生的白描語句“黑瘦山橄、八字須、戴著眼鏡”就讓人印象深刻航棱。

（五）聯(lián)想想象萌衬，豐富情節(jié)

? ? ? ? ? 設(shè)定故事情節(jié)后饮醇，可以通過適當(dāng)?shù)穆?lián)想與想象去豐富情節(jié)秕豫，使情節(jié)更加曲折，人物更加生動混移。如《賣炭翁》中，作者對賣炭老人的外貌和心理做了細(xì)致的描繪沫屡，特別是“可憐身上衣正單撮珠，心憂炭賤愿天寒”一句，將老人的艱難處境和矛盾心理刻畫得如此真切芯急，催人淚下。

? ? ? ? ? 寫故事免姿，尤其是虛構(gòu)的故事，注意融入想象胚膊。寫科幻故事，童話故事等紊婉，就更需要大膽合理的想象。