? ? ? 疫情阻擋了孩子們相聚學(xué)校的腳步舆逃，卻阻擋不了孩子們學(xué)習(xí)的熱情士嚎。在這個(gè)特殊時(shí)期米奸，伊川縣新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)扎實(shí)開(kāi)展“停課不停學(xué)”線(xiàn)上教學(xué)堂飞，本著貫徹落實(shí)“五育并舉”的育人原則，嚴(yán)格執(zhí)行“雙減”和“五項(xiàng)管理”相關(guān)規(guī)定别智，統(tǒng)籌安排教學(xué)任務(wù)薄榛，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)生活谋右。
? ? ? 為豐富同學(xué)們的居家學(xué)習(xí)生活，我谐暮幔科學(xué)科組按照學(xué)校教導(dǎo)處“停課不停學(xué)”線(xiàn)上教學(xué)的總體安排噪叙，本著提高學(xué)生對(duì)生活現(xiàn)象的捕捉能力，對(duì)科學(xué)方法的掌握能力猫缭，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力這一原則，充分考慮不同年段的學(xué)情特點(diǎn)及學(xué)科特點(diǎn)，全體教師教研、集體備課，選取適合學(xué)生居家學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生在親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)中，開(kāi)動(dòng)大腦，把科學(xué)知識(shí)與生活知識(shí)巧妙聯(lián)系起來(lái)，合理安排課上內(nèi)容和相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
? ? ? 一二年級(jí)《神奇的紙》和《生活中的靜電現(xiàn)象》科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，鍛煉了學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，聯(lián)系生活實(shí)際，讓同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)，觀察，對(duì)比和總結(jié)歧譬，發(fā)現(xiàn)了紙?jiān)谏钪械亩喾N應(yīng)用缴罗，以及靜電產(chǎn)生的原理和應(yīng)用。
? ? ? 三四年級(jí)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單可操作性強(qiáng)同時(shí)具備一定的趣味性藐握，并能讓孩子們?cè)诓僮髦兴伎迹Y(jié)合不倒翁的原理，設(shè)計(jì)了《竹簽跳舞》實(shí)驗(yàn)溜在，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中看到了孩子們的想象和創(chuàng)新陌知。第二個(gè)實(shí)驗(yàn)為《光的傳播路線(xiàn)》，通過(guò)實(shí)驗(yàn)孩子們了解了光的基本傳播原理培遵。
? ? ? 停課不停學(xué)浙芙，隔空不隔愛(ài)∽淹螅科學(xué)課堂如期而至嗡呼，孩子們也熱情飽滿(mǎn)開(kāi)始了學(xué)習(xí)探究，不僅認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)皇耗，觀看實(shí)驗(yàn)視頻南窗，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，而且能夠積極利用已有的資源郎楼，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)万伤，認(rèn)真觀察，雖然沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室的便利條件呜袁，但興趣就是最大的前進(jìn)動(dòng)力敌买，同學(xué)們都在積極學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)小小科學(xué)家阶界！
? ? ? 有一份情叫線(xiàn)上之情虹钮，有一份心叫家校同心。特殊時(shí)期膘融，我校全體教師芙粱，團(tuán)結(jié)一致，共同為做好線(xiàn)上教學(xué)工作出謀劃策氧映，確保特殊時(shí)期讓學(xué)生也能夠智慧成長(zhǎng)春畔，讓我們用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)教師的使命與擔(dān)當(dāng)，疫情終將會(huì)過(guò)去岛都，期待在最美的校園與你們重逢律姨！
