? ? ? ? 最近認(rèn)真閱讀了朱永新教授《我心中的理想教師》一文，他描繪了理想教師的形象速妖。捫心自問:我是個理想教師嗎?對照他的這些標(biāo)準(zhǔn)虱颗，充斥在心中的沥匈，更多的是汗顏，但同時也有更多的是目標(biāo)忘渔、方向激勵著我高帖。
? ? ? ? 在書中作者是這樣說的：我心中的理想教師，應(yīng)該是一個胸懷理想畦粮，充滿激情和詩意的教師散址；應(yīng)該是一個自信乖阵、自強，不斷挑戰(zhàn)自我的教師预麸；應(yīng)該是一個善于合作瞪浸、具有人格魅力的教師；應(yīng)該是一個非常尊重他的同事吏祸，非常尊重他的領(lǐng)導(dǎo)对蒲，非常善于調(diào)動幫助他成長的各方面因素的教師；應(yīng)該是一個充滿愛心贡翘、受學(xué)生尊重的教師蹈矮；應(yīng)該是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師鸣驱；應(yīng)該是一個勤于學(xué)習(xí)泛鸟、不斷充實自我的教師；應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運踊东，具有社會責(zé)任感的教師北滥；應(yīng)該是一個堅韌、剛強递胧、不向挫折彎腰的教師碑韵。
? ? ? ? 一口氣讀完這章，對我觸動很大缎脾。一連九個詩一樣語言的排比句，囊括了朱老師心目中理想教師的方方面面占卧，對照每一條遗菠，反思自己，覺得差距實在太大华蜒。記得剛剛參加工作時辙纬，自己也是躊躇滿志，想大有一番作為叭喜，可是隨著歲月的流逝贺拣，社會閱歷的增長，最初的棱角竟消失的無影無蹤捂蕴。是什么因素在作祟譬涡，現(xiàn)實？社會啥辨？亦或是自己涡匀？或許都有吧。沒有遠(yuǎn)大的理想溉知，只是守著自己的三尺講臺陨瘩，自覺對工作還是兢兢業(yè)業(yè)腕够，安分守己，如此這般舌劳，怎能取得好的成績帚湘。朱老師說：自信使人自強，適當(dāng)?shù)摹膀湴痢笔谷顺晒ι醯Ｃ總€人都要能發(fā)現(xiàn)自己的可愛之處和偉大之處客们，正確對待自己，只有這樣材诽，他的潛能底挫、才華才能發(fā)揮到極致。日常教學(xué)工作中脸侥，善于與同事合作建邓，能尊重領(lǐng)導(dǎo)同事，關(guān)心愛護每一個孩子睁枕，在領(lǐng)導(dǎo)的帶動下官边，也能自主學(xué)習(xí)、充實自己外遇，可是工作中只要一遇到麻煩注簿，還是畏難重重，至于關(guān)注人類命運跳仿，具有社會責(zé)任感诡渴，在讀這本書之前，那更是覺得“事不關(guān)己菲语，高高掛起”妄辩，太多的差距，讓我汗顏山上。同時也讓我下定決心眼耀，在以后的日子里，要努力按照朱老師書中所寫的那樣要求自己佩憾，盡管步子不會太快太大哮伟，但我會向著朱永新老師心中的“理想教師”這一目標(biāo)而努力追求狭瞎。
