一千個人心中有一千個哈姆雷特，不僅是因為莎翁的故事寫得好菠剩，也因為每個人的經(jīng)歷易猫、性格、立場具壮、讀書方法不同准颓，所以讀同一個故事有了不同的解讀哈蝇。
日本的齋藤孝先生是一個很會讀故事的人，尤其會讀人物傳記攘已。
人物傳記雖然能激起人的斗志炮赦，讓人立志以書中的人物為奮斗目標，但因為時代贯被、國家眼五、生活習慣、家庭環(huán)境的不同彤灶，又會讓人不知該從何做起看幼。
齋藤孝先生深入研究成功人士的經(jīng)歷，找到他們?nèi)松晒Φ摹爸苿偾颉被仙拢⒔Y合自己的半世經(jīng)驗寫成了《學會學習—從認知自我到高效學習》一書诵姜。他認為偉人之所以是偉人，是因為他們找到了自己獨特的學習法搏熄，且人生的轉機就藏在不斷的嘗試與努力中棚唆。
所謂學習，就是獲得新的知識心例、新的能力以及新的技能宵凌，不斷提高自身的素質(zhì)。成年人有著自己的性格止后、習慣瞎惫，有著明確的目標，所以一旦掌握了合適自己的學習方法译株，就會迅速強大起來瓜喇。
你是否有過這樣的經(jīng)歷？下定決心學習外語歉糜，堅持了幾天后不了了之乘寒。想要學一門樂器，在接觸枯燥的理論后半途而廢匪补。學習功課特別刻苦努力伞辛，成績卻總是不上不下。想要學一項專業(yè)技能夯缺，懸梁刺股也僅僅是事倍功半……
學海無涯始锚，會遇到各種各樣的問題。學不會不一定是你沒有這方面的天賦喳逛，也許只是你的學習方法不對。其實你并不笨棵里，只是你沒選對路润文。
如果你是一個有干勁卻總是看不到成果的人姐呐，或是一個很難顧全大局又想做有創(chuàng)造性工作的人，可以 試一試現(xiàn)代管理學大師彼得·德魯克的“目標管理法”曙砂。德魯克會以三個月三年為期鸠澈，嚴格遵守“行動計劃”，不斷學習充實自己涵妥。為了保持學習的緊迫感，他設定目標期限，并明確短期目標和長期目標锯厢。德魯克堅信哲鸳，目標不能只在心里想想郁岩，還要寫在看得見的地方萍摊，日記里、筆記本里歇终、電腦小工具中都可以是敦促自己的地方。從小學到晚年德魯克將目標管理法一以貫之，終于成為一代大師。
如果你感覺做事沒有激情與熱情，對自己的學歷自卑达椰，或者是不愿意讀書覺得實踐更加能激發(fā)自己學習的熱情，那么可以試一試本田集團創(chuàng)始人檀何，本田宗一郎的“不請自來學習法”蝇裤。本田宗一郎認為“人只有被逼上絕境才會釋放真正的力量”，本田宗一郎不愿意死板的學習知識频鉴，而是“只學習對工作有用的知識”栓辜，先決定好學什么，再開始行動垛孔。有學習目標后藕甩，不斷向懂得相關專業(yè)知識的人請教，不斷豐富自己的知識周荐，并用于生意中狭莱。
如果你難以養(yǎng)成學習習慣，總是找借口為自己開脫概作，或者想要做到注意力迅速集中腋妙，那么可以試一試著名作家斯蒂芬·金的“外界屏蔽法”。斯蒂芬·金每天的某一段時間不開門讯榕、不接電話骤素、不看電視匙睹、不玩游戲，拉上窗簾谆甜，清理干凈桌子垃僚，專門用這一段時間完成寫作任務，寫不完決不罷休规辱。注意力和意志力都不是天生的，后天用心鍛煉和培養(yǎng)能讓人快速進入專注的狀態(tài)栽燕，提高學習效率罕袋。
如果你特別認真，容易郁悶碍岔，如果你不愿意隨波逐流想要創(chuàng)造自己的事業(yè)浴讯，如果你因為自卑陷入困境，那么可以試一試日本作家夏目漱石的“個人主義學問”方法蔼啦。夏目漱石留學英國時曾經(jīng)極度自卑榆纽，后來他轉變思維，決定用“自己本位”（以尊重他人為前提捏肢，充分發(fā)揮自身個性的個人主義）的行事方式對待文學奈籽，走出了陰霾，寫出了《我是貓》《哥兒》《后來的事》等名作鸵赫。
如果你精力旺盛什么都想嘗試衣屏，或者有自命不凡但不怎么喜歡努力，做事喜歡做事找捷徑辩棒，那么可以試一試歌德的“限定法”狼忱。人都喜歡自己同事掌握多種能力，但人類天生沒有這個本領一睁，我們必須讓自己成為某個領域中特別的存在钻弄。作為個體"行動"時，要學會限定一個方向者吁，讓自己在這條路上與眾不同窘俺。歌德掌握了拉丁語、希伯來語砚偶、英語批销、法語、意大利語染坯，懂鋼琴均芽、繪畫、法學单鹿，但他寫作時只用德語掀宋，創(chuàng)作出成名作《少年維特的煩惱》。
如果你努力了卻看不到成效，如果你身體素質(zhì)不太健康劲妙，或者你想深入挖據(jù)自己的潛能湃鹊，那么可以試試村上春樹的“體能強化法”。春上村樹說“如果配合自己的節(jié)奏镣奋，用自己喜歡的方式學習自己感興趣的領域币呵，就能高效的掌握知識和技術”。他認為寫作是一種如同鑿壁穿石般的體力勞動侨颈，需要極好的身體素質(zhì)余赢，因而持之以恒的進行身體鍛煉。同時哈垢，村上春樹很懂得控制節(jié)奏妻柒，寫作時就算很想繼續(xù)往下寫，也會適當?shù)姆畔鹿P耘分，第二天會更有興趣繼續(xù)寫举塔，保持一個節(jié)奏不停頓。
如果你做事沒有干勁沒有激情求泰，如果你總是愛找借口放松對自己的要求央渣，如果你想要學習怎樣習慣與人相處，如果你缺少精神支柱拜秧，決斷時容易沖動痹屹，如果你擔心自己隨波逐流迷失自我，如果你希望提高自己的閱讀能力枉氮，如果你經(jīng)常焦慮不安內(nèi)心苦悶志衍，如果你曾經(jīng)放棄夢想又不甘平庸……也許你都能找到一份答案。
學習的目的在于掌握新的東西聊替，提高自身的素質(zhì)楼肪。而學習的意義在于，培養(yǎng)面對任何困難都要勇往直前沉著應對的精神惹悄。
如齋藤孝自己所說春叫，之所以寫《學會學習》這本書，不是想讓人注重對知識的掌握泣港，也不是為了讓大家都愛上學習暂殖，而是希望每個人都可以通過學習變得更堅強更成熟。
我們每個人都能找到適合自己的學習法当纱，成就更堅強更成熟更成功的自己呛每。
如果還沒有成功，不是你笨坡氯，只是你還沒找對路晨横。
