?“雙減”之下，質(zhì)量至上秸抚，拿什么來轉(zhuǎn)化落實(shí)速和？
語文學(xué)科，思考了自己的學(xué)校素養(yǎng)轉(zhuǎn)化表現(xiàn)剥汤，聚焦“一愛三會”颠放，表現(xiàn)為：愛母語，會閱讀吭敢，會思考碰凶，會表達(dá)。
同時鹿驼，還根據(jù)這樣的素養(yǎng)表現(xiàn)欲低，進(jìn)行了起承轉(zhuǎn)合“啟課堂”小班教學(xué)范式研究，通過結(jié)構(gòu)課堂畜晰，提高效率砾莱，提升能力。
還通過“一橫兩縱”規(guī)劃了啟誠巴蜀語文學(xué)科課程圖譜凄鼻，將“一愛三會”課程化腊瑟，分別為：課內(nèi)學(xué)習(xí)聚假、課外閱讀、日有所誦闰非、每日午寫膘格、口語表達(dá)、書面表達(dá)等财松。既關(guān)注一至六年級的縱向聯(lián)接瘪贱，也突出每日語文學(xué)習(xí)的時間安排。依托工具辆毡，精準(zhǔn)規(guī)劃菜秦，結(jié)構(gòu)思維，具化成果胚迫。
用專業(yè)提質(zhì)喷户，以研究激趣唾那。我們正在踐行中......
