國(guó)際慣例溶弟，周末全家人睡懶覺，一律自然醒蒲稳！這大手筆彼宠。

睡得正香，寶寶過(guò)來(lái)告訴我她今天的安排：先寫作業(yè)弟塞，再上舞蹈課凭峡，再去姑姑家……摸摸了她乖乖的小腦袋，翻個(gè)身接著睡决记。

然后迷迷糊糊聽到一陣哭聲摧冀，夾雜著爸爸的呵斥聲。

不想第一時(shí)間過(guò)去系宫，先聽了一會(huì)兒索昂，判斷下情況。

“你這么著急干什么扩借？我講得一點(diǎn)兒都沒聽進(jìn)去椒惨！”

“我聽不懂！”

“什么聽不懂潮罪？就想趕緊知道答案康谆，這是為做題而做題！有什么用嫉到！”

“哼沃暗！我去找媽媽！”

哐當(dāng)何恶！甩門孽锥，哐當(dāng)！開門细层，把自己摔我床上了惜辑。

“爸爸一點(diǎn)兒耐心都沒有！”哭得好傷心疫赎，“我不做了盛撑！”

讓她哭了一會(huì)兒。

哭聲漸弱虚缎，還是埋頭趴著撵彻。

“好了钓株，寶貝，你是太著急了陌僵≈岷希”

“可是我真的聽不懂爸爸講的啊⊥攵蹋”

“只要你認(rèn)真聽受葛，不會(huì)聽不懂的，爸爸想讓你以后碰到類似的題都會(huì)做偎谁，而不是就會(huì)做這一道題总滩，光趕時(shí)間有什么用？”

“才不是巡雨！爸爸就愛訓(xùn)我闰渔！”又開始哇哇大哭。

“寶貝铐望，爸爸不會(huì)平白無(wú)故訓(xùn)你冈涧。他是看你著急才著急的，你做題老想趕緊把答案寫上正蛙，這是不行的督弓，如果爸爸只告訴你答案，那很簡(jiǎn)單乒验，可下次你再做同樣的題目還是不會(huì)愚隧，而考試的時(shí)候沒人在你身邊提醒你，你只能靠自己锻全。分?jǐn)?shù)不是最重要的狂塘，如果你只想得一百，爸爸媽媽幫你做就可以虱痕，每次都能得一百睹耐。那有什么意義呢辐赞？關(guān)鍵你得真正會(huì)部翘。”

“哼响委！”看來(lái)不光爸爸的話聽不進(jìn)去新思，媽媽的也一樣。

“你嫌爸爸沒有耐心赘风，可是你的耐心呢夹囚？我也沒有看到。如果你還是這樣的話邀窃，我跟爸爸站在一邊荸哟〖侔ィ”

“站一邊就站一邊！我不理你們了鞍历！”爬起來(lái)跑另一間屋舵抹，又是哐當(dāng)一聲。

懶覺被迫結(jié)束劣砍。

我爬起來(lái)惧蛹，洗漱完把粥煮上，然后才去敲她的門刑枝，盡量柔聲說(shuō)：“寶貝香嗓，把門打開∽俺”

“干嘛呀靠娱？”她的語(yǔ)氣倒也沒那么沖了。

“先打開門掠兄”グ叮”

開了。

“我們來(lái)解決問題徽千。把自己關(guān)屋里苫费、趴床上哭、不理人都不是解決問題的辦法双抽“倏颍”

還是抽抽搭搭的。我把她抱起來(lái)牍汹。

“把作業(yè)拿過(guò)來(lái)铐维，媽媽跟你一起∩鞣疲”

是數(shù)學(xué)一起作業(yè)嫁蛇，每道題都有時(shí)間限制，怪不得她著急露该。情急之下睬棚，還不忘按退出鍵，給自己留了補(bǔ)做的余地解幼∫值常看來(lái)寶貝還挺細(xì)心的，沒有不管不顧撵摆。

不由心里給她點(diǎn)了個(gè)贊底靠。

給我拿來(lái)紙和筆，開始吧特铝。

引發(fā)沖突的題目是這樣的：

一張方桌坐八個(gè)人（一副圖畫暑中，桌子有四個(gè)面壹瘟，每個(gè)面坐了兩個(gè)人。）

問題一：兩張桌子可以坐幾人鳄逾？

問題二：兩張桌子拼在一起可以坐幾人俐筋？

問題三：三張桌子拼在一起可以坐幾人？

第一道很容易严衬，2×8＝16人澄者；

第二道也不難，畫了連在一起的倆桌子请琳，兩條邊消失了粱挡，數(shù)了數(shù)6條邊，2×6＝12人俄精；

第三道麻煩點(diǎn)询筏，畫三張連在一起的桌子，四條邊消失了竖慧，還有8條邊嫌套，2×8＝16人，跟第一道的結(jié)果一樣圾旨。

填好數(shù)踱讨，點(diǎn)擊發(fā)送，回答正確砍的！

二年級(jí)上學(xué)期的數(shù)學(xué)題已經(jīng)初見刁鉆（老覺得這個(gè)“鉆”不對(duì)痹筛，查過(guò)發(fā)現(xiàn)是對(duì)的，多音字廓鞠，zuan帚稠，陰平，去聲床佳∽淘纾可還是覺得不對(duì)，再仔細(xì)看看砌们，看啊看啊杆麸，然后這個(gè)字就快不認(rèn)識(shí)了，這有個(gè)專業(yè)術(shù)語(yǔ)叫：語(yǔ)字飽和現(xiàn)象中的字形飽和現(xiàn)象）端倪怨绣，可畢竟才二年級(jí)角溃，就算學(xué)中文、思政的文科生腦袋的我也能解決絕大部分（不敢說(shuō)全部）篮撑。

這道題答案不會(huì)錯(cuò)，可規(guī)律一定有匆瓜，簡(jiǎn)單算法也一定有赢笨，剛才爸爸講的就應(yīng)該是未蝌。我估摸著還得快點(diǎn)讓寶寶解開剛才的疙瘩。

一起作業(yè)全部完成茧妒。我讓她翻出這道題萧吠，再看一遍，這次她給我講的桐筏≈叫停“媽媽，我已經(jīng)明白怎么做了梅忌≌纾”還是靠數(shù)數(shù)做的。

“寶貝牧氮，咱們這么做沒有錯(cuò)琼腔，可是是笨笨的辦法，我們?nèi)フ野职瞩飧穑犅牭淖龇ê脝岬ち俊?/p>

“好∈蹋”沒有一點(diǎn)兒不情愿就拉著我的手去了甥材。

爸爸趴在床上看手機(jī)。

抬頭看看我性含，“爸爸還在生氣擂达。”

“不會(huì)的胶滋，爸爸哪有那么小氣板鬓。”

看到我們過(guò)去究恤，爸爸坐起來(lái)接過(guò)去寶寶遞過(guò)去的紙和筆俭令，用行動(dòng)證明了自己很大度。

“我們要聽聽你講這道題部宿〕唬”

然后爸爸很有耐心的給我們講解，有兩種不同的解法理张，而且是不用數(shù)數(shù)的赫蛇，以后碰到類似的題目，就算一百?gòu)堊雷右磺堊雷悠雌饋?lái)也有固定算法了雾叭。

寶寶學(xué)會(huì)了悟耘，她好開心。

為了不犯同樣“只會(huì)做這一道題织狐，而不是會(huì)做同類型的所有的題”的錯(cuò)誤暂幼，我想讓寶寶想明白“遇到問題時(shí)筏勒，爸爸或媽媽要有耐心，寶寶也要有耐心旺嬉。這期間有什么想法要直接提出來(lái)管行，大家商量，而不是發(fā)脾氣或大哭邪媳【枨辏”以后遇到類似的問題都應(yīng)該這樣解決。

“以后爸爸給你講過(guò)的難題咱倆一起聽雨效，如果媽媽沒聽懂迅涮，你就再給媽媽講，直到我聽懂了為止设易，可以嗎逗柴？”

“嗯！”最喜歡當(dāng)小老師了顿肺。

什么是互相理解戏溺？我理解的“理解”是一定程度上的感同身受。

做爸爸媽媽覺得累屠尊，做一次女兒試試旷祸？做老師覺得累，做學(xué)生試試讼昆？不要靠想象托享，以前怎樣怎樣，也知道那只是“以前”了〗眨現(xiàn)在的孩子是全新的孩子闰围，家長(zhǎng)也是“孩子已經(jīng)長(zhǎng)這么大了的全新的你”。如果所謂權(quán)威會(huì)影響到對(duì)孩子的體諒既峡，那這種簡(jiǎn)單粗暴的權(quán)威不要也罷羡榴。

每個(gè)人都想要尊重，每個(gè)人都希望別人對(duì)待自己的時(shí)候多點(diǎn)兒耐心运敢。

想讓別人怎么對(duì)自己校仑，自己就先那么做吧。