關于教育2017.3.30
（文中觀點僅代表自己僻焚，讀者自行選取芹枷，概不負責）
最近寫的有點亂衅疙，都是很小的事件，但是我卻深刻地理解了生活鸳慈。
關于接納饱溢，我在朋友圈里面寫到，今天我才懂得陪伴不僅僅是接納走芋，之前我寫過我女兒玩水的事绩郎，有一段時間，我一直都在理解她的行為翁逞，我現(xiàn)在似乎很能理解她的所有的行為肋杖，但是卻發(fā)現(xiàn)她依舊愛粘著我，我知道熄攘，這里面還有一個問題兽愤。
后來遇到李雪的一篇文章，深度陪伴挪圾，我知道原來浅萧，我的知道不是陪伴，陪伴不是你老婆在買衣服哲思，你在門口滑著手機的等待洼畅。陪伴乃是，你看到你老公打游戲棚赔，你心里深深地不喜歡打游戲帝簇，但是你依然能夠看到他的開心或者不開心帶著他的感受陪著他打游戲。我這個例子不好靠益，因為我現(xiàn)在知道丧肴，為什么人們都在討厭孩子打游戲。這里面可以給大家分享一個我的所見胧后，有一天我?guī)е⒆釉谛^(qū)里面玩芋浮，她要尿尿，就從人群中撤離出來壳快，到一邊尿尿纸巷，在我給她提褲子的時候，我看到她的目光一直在那群游戲的小孩子身上眶痰，并且我清晰地看到她眼里的光瘤旨。以前老話說，眼睛都放光竖伯，是的存哲，人的眼睛是會放光的因宇，然而，如果你卡在自己的自我的時候你一般看不到這個光宏胯。很慶幸我看到了羽嫡。然后你可以看看你打游戲的兒子或者是老公，他們的眼睛是放光的肩袍，還是晦暗的，如果是放光的婚惫，我可以告訴你讓他去打好了氛赐，他們是被滋養(yǎng)的，如果是晦暗的先舷，請幫助他艰管，知道他們正卡在這里，他們自己也不喜歡自己這樣子蒋川，但是卻不知道能干什么牲芋，他們沒有看到他們可以對這個產(chǎn)生厭離，雖然可能總會有那么一天捺球，也許在這輩子缸浦，也許在下輩子，也許借助于你的看到氮兵，也許是他們自己看到自己裂逐。
而在日日新的交流會上，大車老師給了一個詳細的人成長為人的流程圖泣栈，被尊重-自尊-自愛-自律-自覺-覺他卜高。我很喜歡這個，靈心深深地抓住了這個南片，你知道靈心一直是你可以信任的掺涛，這就是空海所說的自依止。說起這個來疼进，我不記得之前在文里寫過沒有薪缆，就是你的修行之路，只有你才知道颠悬，因為矮燎，不管別人說的再多，你都只愿意相信你愿意相信的赔癌，不同的人說的同樣的話诞外，你都只愿意相信那個你愿意相信的人的嘴里的話，雖然是一樣的話灾票，你不認可的人說出來你依然不認可峡谊。
以下貼一下我給我家先生的留言：
第二，我想起來，之前在高中群里既们，劉鋼在群里說現(xiàn)在小孩兒都要畢業(yè)了濒析，課題還不知道怎么做論文不知道怎么寫，替他們發(fā)愁啥纸，我就問他如果他家孩子那樣該怎么辦号杏。他說他家孩子不會，說他女兒不會不知道自己要什么斯棒，那個時候盾致，我不懂，因為我那個時候在不知道自己要什么的階段荣暮，我心里就想庭惜，好像你（劉鋼）知道你要什么似的。現(xiàn)在我知道了穗酥，劉鋼是知道自己要什么的护赊，所以，他一直以來算是我們班的成功的典范砾跃。而正因為如此骏啰，因為父母和孩子是連心的，所以他也很有理由有自信認為她女兒理所當然的知道自己要什么蜓席，所以我們甚至可以推斷器一，劉鋼的父母也是知道自己要什么的。也就是我們今天所說的做自己厨内，正因為知道自己要什么才知道怎么做自己祈秕。
第四，還是教育的問題雏胃。我從我讀書的例子和我踏在自我成長的道路上的例子请毛，我反思我自己小時候是怎么學習的。我曾經(jīng)跟我同事聊過瞭亮，她說她小時候三年級以前都是懵的根本不知道數(shù)字是什么方仿，什么加法，什么減法统翩，什么考試仙蚜，也不懂查數(shù)，不知道三個五個的查厂汗，只是大約有個印象知道三個是那樣的委粉，五個是那樣的，但是根本沒有聯(lián)系三個和五個的關系娶桦，不知道它們有什么差別贾节。我現(xiàn)在感覺她的那種感覺就是認識萬物的感覺汁汗，就是這個人是三，這個人是五栗涂，她們只是名字不同知牌，但她們沒有不同。我回想我小時候我學習斤程，我學習語文也好學習數(shù)學也好角寸，都好像在腦袋里畫出了一幅畫，我們的學習是圖景式的感受的學習忿墅，而不是死記硬背的學習袭厂，圖景式的學習是自由的而且高效的，而后來我上初中開始英語和語文變成死記硬背的學習球匕，在高中可能連理科也有可能參與很多記憶性的學習，學習開始變成壓力和負擔帖烘，并且效率很低亮曹，很容易就忘記了。你沒買車的時候秘症，我連一個車牌子都不認識照卦，但是你買車了之后我發(fā)現(xiàn)居然我都認識差不多了，這是為什么乡摹？
這就是因為我們用的身體在學習役耕，而不是頭腦在學習，仔細體會這個聪廉。
連愛因斯坦也說過瞬痘，他對于那種物理，其實是連公式都是在他的腦袋里面以圖景的形式展現(xiàn)的板熊。所以他是愛因斯坦
我這兩天在區(qū)分日日新和華德福框全，我在想為什么日日新只有大車校長所說的深得我心，為什么英語老師說的很好干签，但是我仍然覺得缺點什么津辩。我發(fā)現(xiàn)了，大車所說的尊重容劳，這是態(tài)度的問題喘沿，英語老師的教學方法雖然應用到了身體的學習，但仍然是以刺激為主的竭贩。而華德福蚜印，是把這些教授都放在他們的生活里面，融在他們農(nóng)耕娶视，編織晒哄，線畫睁宰，木工里面。這里面就要說到這個點寝凌，就是我們怎么學習柒傻，是有興趣的學習。
你有沒有感覺较木，你自己覺得自己在英語方面什么都不是红符，在國外簡直無法想象該如何生活。但是你在韓國也呆了好幾個月伐债，并且開始不那么懼怕說英語预侯，并且越來越覺得自己說得也挺好，能交流峰锁。
我們回來想一想萎馅，為什么孩子從初生到一歲的時間里面學習那么多，學習使用自己身體的各個部位虹蒋，學習翻身糜芳，爬，站立魄衅，語言峭竣，咀嚼。不說別的晃虫，為什么一個小孩子皆撩，心智尚且不全，卻能在一年時間之內(nèi)學會母語哲银，而我們學了幾十年仍然不行呢扛吞。
我的理解是，我們需要用到這門知識盘榨。我跟你出門永遠不記道喻粹。但是我自己出門的話我就很清楚要走哪條路。
差別在與我需要應用草巡，而日日新這種應用在于刺激喜歡守呜，而華德福更側重于應用(這也是弱也者道之用也)
我們學習母語的時候，沒覺得有壓力山憨，但是我們要想成為作家卻就不是那么容易了
第六查乒，前天圈圈跟我說萱涵撓人。我突然想到郁竟，這種混齡的好處玛迄，我們之前費勁口舌說不要打人，不能打人棚亩，但是圈圈還是忍不住蓖议。這次她看到萱涵撓人虏杰，她看見了，這個時候她會在心里反思自己的行為勒虾。這個里面包含了厭離纺阔。這是身體的體驗，是一下子就進入心的感受的修然，說教沒什么用笛钝。所以這種混齡就是很可以教育人。所以說生個老二確實很有好處愕宋，大的小的都能更快速更天然的成長玻靡。（這個里面有個做到了才真正知道）
