聽到這個消息，我愣怔了一個瞬間夺刑，一種狂喜在心底炸開：這意味著分别，我有希望可以在同年九月，和我順利考上研究生的同學(xué)們沼填，一起開學(xué)了煌往！
那個時候我滿心都是希望轧邪，是“可能性”；我似乎并沒有考慮過曲管，這個過程中的艱難硕糊，也沒有去不了這樣的結(jié)果。
事后简十，我和別的親朋好友說：反正先試試嘛，即使九月去不上恢恼，一月的時候第二次考試胰默、面簽漓踢，也肯定要比直接選擇一月去要好啊漏隐。這就像是有了期中考試，期末考試的復(fù)習(xí)壓力會小一點一樣挺据。
一些懂行情的朋友提醒我：但是第二次面簽爽柒，面簽官可能會刻意提高難度，加快語速做葵，來為難人心墅。最好還是一次性通過。
我就說：沒事的怎燥，我先試試铐姚，再說事情隨時都在變，也許我在這個過程中找到好工作了呢隐绵，或者改變了主意也不一定。畢竟學(xué)習(xí)還是要有緊湊感棺禾，才能最大程度的激發(fā)潛能啊峭跳。
然而，我心里想的并不是試一試悬襟，我想的是一舉成功拯刁。
人們說決心上路才是最難的一步，上了路之后逸绎，剩下的只是跋涉。
我覺得這話說的對棺牧。
定下來以后，我在北京抱了法語班参淹。林林總總的輔導(dǎo)班不少乏悄，我卻沒太花時間在思考哪個地方教的好這個問題上。因為开呐，不管是哪個輔導(dǎo)班规求，就算是強化密集培訓(xùn)，在我需要考試瓦戚、面簽之前丛塌，都上不完應(yīng)該上的課。我需要的就是一個環(huán)境印衔，需要“師傅領(lǐng)進門”乍楚；剩下的都是自己的修煉届慈。如果想保證計劃順利，我必須做到超越班上的所有人太伊，最好在途中，再跳個班渠概，向上換一級播揪。
最終我按最早開課時間，確定了法語培訓(xùn)班猪狈。
這個機構(gòu)在五道口，以法語出名谓形，也有德語部疆前。剛開始咨詢的時候，行政人員親切友好的簡直不像話童太。我那時還不明白大多數(shù)機構(gòu)都是要你報名掏錢的時候碾牌，顧客至上，一切好商量征冷；而等你報名之后誓琼，再談點什么，就“臉難看叔收，事難辦了”傲隶。不過我依然感謝這里，因為無論行政部分有多么坑爹氣人复濒，但是老師還是不錯乒省。我們一周上五天，周一到周五砸泛，每天一上午。一天中教唇礁，一天外教。
同學(xué)不算多械姻，最多的時候也控制在十五人一下机断，開始人們?nèi)サ那诳欤髞頋u漸變成七八個人欢揖，五六個人奋蔚。再后來，還有同學(xué)從這個難度的班坤按，往下調(diào)整到難度更小的班馒过，重新上。在學(xué)習(xí)的道路上来累，狂奔猛進的人有窘奏，但我見過更多的人，都是半途而廢领猾。
我去上課的時候骇扇，已經(jīng)開班一周多了，語音部分已經(jīng)學(xué)完拯坟。我和那時還算親切友好的行政人員商量完韭山，插入了這個班。他幫我找了老師梦裂，下午集中兩天盖淡，幫我和另一個來插班的同學(xué)，補習(xí)語音部分冗恨。
我還記得我第一天去上課的時候的情景味赃。
我習(xí)慣早去一會兒，那時班里也沒幾個人傲武，想去讀研的和高考后想直接去讀本科的年輕人最多城榛，也有因為工作關(guān)系狠持，要去非洲的一位男士，大約三十多歲喘垂；還有一個伯伯是研究金礦的王污，也是要去工作，五六十歲的樣子尿招。我感到一切都很新奇阱驾。老師過去在北二外教書，朝鮮族丧荐，長得挺帥的喧枷，教得也不錯弓坞。
唯一不喜歡的就是氛圍车荔，因為大家都是零起點，才開始學(xué)族吻，也沒具體想好什么時候才去那邊留學(xué)珠增。甚至有的人還沒簽中介，就是想學(xué)著握础。除了要去工作的那兩位悴品，大家好像都不特別走心，整個節(jié)奏莫名地慢吞吞的定枷。雖然有不少人届氢，是住著這個培訓(xùn)機構(gòu)簽下來的房子改的宿舍退子，但是那個狀態(tài)可不是在強化培訓(xùn)，而是在過日子荐虐。
我無意責(zé)備大家慢慢學(xué)習(xí)好好打基礎(chǔ)的節(jié)奏丸凭，問題出在我自己的心態(tài)。我是最心急火燎的那一個惜犀。好笑的是铛碑，當別人問起我的計劃，我也只好用漫不經(jīng)心的口氣說虽界，我想九月試一試汽烦，不行再說慢慢來。
但值得一提的是莉御，不像是咨詢中介那時被嘲笑我的計劃不切實際撇吞，同學(xué)們都很正能量俗冻，所有的人都對我說加油，甚至還有的人和：“ 我說我覺得你很認真梢夯，我相信你可以∏缁”
法語學(xué)習(xí)的日子颂砸，開始了死姚。
補完語音人乓，我開始按自己之前的思路，雙線作戰(zhàn)：上午在培訓(xùn)機構(gòu)和大家一起上課都毒，下午自學(xué)色罚。
我們用的教材是一本法國引進的書，除此之外账劲，我在書店又買了一套走進法國戳护。開始的時候只是自學(xué)，后來聽從同學(xué)的建議瀑焦，買了一個盜版的滬江網(wǎng)校腌且，跟著聽。
那時我什么都不會榛瓮，在班里還屬于差的水平铺董。由于雙線作戰(zhàn)，帥帥的老師布置記憶動詞變位啊之類的作業(yè)禀晓，我老是完成不了精续。有一次上課被提問，我答得一塌糊涂粹懒，他在班上狠狠訓(xùn)了我一頓重付，說得我從開始的委屈沉默，到后來都大聲反駁凫乖。
現(xiàn)在我可以用調(diào)侃的語氣來形容當時的心情：我明明已經(jīng)很努力了啊堪夭，你又不懂我的處境，為什么要說我拣凹！
后來冷靜下來森爽，我覺得老師說的也對，沒完成作業(yè)是我的問題嚣镜，我只有更努力爬迟。我本來的初衷是在這個培訓(xùn)班的基礎(chǔ)上提高自己，如果連老師的要求都達不到菊匿，又怎么能以這個班的水平做自己的下限呢付呕？
隨著時間的過去计福，情況一點點好起來，老師再沒有兇我了徽职，反而總是叫我翻譯東西之后夸獎我象颖。甚至于7月初我停課之后，我還聽另一個班的同學(xué)講姆钉，老師有在那個班夸我说订。
你的努力，先讓自己看見潮瓶。
自己看見陶冷，別人看得見。
