? ? ? 2018年1月渠羞，在這最冷的季節(jié)，在這一年的初始階段智哀，我們三附中一行12人和附中的同仁們一起遠赴揚州大學培訓學習次询，以期對自我的教學工作和管理進行修正和改進，提高自我能力瓷叫，為學校發(fā)展盡微薄之力屯吊。在寒假的這段日子里送巡，斷斷續(xù)續(xù)思考學校之事，包括揚大學習期間以及回青的時間盒卸，本人囿于平臺所限骗爆、眼光短淺、信息不對稱蔽介、學習不夠摘投，以下所言主觀臆斷居多，沒有調查研究虹蓄，所舉大多數(shù)例子也都是沒有直接經(jīng)歷犀呼，與其說是感悟，還不如說是思考薇组，感悟我想是經(jīng)歷事情后的想法圆凰，思考可能有不同，更多的是想想未來的做法体箕，倒也無關緊要专钉，總之是為學校發(fā)展貢獻策略，如能采納一二累铅，竊喜半年跃须，如采納奏效，也算是為三附中建設添磚加瓦娃兽。
? ? ? 還是簡單說說揚州大學（Yangzhou University）菇民。簡稱揚大，學校坐落于長江投储、古運河之濱的中國歷史文化名城——江蘇省揚州市第练。1992年5月19日經(jīng)國家教委批準，由揚州師范學院玛荞、江蘇農(nóng)學院娇掏、揚州工學院、揚州醫(yī)學院勋眯、江蘇水利工程層の啵科學校、江蘇商業(yè)尶吞＃科學校聯(lián)合組建揚州大學塞蹭。揚大7個校區(qū)貫穿于揚州市區(qū)內，揚州城基本上被揚大的7個校區(qū)連接起來讶坯。揚州地處江蘇的長三角地區(qū)番电，經(jīng)濟發(fā)達，交通便利辆琅，有“煙花三月下?lián)P州”下?lián)P州之說漱办。
? ? 此次培訓担汤，授課教師水平高，有大學教授洼冻、有一線校長崭歧。有共鳴、有思考的地方很多撞牢，聽講座率碾、和同仁溝通無不帶著三附中的現(xiàn)狀和教授所講之內容比較、思考屋彪，現(xiàn)簡單羅列所宰。學習之余，有幸冬日游瘦西湖畜挥，參觀之中心里一直在想江南水鄉(xiāng)之地仔粥，乃魚米之鄉(xiāng)，有吃有喝蟹但，海拔低躯泰、水質好，古往今來仁人志士多出此地华糖，而重慶三立培訓學校地處西部一隅麦向，也是有聲有色，緣何客叉？余以為是創(chuàng)始人為心理學出身诵竭，對人的心理認識的比較深，對人的心理需求把握的比較準兼搏，方能有此成效卵慰。三附中呢？
? ? 方向永遠比努力更重要佛呻。學校方向究竟在哪里裳朋？三附中究竟要去何方？還要不要辦高中件相？初中再扭？甚至要不要辦小學氧苍？是師范大學為了養(yǎng)三附中的這幫人才辦學（亦或是才建新校園）還是依據(jù)合約這個學校一定要存在夜矗？（招收鋁廠職工子弟，現(xiàn)在來看让虐，鋁廠子弟數(shù)量急劇下降）還是可以另起爐灶辦職業(yè)教育紊撕？
? ? ? 依照現(xiàn)在的情形看（以后不敢說），單純依靠中高考成績赡突，可能還是無法吸引到優(yōu)質生源对扶，細說一下這個問題区赵，首先，不管是初三浪南，還是高三笼才，學生基數(shù)過小，雖然和往年相比較络凿，一本率或者上線率可能有所增加骡送，但是學生人數(shù)過少，無法在大通縣形成品牌性優(yōu)勢絮记，無法獲得當?shù)鼐幼≌叩臐M意摔踱，雖然，我們也在努力的宣傳我們的中高考成績排名（這一點無可厚非）怨愤。其次派敷，學校周邊為農(nóng)業(yè)戶口者居多，大多數(shù)孩子在三附中上小學（一是認可三附小撰洗，二是小學階段送到大通甚至西寧有點遠篮愉，另外小學離中高考也比較遠，很多人也不急）差导，到初中這個階段凡是有能力的把孩子送到大通六中潜支、二中、七中等學校上學（當然柿汛，這一點與當年的轉移安置學生是有關系的）留下來的簡單說一類是能力達不到的冗酿、一是其他原因留下的。小學畢業(yè)的優(yōu)質生源留下的微乎其微络断，其實小學從四年級開始學生已經(jīng)開始逐年外流裁替。第三點，最近幾年大通六中高考成績優(yōu)異貌笨，吸引大量三附中初中畢業(yè)生赴大通縣就讀弱判。而這個時間段里，三附中由于歷史原因锥惋，高考成績平平昌腰，難以吸引初中畢業(yè)生。大通縣的小學膀跌、初中畢業(yè)生到三附中主動就學的人數(shù)極少遭商，因為他們不會放棄家門口的優(yōu)質教育資源而選擇遠處的成績平平的教育，能來的屬于成績不理想的捅伤。西寧能來的是上不了普高線的劫流。（甚至有的掛個學籍就要轉走）
? ? ? 那么，三附中究竟怎么辦？要不要轉型祠汇？怎么轉型仍秤？要生存，還是要發(fā)展可很？能招來學生只是解決生存問題（當然诗力，在某個關鍵時間，還是要靠這些分數(shù)不夠的學生撐數(shù)據(jù)）我抠，但是姜骡，靠這些學生永遠談不上發(fā)展，可能依照現(xiàn)在的狀態(tài)三附中還能存在10年屿良，甚至更多的時間圈澈，朝著中高考的目標依然在努力，可能成績還是不盡如人意尘惧。除非康栈，有大的改動：1、師大把三附中完全交給大通縣管理喷橙，那時啥么，新校園建成，大通教育局劃撥優(yōu)秀生源到三附中贰逾，學生成績提升悬荣，中高考成績突出，學校步入良性循環(huán)疙剑。當然氯迂，這也是一種理想狀態(tài)，隨著朔山中學的出現(xiàn)言缤，大通教育局會劃撥什么樣的學生也未可知嚼蚀，三附中會怎么發(fā)展也未知。但這樣做管挟，可能是三附中的部分教師不愿意看到的（可能有教師被調離三附中轿曙，我覺得，99%的人調不走僻孝，因為都會好好做工作）不能不說三附中的老師和同事們都非常非常努力导帝，晚上有自習、周六有補課穿铆、下午有大練您单、假期有補課、宿舍管理有值班悴务，從教學管理的安排上講睹限，可以說老師這塊安排的相當不錯譬猫。甚至在培訓期間我感覺部分場合三附中的教師也不差什么讯檐。我想說的是羡疗，努力固然不錯，方向不對别洪，我認為努力的必要性就值得推敲了叨恨。2、轉型挖垛。轉成什么樣的學校痒钝？轉成社會需要的、而且是和我們教師這個專業(yè)有關系的類型痢毒。社會需要什么送矩？我們能做什么？政策允許什么哪替？三者重疊的地方就是我們可以做的事情栋荸。這個想法可能非常離譜，但至少有想法凭舶。3晌块、存在的就是合理的，能在西寧招到高一的學生帅霜，說明社會還是有這種需求匆背，那就證明三附中的違規(guī)招生還是有市場，那就還能存在下去身冀，不需要改變什么钝尸，維持現(xiàn)狀也許是最好的做法，畢竟搂根，不到萬不得已蝶怔，改變現(xiàn)狀風險還是很大，事業(yè)單位這種體制兄墅，沒有必要冒險踢星。不冒險，不過分的說隙咸，學校最多維持現(xiàn)狀沐悦，離省屬一類中學的初衷相去甚遠。這恐怕是師大領導應該考慮的五督。4藏否、新校園建成之日，有可能是三附中重新起航之時充包，雖說學校的最關鍵因素是師資力量副签，但一個新校園的建成對周邊居住者的視覺沖擊力還是很大的遥椿，人們有可能是通過看到新校園建成，直觀覺得這學邢ⅲ現(xiàn)在好了冠场，不然，為什么建的這么漂亮本砰。隨著中國的經(jīng)濟發(fā)展越來越強碴裙，人民生活水平的不斷提高，人民群眾對子女教育的要求越來越高点额。人們也會對新的建筑有天生的好感舔株。那時的三附中會吸引什么樣的學生來就學？這個問題值得探討还棱，西寧普高線達到的學生我想還是不會來载慈，不會舍近求遠，大通的優(yōu)質生源也不會來珍手，大通縣教育局不會把優(yōu)質生源給別人的办铡，誰都會這樣做，我覺得大通縣教育局長期以來這么做也沒有錯珠十，畢竟料扰，他們也需要好成績來證明自己的教育實力。那么焙蹭，哪些學生會來晒杈？就是在去大通一般高中的學生選擇三附中的可能性變大，僅此而已孔厉。不是三附中不行拯钻，三附中和其他學校比，有幾個老大難問題撰豺，一是地理位置粪般，一是業(yè)務歸屬，還有就是辦學條件（主要是學校硬件設施污桦、當然還有師資力量）亩歹。我覺得辦學的硬件和師資力量綜合來看，有提升凡橱，已經(jīng)成為優(yōu)勢小作。在這幾個條件的綜合作用下，沒有非常醒目的特色稼钩，沒有過人之處顾稀，還是吸引不到特色生源，比如優(yōu)秀的足球人才坝撑，比如藝術特色的學生静秆。還是回到原點粮揉，學校定位要準，要去哪
這個問題比怎么去更重要抚笔，選擇目標比達到目標更重要扶认，比如，我們看到過喬丹打籃球塔沃，為了得分（這是目標）蝠引，從而使出渾身解數(shù)阳谍，左突右晃蛀柴，夢幻腳步（這是方法，是怎么去實現(xiàn)目標的問題）矫夯，我們三附中定位什么鸽疾？這個問題關鍵。教育是個慢活训貌，目標達成需要很長時間制肮。怎么定位？得看大環(huán)境递沪、主要信息（比如港資投三附中）脫離大環(huán)境的定位必然不合時宜豺鼻，也不會對三附中的發(fā)展做出正確決策。
大環(huán)境是什么款慨？教育改革是最慢的儒飒，效果最難顯現(xiàn)，現(xiàn)在中小學的普遍追求升學率檩奠，功利心強桩了，不重視學生的長遠發(fā)展，學生發(fā)展的后勁不足埠戳，難以為國家“大眾創(chuàng)業(yè)井誉、萬眾創(chuàng)新”政策提供人力資源支持，教育的改變最小整胃，18世紀的人來到當下可能唯一認識的地方就是學校颗圣，我們怎么定位？一味的不食人間煙火屁使，不追求分數(shù)在岂，不追求升學率，教師讓學生提出問題屋灌，少講洁段，讓學生開口說，把課堂還給學生共郭，真正讓學生發(fā)展祠丝，這樣的學生在將來走向社會是有后勁的疾呻，有創(chuàng)新的精神狀態(tài)的。這樣的學校有嗎写半？有岸蜗，北上廣深的一線城市學校的學生既能自我發(fā)展，分數(shù)還很高叠蝇，但全國大多數(shù)的學校的學生可能都只為分數(shù)努力璃岳，大量的變式練習，擅長的就是做題悔捶，模仿練習铃慷，甚至都沒有想過考上大學后畢業(yè)時馬上失業(yè)。三附中到底在這個大環(huán)境如何定位蜕该？如何讓老師們能夠掌握犁柜，家長能夠接受，領導能夠支持堂淡，社會能夠承認（事實上哪有這么美滿的）馋缅，我想這么定位看看是不是合適？像開車一樣绢淀，盯著遠方萤悴、同時顧及腳下，但又不能完全像開車皆的，能變道就變道覆履，能超車就超車，最好是彎道（如果有的話）超車祭务。
? ? ? 遠方是什么内狗？就是培養(yǎng)真正的人，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的人义锥，腳下就是分數(shù)柳沙、升學率，什么是培養(yǎng)真人拌倍？同時還要顧及分數(shù)赂鲤，但最終會放棄分數(shù)，教師怎么做柱恤？這屬于實踐層面数初。值得大書特書、值得我們每個三附中人認真思考梗顺。什么是真人泡孩？來，找度娘寺谤，真人：指古代道家洞悉宇宙和人生本原仑鸥，真真正正覺醒吮播，覺悟的人稱之為真人。常用作稱號眼俊，如關尹子意狠、文子、列子疮胖、莊子在唐代皆封為真人环戈，鬼谷子、張三豐澎灸、王重陽院塞、安期生等皆為得道真人。道德經(jīng)與四子真經(jīng)所代表的玄學是除了儒學外唯一被定為官學的學問击孩。我想教育上所講培養(yǎng)真人指的是培養(yǎng)真真正正的人迫悠，不是培養(yǎng)考試機器鹏漆，培養(yǎng)孩子健康快樂巩梢、有感情、不冷漠艺玲、懂得生活括蝠、知書達禮胰默、有生活技能姥闪、同時也注重文化教育的效果。當然掺炭，眼下我們做的恰好就是注重分數(shù)秒梳、注重升學率法绵、達標率的，看看我們的考核制度酪碘，中高考獎勵措施朋譬，我們也還是注重成績的。我想盯著遠方兴垦，又不忘腳下徙赢，兩者之間的關系應該是這樣的，腳下的肯定是要過去的探越，遠方什么時候能來不好說狡赐，但肯定會來，腳下的不一定完全錯誤钦幔，但我們清醒的知道枕屉，腳下的路肯定不完全對，從全國教育現(xiàn)狀來看鲤氢，培養(yǎng)出的孩子的表現(xiàn)并不是我們理想中的目標搀擂。三附中怎么把握遠方和腳下拐纱，這是個問題。三附中處于沒人管（大通哥倔、師大秸架、西寧都不管）狀態(tài)不是件好事，但事物都有兩面性咆蒿，沒人管也不一定是件壞事东抹。在辦學理念上可以更加自由，更加天空海闊沃测、信馬由韁缭黔，教學理念可以更加超前、更加超然蒂破、更加超脫馏谨，可以在三附中世外桃源這個環(huán)境下做真正的教育。我設想：首先附迷，高度關注教師惧互、學生身體健康（許多同志覺得我在許多業(yè)務場合反復提身體健康可能認為我水平欠佳，我倒是不以為然）喇伯，還是那句話喊儡，沒有全民的健康就沒有全民的小康。咱不說美國人的全民體育鍛煉了稻据，也不談全國興起的馬拉松熱潮了艾猜，因為這些離學校生活有點遠。青海地處高原捻悯，各種疾病的發(fā)生率高于內地（官方?jīng)]有這種數(shù)據(jù)對比匆赃，我也是憑主觀臆斷、憑每次從內地回青后的高原反應今缚、憑同事算柳、朋友的反饋），沒有一個好的身體怎么能在這高原之地做好本職工作荚斯、怎么可能教育好孩子埠居。給教師、學生一個愛好體育鍛煉的習慣事期，使其終身受益滥壕，我想，光憑這一點兽泣，哪一個出去的教師和學生能忘掉三附中呢绎橘？怎么給教師和學生一個愛好體育鍛煉的習慣呢？這是一個好問題。蕓蕓眾生称鳞，愛好迥異涮较，有人天生喜歡運動，這倒也好冈止，有人天生就喜歡宅狂票，怎么攻破這個難題？這是一個課題熙暴，這里不展開（我個人也沒有能力展開）闺属。體育運動作用很大，使人健康快樂周霉，使教師工作充滿干勁掂器、朝氣蓬勃、有銳氣俱箱；有利于學生組織紀律性国瓮、使學生勇敢、有韌性狞谱。（說不定可以降低打架時間的發(fā)生率）總之乃摹，不過分的講，三附中現(xiàn)在的局面下芋簿，不妨一試峡懈。
? ? ? 還有一個問題，就是培養(yǎng)孩子的人身安全意識与斤，這是關乎孩子一生的大問題，甚至比運動更重要荚恶，畢竟撩穿，安全一出問題，一切都無須再談谒撼，教給孩子能及時判斷可能出現(xiàn)的安全隱患食寡。我認為現(xiàn)在的學校安全教育工作的力度還不夠，全校性的安全教育工作每個學期至少應該有兩次廓潜，逃生演練不能夠堅持抵皱，學生對于逃生的訓練的路線、熟練程度還不夠辩蛋，對于交通安全呻畸、用火用電用氣的安全意識還不夠強，對于可能出現(xiàn)的安全隱患還沒有敬畏之心悼院，學校安全教育工作應該和社會伤为、家庭聯(lián)動，在全校的安全教育大會上應該邀請家長一起參加學習据途，組織學生安全知識考試绞愚，邀請部分家長到各班講座叙甸，長期堅持不懈，學校至今沒有上下樓梯的分界線位衩，許多孩子乘坐私家車拼車做為交通工具裆蒸，這都是隱患，學生放學和上學的高峰期校門口車輛很多糖驴，且有時候車速不慢光戈，這都是隱患。
? ? ? 以上兩點是基本問題遂赠，下來我想說說努力久妆，方向最重要，下來就得努力跷睦。三附中怎么努力筷弦？工作怎么做？課怎么上抑诸？當然烂琴，怎么努力與方向問題高度一致，有什么樣的方向就有什么樣的努力蜕乡。試以培養(yǎng)真正的人為方向來說說努力奸绷，或者說是怎么努力的問題，先說體育運動與健康教育层玲，沒有什么比身體更重要号醉，在學校形成一種體育運動的氛圍，把學生的體育成績辛块、運動會成績納入班主任考核范疇畔派，體育教研組校領導兼任組長，現(xiàn)在組長為副組長润绵，制定完整學年教研方案线椰，建立學生身體素質指標數(shù)據(jù)庫，成立多支校學生運動隊尘盼，舉行年級特色運動活動憨愉，打造全校校園足球聯(lián)賽。修改考核方案卿捎，將教師健身完成指標寫入配紫，將教師協(xié)助班主任完成學生健身活動寫入。校領導率先垂范娇澎，堅持鍛煉身體笨蚁。不參加體育活動活動的教師不能被評為優(yōu)秀等級。
? ? ? 成立教師、學生合唱團括细，學校為人員密集區(qū)伪很，人與人之間難免磕磕碰碰，學生和教師壓力個別時候較大奋单，而合唱有利于排遣壓力锉试，使人心情愉悅，不會因為合唱而耽誤工作览濒，反而會提高工作效率呆盖。
? ? ? 不管是運動還是合唱都非常重要，但畢竟不是學校的核心工作贷笛，學校的工作首先得身體好（運動）应又，再心情好（合唱），再教學好乏苦。說說教學吧株扛，三附中現(xiàn)有情況下怎么教學，怎么要求教師的教學工作汇荐，怎么評價教師的教學工作洞就？學校倡導什么樣的教學？一系列關鍵問題擺在面前掀淘，需要深深思考旬蟋。要讓教師看的清楚，抓的住革娄，有主線倾贰，變化不劇烈，相對比較穩(wěn)定稠腊，不能這個領導來了這么搞躁染，那個領導來了那么搞。教學需要和現(xiàn)實緊密結合架忌，不管是評價也好，制定策略也好我衬。教學是一個充滿個性叹放、學科差異較大、甚至多數(shù)時候不能統(tǒng)一要求的事情挠羔，只能說大方向井仰，大方向我以為就是讓學生提出問題，培養(yǎng)學生的思維能力破加，能提出問題比解決問題重要多了俱恶，這也是創(chuàng)新能力的核心，但這樣的方式問題也很多，很多教師會說讓學生提出問題的話合是，會耽誤時間了罪，耽誤進度，是聪全，小學可能時間還寬裕一點泊藕，中學生這樣提出問題的話會影響上課時間的，可能老師一直講到下課能講完就不錯了难礼。不過娃圆，還是應該堅持學生提出問題，長此以往蛾茉，學生會有變化讼呢，三附中的教學工作氣質也會變化。校領導應該俯下身子和教師一起研究怎么讓學生提出問題谦炬。當然悦屏，備課、批改作業(yè)吧寺、公開課窜管、教學競賽也很重要，但這些都是看著腳底下稚机，沒有抬頭看遠方幕帆，我以為，現(xiàn)在的教學或者說是學校只是在培養(yǎng)考試的機器赖条，幾十年都是這樣失乾，教育的功利性太強，我們的上一代和下一代的培養(yǎng)方式和我們這一代基本一樣纬乍，培養(yǎng)的不是真真正正的人碱茁，是在培養(yǎng)機器，做為教育工作者仿贬，想想無比痛苦纽竣。抬頭看看遠方，低頭看看腳下茧泪，三附中在這個意義上恐怕和大多數(shù)學校一樣無奈蜓氨，其實我想說的是，盡可能讓學生說說話队伟，提些問題穴吹。在怎么努力的問題上，還有一個問題嗜侮，就是態(tài)度港令，態(tài)度決定一切啥容，不客氣的說，有的同志態(tài)度不好顷霹，那是因為他看著管理者的態(tài)度咪惠，我10點半上班，你也沒說什么泼返，那我就繼續(xù)硝逢，我上課經(jīng)常遲到，你還是沉默绅喉，那我還是繼續(xù)渠鸽。我下午3點半下班，領導看到了還是沉默柴罐，好徽缚，我下次繼續(xù)。好革屠，發(fā)現(xiàn)了凿试，得上會，按文化手冊走似芝，文化手冊沒寫那婉，得，那就年終考核吧党瓮，算了详炬，萬一出了事咋整？我老是在想寞奸，幾千人的一門學問被廢呛谜，究竟該誰負責？這樣的教育人民永不滿意枪萄∫海可能我說的有點過分，但袒護了個別人瓷翻，相當于辜負了大多數(shù)人聚凹。
? ? ? 還想說說中學小學的問題，這個事情在很多場合也說過齐帚，今天說來也是并無新意元践，還是老生常談的話題。現(xiàn)在小學學生人數(shù)大概占總學生數(shù)的55%童谒，可以說小學生的人數(shù)已經(jīng)占據(jù)多數(shù)。我先說我的觀點沪羔，小學應該有更大的獨立性饥伊。師范大學三所附中都是十二年制象浑，既有小學又有中學，小學為中學一部琅豆，這種運轉方式存在許多年愉豺，倒是三附小、三附中在歸屬師大以前為兩家獨立單位茫因，統(tǒng)一歸當年的教育處管理蚪拦。我覺得中小學為不同年齡段的學生，對考試的要求也不一樣冻押，科目設置迥異驰贷，教學追求不一樣（中學完全為中高考服務，小學倒是可以搞素質教育）實在應該分開洛巢，中學就是中學括袒，小學就是小學，利利索索稿茉，混在一起小學的想法說白點就是沒有想法锹锰，因為統(tǒng)一是一個單位，當然要在總支漓库、校委會的領導之下恃慧，而總支、校委會的大部分成員均為中學教師渺蒿，小學大多數(shù)時候都是“參照執(zhí)行”痢士，這有很多意思，就是小學你們搞你們的蘸嘶，我們的政策良瞧、方案都是為中學設計的，小學參照方案執(zhí)行训唱，就是說小學你們還在一個學校的體制下褥蚯，但可以有自己的想法，既要統(tǒng)一况增、又要相對獨立赞庶。
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