關(guān)于閱讀篙议，如果你想掌握最本質(zhì)的讀書(shū)方法唾糯，如果你想尋求信息時(shí)代閱讀的意義，如果你想學(xué)會(huì)如何選書(shū)買(mǎi)書(shū)涡上，如果你想知道碎片化閱讀的正確開(kāi)啟方式趾断，如果你想通過(guò)閱讀構(gòu)建個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)（思維體系）……但——如果只讀一本書(shū)，推薦你選擇《越讀者》吩愧。
最好的時(shí)代or最壞的時(shí)代芋酌？
翻開(kāi)書(shū)籍演變的歷史，自從漢朝發(fā)明紙以后雁佳，書(shū)寫(xiě)材料比起過(guò)去用的甲骨脐帝、簡(jiǎn)牘、金石和絹帛要輕便糖权、經(jīng)濟(jì)多了堵腹，但是手抄書(shū)籍還是非常費(fèi)工夫的。到了北宋時(shí)期星澳，發(fā)明家畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)疚顷，實(shí)行排版印刷，大大提升了書(shū)籍印刷的效率和質(zhì)量，于是各種書(shū)籍的種類(lèi)和數(shù)量都成倍增加腿堤。但也就在這個(gè)時(shí)候阀坏，蘇東坡寫(xiě)了《李氏山房藏書(shū)記》，感嘆過(guò)去書(shū)籍得之不易的時(shí)候笆檀，大家愿意千里迢迢尋求一本自己想讀的書(shū)忌堂，但到了什么書(shū)都有了的時(shí)候，卻反而不愛(ài)讀書(shū)了酗洒，只顧得“游談無(wú)根”（愛(ài)八卦）士修。
現(xiàn)如今，書(shū)籍可以很容易地被我們存儲(chǔ)和顯示在電腦和手機(jī)上樱衷，很多人卻在感嘆過(guò)去安安靜靜讀書(shū)的日子一去不復(fù)返了棋嘲。
有人說(shuō)是網(wǎng)絡(luò)使得人們遠(yuǎn)離了書(shū)，甚至矩桂，遠(yuǎn)離了閱讀封字。果真如此嗎？
從甲骨文到電子書(shū)（甚至是“語(yǔ)音書(shū)”）耍鬓，我們一直想把閱讀這件事情變得更普及阔籽、更便利。然而牲蜀，閱讀越是方便的時(shí)候笆制，我們?cè)绞遣幌腴喿x。人性如此涣达。從來(lái)如此在辆。和網(wǎng)絡(luò)無(wú)關(guān)。
若要追究閱讀問(wèn)題的起源度苔，恐怕還是要?dú)w責(zé)于萬(wàn)惡的應(yīng)試教育（我好像跟應(yīng)試教育死磕上來(lái)哈）匆篓。閱讀是教育的靈魂，全民普及義務(wù)教育的時(shí)代寇窑，本應(yīng)是全民閱讀的時(shí)代鸦概，但由于“升學(xué)考試”壓力的存在，所讀之書(shū)被牢牢限制在教科書(shū)范圍內(nèi)甩骏，除此之外皆為“禁書(shū)”窗市。中學(xué)時(shí)期本是學(xué)習(xí)掌握閱讀方法、培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣的階段饮笛，卻被各種“考試題型”參考書(shū)倒了閱讀的胃口咨察，學(xué)會(huì)的只是如何死記硬背、應(yīng)對(duì)考試福青，書(shū)只是被當(dāng)作塊“敲門(mén)磚”而已摄狱，很多人走入社會(huì)之后就再也不碰書(shū)了脓诡，偶爾想讀書(shū)的時(shí)候，又不知道該如何閱讀媒役。
一個(gè)人如果抱著義務(wù)的意識(shí)去讀書(shū)誉券，便不了解讀書(shū)的藝術(shù)】蓿——林語(yǔ)堂
更有一些人看準(zhǔn)了這個(gè)心理需求，就在各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上炮制出一大堆的“干貨文”踩验，兜售各種高效閱讀的方法鸥诽。其實(shí)這些所謂的“干貨”也并不干，其本質(zhì)不過(guò)是“一場(chǎng)偽知識(shí)分子自欺欺人的狂歡”罷了箕憾。
開(kāi)出你的第一條路
胡適說(shuō)：“為學(xué)要如金字塔牡借，要能廣大要能高∠欤”這是為學(xué)的一個(gè)理想境界钠龙，是閱讀的終極目標(biāo)。
但他沒(méi)有說(shuō)明：到底是要先廣大御铃，還是要先高碴里？一如現(xiàn)在流行的“T”型知識(shí)結(jié)構(gòu)，究竟是要先畫(huà)出橫線上真，還是要先畫(huà)出豎線咬腋？
這個(gè)問(wèn)題還是很有必要搞清楚的，畢竟起點(diǎn)和終點(diǎn)睡互、過(guò)程和目標(biāo)根本就是兩碼事嘛根竿。
對(duì)此，《越讀者》一書(shū)中有一個(gè)較為形象的比喻：
知識(shí)是一座密林就珠。一個(gè)想要探索這座密林的人寇壳，總免不了下列的挑戰(zhàn)：
一、能在密林中開(kāi)出一條路妻怎。
二壳炎、能隨機(jī)地采擷些奇花異草，卻又不至于妨礙自己的開(kāi)路工作逼侦。
三冕广、逐漸能對(duì)這座密林的全貌有所了解。
并且強(qiáng)調(diào)偿洁，這三件事情撒汉，一定要先做到第一點(diǎn)，也就是開(kāi)出第一條路涕滋，其他兩件才有可能睬辐。
第一條閱讀之路，雖不是閱讀的終極目標(biāo)，但卻是最為重要的一步溯饵。許多人還未開(kāi)出自己的第一條閱讀之路侵俗，就盲目地參照牛人開(kāi)列的閱讀書(shū)單亂讀一氣，結(jié)果是什么書(shū)都讀了丰刊，哪個(gè)領(lǐng)域都不深入隘谣，所得的不過(guò)是一堆雜亂無(wú)章的知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)之間沒(méi)有深度結(jié)構(gòu)關(guān)系啄巧，久而久之寻歧，也就在腦海中消逝了。
有了第一條路秩仆，我們才能真正有資格說(shuō)自己想要码泛，并且能夠探索這座知識(shí)密林。沒(méi)開(kāi)辟出第一條路之前澄耍，我們?cè)诿芰掷飽|奔西走噪珊，或是采集奇花異草，只能說(shuō)是瞎逛亂走齐莲。
開(kāi)出了第一條路痢站，自己的專(zhuān)門(mén)閱讀興趣才算是可進(jìn)可退。在開(kāi)出第一條路之前选酗，“博”瑟押，可能只是散漫；“專(zhuān)”星掰，可能只是狹隘多望。——郝明義《越讀者》
畫(huà)出你的閱讀地圖
臺(tái)灣漫畫(huà)作家蔡志忠喜歡講一個(gè)故事氢烘，一只青蛙想要跳上床怀偷，自以為會(huì)跳、持續(xù)跳就可以了播玖。但是高度不夠椎工，又沒(méi)有方法的時(shí)候，它跳一整夜也是白跳蜀踏。
他說(shuō)：“人生不是爬斜坡维蒙，只要持之以恒，努力便可達(dá)巔峰果覆。人生像走階梯颅痊，每一階有每一階的難點(diǎn)。無(wú)法克服難點(diǎn)局待，再怎么努力都只是在原地跳斑响，毫無(wú)進(jìn)展菱属。”（這恐怕是對(duì)“用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮掩蓋戰(zhàn)略上的懶惰”的最好解釋了）
在閱讀的階梯上舰罚，如果沒(méi)有一定高度的眼界與認(rèn)知纽门，而只是自以為是地拼命努力，不但不可能解決那一階上的問(wèn)題营罢，上不了新的臺(tái)階赏陵，還可能翻過(guò)了圍墻，卻遭遇了災(zāi)難饲漾。
學(xué)習(xí)掌握各種閱讀方法蝙搔，并不是為了幫助我們?cè)阶x越輕松，反而是幫助我們認(rèn)識(shí)到自身眼界的局限能颁，知道閱讀前途的階梯所在，并且知道該用怎樣的方法去解決原地打轉(zhuǎn)的問(wèn)題倒淫。
《越讀者》為我們畫(huà)出了一個(gè)由七道階梯構(gòu)成的閱讀地圖伙菊。
第一道 ?你關(guān)心、思考的敌土，是如何讓自己更美好
你會(huì)尋找健康镜硕、美麗、求學(xué)返干、管理兴枯、勵(lì)志等主題書(shū)籍來(lái)閱讀。
第二道 ?你開(kāi)始關(guān)心矩欠、思考如何讓自己與所愛(ài)的人财剖，共同更美好
你會(huì)尋找愛(ài)情、婚姻癌淮、親子躺坟、心理、居家乳蓄、烹飪這些主題來(lái)閱讀咪橙。
第三道 ?你開(kāi)始學(xué)習(xí)欣賞一切抽象的美好
你會(huì)尋找哲學(xué)、科學(xué)虚倒、宗教美侦、藝術(shù)、繪畫(huà)魂奥、音樂(lè)菠剩、建筑等主題來(lái)閱讀。
第四道 ?你開(kāi)始學(xué)習(xí)欣賞社會(huì)制度之美好
你會(huì)尋找文學(xué)耻煤、政治赠叼、社會(huì)擦囊、法律、經(jīng)濟(jì)嘴办、倫理等主題來(lái)閱讀瞬场。
第五道 ?你開(kāi)始學(xué)習(xí)欣賞與自己相異之行為的美好
你開(kāi)始尋找閱讀一些特立獨(dú)行、不為社會(huì)大眾所注意涧郊、喜好甚至接受的人物的傳記贯被。
第六道 ?你開(kāi)始學(xué)習(xí)體會(huì)多元知識(shí)激蕩之美好
你不只是在自己始終擅長(zhǎng)、鉆研的知識(shí)領(lǐng)域之外妆艘，至少能再深入鉆研另一個(gè)知識(shí)領(lǐng)域彤灶，并且能夠體會(huì)到不同領(lǐng)域知識(shí)之間相互激蕩、相互滋養(yǎng)的美好批旺。
第七道 ?你學(xué)習(xí)體會(huì)宇宙的智慧之美
蘊(yùn)含于幌陕，也超脫于一切閱讀、學(xué)習(xí)汽煮、知識(shí)之美之外的宇宙智慧搏熄。不生不滅，不增不減暇赤，無(wú)始無(wú)終的智慧心例。
這是一個(gè)人人都必須建立自己個(gè)人知識(shí)體系的時(shí)代，也可以建立自己知識(shí)體系的時(shí)代鞋囊≈购螅——郝明義《越讀者》
有不少人問(wèn)，讀書(shū)到底有什么用溜腐？
而我私心想著译株，單是閱讀行為本身就已足夠美好了，何苦還要為其尋個(gè)用處呢挺益？古戴！
