讀書筆記：《正面管教》P.26-27

【R:閱讀原文】

“贏得”孩子

當(dāng)孩子們覺得你理解他們的觀點時舔哪，他們就會受到鼓勵。一旦他們覺得被理解了，就會更愿意聽取你的觀點，并努力找出解決問題的方法那槽。記住，在孩子們感到你的傾聽之后等舔，他們才更可能聽你的。下面的“贏得合作“的四個步驟”是一個非常好的方法糟趾，它能營造出一種讓孩子愿意聽慌植、愿意合作的氣氛。

贏得合作的四個步驟:

1．表達(dá)出對孩子感受的理解义郑。一定要向孩子核實你的理解是否對的蝶柿。

2．表達(dá)出對孩子的同情，而不是寬恕非驮。同情并不表示你認(rèn)同或者寬恕孩子的行為交汤，而只是意味著你理解孩子的感受。這時你如果告訴孩子，你也曾有過類似的感受或行為芙扎，效果會更好星岗。

3．告訴孩子你的感受。如果你真誠而友善地進行了前面兩個步驟戒洼，孩子此時就會愿意聽你說了俏橘。

4．讓孩子關(guān)注于解決問題。問孩子對于避免將來再出現(xiàn)這類問題有什么想法圈浇。如果孩子沒有想法寥掐，你可以提出一些建議，直達(dá)你們達(dá)成共識磷蜀。

友善召耘、關(guān)心和尊重是上述四個步驟的根本。你決定要贏得孩子的合作就足以為你帯來積極的感覺褐隆。經(jīng)過頭兩個步驟之后怎茫，你也已經(jīng)贏得了孩子。等你進入第三步時妓灌，孩子就已經(jīng)能聽得進你

的話了（哪怕是你以前說了多少遍轨蛤，孩子都聽不進去的話）。第四步肯定會很有效果虫埂，因為你已經(jīng)營造出一種相互尊重的氣氛祥山。

【I：用自己的語言重述信息】

What：這個拆頁告告訴我們一種非常好的“贏得”孩子的方法 -贏得合作的四個步驟。

Why:我們作為父母掉伏，都曾經(jīng)有過這樣的經(jīng)歷缝呕，孩子犯了錯，我們大人用控制行為斧散、懲罰的手段戰(zhàn)勝了孩子供常，贏了孩子;最后孩子卻更反叛（孩子：下次我做壞事我一定要不讓爸爸捉到）或盲目順從了 （孩子：我真是個壞孩子），這完全就不是我們想要的結(jié)果鸡捐。

為什么呢?因為你只是用你的大人權(quán)威來欺負(fù)孩子栈暇，戰(zhàn)勝了孩子，以大欺小箍镜，孩子當(dāng)然不服源祈，她心里就會說，我現(xiàn)在年紀(jì)小而爾色迂，等我有你這么大香缺，肯定比你厲害。

那該如何去贏得了孩子呢歇僧？

How：“贏得”孩子的方法 -贏得合作的四個步驟：（表理-共情-傳感-說做）

第一步：表理 图张，表達(dá)出你對孩子感受的理解。

最好能把自己的過往類似經(jīng)歷時的心情感受說出來，表達(dá)你的真的能理解孩子的感受祸轮，同時別忘了要向孩子核實你的理解是否正確兽埃。

第二步：同情、表達(dá)出對孩子的同情倔撞，但不能寬恕讲仰。

你先表達(dá)你對孩子遭遇的同情，表示你不是來看她笑話的痪蝇；但同情并不表示你認(rèn)同或者寬恕孩子的行為鄙陡，而只是意味著你理解孩子的感受。這時繼續(xù)表達(dá)你有類似經(jīng)歷的事情就更好了躏啰。

第三步：傳感趁矾，傳遞或告訴并給孩子你的感受。在真誠的進行了前面2個步驟后给僵，你就會發(fā)現(xiàn)孩子開始認(rèn)真的聽你說話了毫捣，不再是無理取鬧。

第四步：說做帝际，詢問孩子如何去解決這種解決問題蔓同，如果孩子沒方案，可以用How句式引導(dǎo)告訴孩子如何去做蹲诀，并就可以提出一些建議斑粱，直到你們達(dá)成共識，知道下次怎樣應(yīng)對這種問題脯爪。

Where:

用在父母與孩子的教育上则北，尤其適應(yīng)在孩子情緒比較大的時候的對話溝通。

【A1：描述自己的相關(guān)經(jīng)驗】：

上周六外出回來痕慢，就看到老大在一邊哭著尚揣，說不寫作業(yè)了，妹妹把她的畫撕爛了掖举，要妹妹賠快骗。

妹妹也在一邊哭；我走過去先拉開了妹妹的拇泛，然后跟老大說：

“你做了什么滨巴，怎么你和妹妹都在哭?”

老：“我沒有做什么，是妹妹撕爛了我那副畫俺叭，我以后都不給她看我的畫了”。

我也火了：“畫撕爛了泰偿，你就哭熄守，你不會用膠水粘好，或者重新畫一副更好的嗎，作業(yè)做完了嗎裕照，還不快去做作業(yè)攒发？

老大大哭道:我不要，我就要她還給我一幅新的 晋南，我不管惠猿。

我：你愛哭就哭吧，作業(yè)沒做完的就等老師批評吧负间。

然后她繼續(xù)在一邊哭偶妖，哭了好久才收聲。

反思:

如果當(dāng)時用這四步法來這樣做政溃，會很好的處理這件事:

“你做了什么趾访，怎么你和妹妹都在哭?”

老大“我沒有做什么，是妹妹撕爛了我那副畫董虱，我以后都不給她玩了”

1.表理:

“我敢肯定扼鞋，妹妹撕了你那副喜愛的畫，你肯定非常傷心愤诱，很憤怒的云头。”

2.同情:

“我還記得嗎淫半？上周爸爸寫完讀書筆記溃槐，放在桌上；后來妹妹不是拿去剪紙了嗎撮慨，爸爸當(dāng)時和你一樣也是非常生氣的竿痰？

3.傳感：

“雖然爸爸當(dāng)時很生氣，但你還記得爸爸有沒有在大哭及罵妹妹呢砌溺？”

老大收住哭聲影涉，抬頭說：”沒有“

4.說做：

“那你想起了爸爸當(dāng)時怎么做的，你覺得現(xiàn)在你可以怎么做可以更好的规伐，可以讓你修復(fù)你的畫及恢復(fù)心情蟹倾，是一定要妹妹賠你一副小豬佩奇的畫還是用透明膠布粘好呢？“

老大：“就罰妹妹過來和我一起粘好這幅畫吧”猖闪。

好的鲜棠，事情就這樣解決了，情緒也釋放了培慌。