1. 2018年10月（一歲四個(gè)月）：
小寶坐在推車上，手指捏著一塊長方形面包皇拣。面包的一半在塑料袋里严蓖。吃著吃著，露在外面的面包沒有了氧急，她吃不到了颗胡。我趕緊上前，“來吩坝，媽媽幫你拿出來”毒姨。當(dāng)我把剛好能吃到嘴里的面包給她時(shí)，腦子里忽然冒出一個(gè)想法：這不是包辦嗎钉寝？弧呐！我是不是剝奪了孩子自己解決問題的就機(jī)會？嵌纲！
下一次試試不主動提供幫助俘枫，看看她會怎么辦。很快逮走，我看到鸠蚪，這個(gè)小人咬了幾次都沒吃到，嘴巴反倒碰到塑料袋上师溅。她伸出另一種只手邓嘹，把面包捏出來，放在嘴里繼續(xù)吃险胰。塑料袋汹押，則順其自然地掉下來。哈哈起便！
很快又遇到這種情形棚贾。她竟然用嘴巴咬住能咬住的一點(diǎn)點(diǎn)面包窖维，手稍放松，將面包提高一點(diǎn)妙痹，仍在塑料袋里铸史。哇哦！我低估這個(gè)小人兒啦怯伊！我高估自己啦!
若我每次都相助琳轿，她便習(xí)慣了被幫助被安排。若給她機(jī)會耿芹，她就會啟動她的大腦和整個(gè)身體崭篡，從而得到全方位的體驗(yàn)和鍛煉。
瑣碎的日常生活中吧秕，其實(shí)有不計(jì)其數(shù)的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會琉闪。父母需要有意識地看到并把這些機(jī)會還給孩子，而不是自以為是的“幫助”孩子砸彬。這樣颠毙，孩子的大腦和心智才能在不斷的實(shí)踐中一點(diǎn)一點(diǎn)的成長。我也相信砂碉，對于大腦還未發(fā)育成熟的孩子蛀蜜，這樣有助于她們腦神經(jīng)發(fā)生更多的聯(lián)結(jié)。
2.? ? 2018年12月（一歲半）
聽歌的pad一直放在電視機(jī)左邊桌面上增蹭，不管是開著還是關(guān)機(jī)涵防。一次，爸爸說沪铭，寶寶我們出去散步了壮池！正拿著pad的她抬頭看爸爸，瞬間又扭頭看pad杀怠，然后快速拿著pad跑到桌前椰憋，把pad放在那個(gè)它應(yīng)有的位置上。
pad的吸引力是強(qiáng)大的赔退，小寶寶顯然不可能完全抗拒橙依。有幾次我看到，她忍不住拿起pad硕旗，牢牢地抱在胸前窗骑，似乎有點(diǎn)怕別人搶走，而我漆枚，并不去追她搶它创译，當(dāng)做沒看見。但同時(shí)關(guān)注她的舉動墙基。她在pad上指指點(diǎn)點(diǎn)软族，過了一小會兒刷喜，便自己把pad放回原處了。
這讓我想到幾件事：
第一立砸，所謂＂言傳身教＂掖疮。自己沒有整天抱著pad看或聽歌，而只是打開電源颗祝，放在一個(gè)固定的位置浊闪。她每天都會看到pad放在那里，于是螺戳，她心中的概念形成了：哦搁宾，這個(gè)東西，就是要放在這里的温峭。這樣才是合適的猛铅。
第二字支，一首詩歌：《有一個(gè)孩子向前走去》（美國 惠特曼）
有一個(gè)孩子每天向前走去凤藏，
他看見最初的東西，他就變成那東西
那東西就變成了他的一部分……
第三堕伪，劉緒源老師課程中提到的關(guān)于幼兒對規(guī)則的理解過程揖庄。
他提到自己一歲多的小孫女洗澡時(shí)，一定要把小鴨子放在浴盆左邊欠雌，是因?yàn)樗谝淮我姷叫▲喿邮翘闵遥鼈兙驮谧筮? 外婆離開時(shí)，她一定要外婆把拖鞋脫掉（外婆開玩笑把拖鞋穿回家富俄，孩子堅(jiān)持讓脫掉禁炒。外婆因此說孩子小氣。其實(shí)霍比，是孩子每日耳濡目染幕袱，已經(jīng)形成出門換鞋的習(xí)慣，也理解和接受了這樣的生活規(guī)則）
第四悠瞬，《捕捉兒童敏感期》（孫瑞雪 著）中提到们豌，0到2歲孩子的秩序敏感期。她說：
這個(gè)時(shí)期8程序和秩序給兒童以安全感浅妆。如果程序和秩序被打亂望迎，會給兒童帶來極大的混亂和不適。
對這時(shí)的幼兒來說凌外，世界是以不變的程序和秩序而存在的辩尊。這種程序和秩序進(jìn)入幼兒內(nèi)心，成為幼兒最初的內(nèi)在邏輯康辑。這就是兒童的思維对省，有時(shí)稱＂直線式思維＂蝗拿。后來，兒童的這種邏輯在形式上開始改變蒿涎，不變的邏輯核心被抽象出來哀托，在此基礎(chǔ)上，事物的形式可以變化劳秋，甚至千變?nèi)f化仓手。
秩序成習(xí)慣，習(xí)慣成自然玻淑，自然成人格嗽冒，這一切來自童年。是童年造就了一個(gè)人的基本品格和素質(zhì)补履。
3.? 2019年1月（一歲七個(gè)月）
我在陽臺上晾衣服添坊，一個(gè)空盆子放在房間里靠近陽臺門處。這時(shí)箫锤，一陣啪嗒啪嗒的腳步聲傳來贬蛙，她來了。我還在擔(dān)心她會如何搗蛋谚攒，打擾我晾衣服 阳准，卻見，這個(gè)一歲半不到的小孩馏臭，她拿起擋在自己面前的盆子野蝇，頓了頓，似乎想了想括儒，然后绕沈，果斷拿起水盆，噠噠噠帮寻，往外走乍狐，走到房間門口處，又停了一下规婆，因?yàn)樗媲坝袃蓚€(gè)條路澜躺，一個(gè)通向客廳，一個(gè)通向洗手間抒蚜。少頃掘鄙，她咚咚咚，走向洗手間嗡髓。我追過去操漠，看她會如何做。走進(jìn)洗手間，地上有一個(gè)凳子浊伙，她又停了一下撞秋，把盆子放在凳子上。
哇Ｏ伞Ｎ腔摺！我有些不敢相信自己的眼睛哑子！這個(gè)小小孩舅列，她知道放在房間的水盆需要被放回洗手間，而且卧蜓，她也去這樣做了帐要。也有些感動，這個(gè)小小孩弥奸，她知道榨惠，媽媽等會要把盆子放回洗手間。
或許盛霎，我不該這么驚訝赠橙。我驚訝，背后隱藏的原因可能是摩渺，我根本沒有教她這樣做凹蚩尽剂邮？她怎么知道要做這些事呢摇幻？我不該驚訝，原因可能是挥萌，我忽略了绰姻，她是一個(gè)人，一個(gè)活生生的人引瀑，一個(gè)有著強(qiáng)大生命力的人狂芋，一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻都在觀察著這個(gè)世界的人，一個(gè)每分每秒都在吸收和模仿所有外界信息的人憨栽。
我以為帜矾，我沒有教，其實(shí)屑柔，我用行動為她示范了一切屡萤。是的，就是這樣掸宛。她時(shí)時(shí)刻刻用自己的眼睛死陆、耳朵，以及整個(gè)身心感受和學(xué)習(xí)著這個(gè)宇宙的規(guī)律唧瘾。
