暑假收心彼水，很重要，但也別因此而焦慮
原創(chuàng) 小舟亦可 王崧舟 2022-08-25 07:00 發(fā)表于浙江
離開學還有一周左右的時間极舔，這幾天打開互聯(lián)網(wǎng)教育類的內(nèi)容凤覆，鋪天蓋地都是要開學了，教大家各種如何收心的內(nèi)容拆魏。
面對這些內(nèi)容盯桦，家長們多少有些焦慮：孩子還沉浸在假期的快樂中慈俯，作息也很不規(guī)律，該怎么給他收心呢拥峦？
有些家長也因為這個事情比孩子還焦慮贴膘，發(fā)愁孩子要是一下子適應不好新學期該怎么辦∈铝停可以說步鉴，開學收心這堂課更多像是給家長的，而且更多的焦慮也是給到了家長璃哟。
如果你也在這幾天刷到了很多開學收心的內(nèi)容，我勸你一定要保持理智喊递。
首先随闪，開學收心的確挺重要，每年開學都還有很多適應不了新學期節(jié)奏的孩子骚勘，所以網(wǎng)絡上的資訊我們挑選重要的铐伴，適合的去學習、實踐俏讹，切忌全盤接收当宴。
開學前，給孩子準備好必要的文具泽疆，讓孩子完成暑假作業(yè)都是有利于開學收心的户矢，畢竟不打無準備之仗，如果什么都沒準備殉疼，亂糟糟地開學是很容易讓孩子陷入無序的狀態(tài)從而導致開學焦慮的梯浪。
其次，開學收心并沒有想象的那么嚴肅可怕瓢娜，如果不做開學收心孩子是不是就不能收心挂洛？是不是開學表現(xiàn)一定就會一塌糊涂？
那也不見得眠砾。其實學校老師會充分考慮孩子們的開學適應情況虏劲，在剛開學這段時間里，作業(yè)量和課程的進度都會根據(jù)孩子們的實際情況進行調(diào)整褒颈，所以開學收心這個話題雖然每年都談柒巫，但是真的沒必要這么緊張地去談。
如果你的孩子是那種適應和調(diào)整能力很強的孩子哈肖，家長大可不必為了收心而鬧得家里雞飛狗跳吻育。有些適應能力好的孩子，能夠在很短的時間里把自己的作息節(jié)律和心理規(guī)律調(diào)整好淤井，這些孩子就不需要花費時間去調(diào)整布疼，只需要開開心心過好假期的每一天就行了摊趾。
而有些孩子適應和調(diào)節(jié)能力都不是很好，每次一開學都會經(jīng)歷比較漫長的適應階段游两，那么從今天開始逐步收緊節(jié)奏砾层，進行調(diào)節(jié)是有必要的。
所以我們說教育一定要因材施教贱案，因人而異肛炮。
當大家看到網(wǎng)上一些訊息的時候一定要有辨別的能力，有些方法雖然好宝踪，但它并不是金科玉律侨糟，不一定都要往自己的孩子身上套，如果套得不好瘩燥，可能還會適得其反秕重。
如果在暑假的尾巴上你真的要給孩子收心，可以遵循以下幾個原則：
1.循序漸進厉膀，減少外出
暑假期間溶耘，很多孩子都會外出游玩，或近或遠服鹅，但是在假期最后幾天就不要安排外出了凳兵，讓孩子習慣宅家的生活，減少外出企软，能夠讓孩子逐步把心收回來庐扫。
2.循序漸進，增加學習時間
有些孩子暑假作業(yè)早就完成了澜倦，八月份學習的任務就不是很多了聚蝶，為了讓孩子保持對學習的感覺，可以提前讓孩子多看看書藻治，熟悉熟悉下學期的學習內(nèi)容碘勉，讓孩子保持每天1-2小時的學習，可以更好地適應開學的學習節(jié)奏桩卵。
3.循序漸進验靡，與假期作別
有些孩子會特別留戀假期，暑假里面好玩的雏节，好吃的胜嗓，暑假里面遇到的新鮮事兒，孩子總是戀戀不舍钩乍，那么辞州，就可以讓孩子與這個美好的假期做個告別，讓孩子整理整理暑假的照片寥粹、紀念品变过，然后讓孩子把這些美好的回憶放進一個小盒子里埃元，意味著與假期告別了。
其實孩子最調(diào)試不過來的就是心里的那一份眷戀媚狰，一旦讓他們內(nèi)心認真地與假期作個告別岛杀，他們也就自然可以把精力轉(zhuǎn)移到新學期的學習上來了。
一個假期的結(jié)束也意味著一個新學期的開始崭孤，暑假收心的確重要类嗤，但也不要因為過于重視這個問題而產(chǎn)生額外的心理負擔，當孩子走進校園的那一刻辨宠，他的適應自然就發(fā)生了遗锣，也許半天就能把他拉回到學校。
圖片
成就你的寫作夢想
《學生為什么不喜歡上學彭羹？》的感悟
林清華揭陽惠來小學
簡書作者
2022-08-24 00:49
《為什么學生不喜歡上學黄伊？》這本書是美國弗吉尼亞大學心理學教授威林厄姆的重要著作赚导，是一本深受學生和教師歡迎的教育心理學著作臭胜。在這本書中肢娘，威林厄姆用認知心理學的原理詳細分析了學生學習的過程和教師在課堂教學中必須注意的一些問題。
大腦不是用來思考的毡惜。它的真正作用在于使你避免思考因為它并不擅長于思考。盡管思考是費力的斯撮，緩慢的经伙，靠不住的。
人生來就有好奇心勿锅，但我們不是天生的杰出思想者帕膜，除非認知環(huán)境符合一定的要求，否則我們會盡可能地避免思考溢十。這條原理告訴我們垮刹，為了讓學生盡可能地獲得成功思考后的愉悅，教師需要考慮的是张弛，我們要如何去教育學生荒典，讓學生喜歡上學？讓學生體驗到上學的愉悅感吞鸭。
德國的斯普朗格說：“教育的核心是人格心靈的喚醒寺董。教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力量誘導出來刻剥，將生命感遮咖、價值感喚醒≡炻玻”因此御吞，我覺得真正的教育是一種喚醒麦箍。教育不是為了灌輸大量知識而存在的∑桥海“教育”是為了“激發(fā)”内列，教師的工作的本質(zhì)是激發(fā)并喚醒潛伏在每個學生體內(nèi)處于睡眠狀態(tài)的能量，喚醒學生的內(nèi)驅(qū)力背率。學生如果是主動想學的话瞧，就會很有動力，問了問寝姿，每天精神煥發(fā)交排，朝氣蓬勃。
什么是內(nèi)驅(qū)力饵筑？內(nèi)驅(qū)力是指一種源于學習者自身需要的內(nèi)部動機埃篓，這種潛在的動機力量，要通過個體在實踐中不斷取得成功根资，才能真正表現(xiàn)出來架专。誘發(fā)這種內(nèi)驅(qū)力需要激發(fā)興趣，利用學生的好奇心玄帕，巧妙創(chuàng)設問題情境部脚，誘發(fā)認知沖突，注重將學習內(nèi)容與學生的生活背景裤纹、知識背景相聯(lián)系等方法委刘。
在教學中，讓學生自信鹰椒，自己覺得自己可以锡移，有個奮斗的目標，讓學生自己想提高漆际，想通過自身的努力淆珊，達到目標，剛開始設一些小目標灿椅，學生達到目標有獎勵套蒂，這樣學生就會更有動力，不會的問題也會想辦法弄懂茫蛹，而且一點都不覺得累操刀，學習充滿愉悅感。
因此婴洼，我覺得想讓學生喜歡上學骨坑，就喚醒學生的內(nèi)驅(qū)力。
