四周理論結(jié)束后緊接著就是實(shí)踐畦戒，直到被重新組群講完規(guī)則后制轰，原來這就是實(shí)踐…
首先恭喜各位能在繁忙的日辰唬瑣事中
堅(jiān)持學(xué)習(xí)
滿勤通過
成為第一批上崗實(shí)踐的規(guī)劃師
掌聲給自己
8/7進(jìn)群自我介紹痛點(diǎn)問題接龍規(guī)劃師回答鏈接學(xué)員
8/8問題接龍繼續(xù)未鏈接成功的繼續(xù)鏈接
8/9-8/11整體規(guī)劃
8/12-8/13童謠規(guī)劃
8/14-8/15繪本規(guī)劃
8/16-8/18自然拼讀規(guī)劃
8/19-8/21高頻詞規(guī)劃
當(dāng)規(guī)劃師們陸續(xù)登場(chǎng)時(shí)怠苔，才發(fā)現(xiàn)都是牛媽得封，讓我不禁想自己去鏈接价匠，接著就是選秀，家長(zhǎng)看準(zhǔn)誰就可以鏈接呛每，當(dāng)然規(guī)劃師也可以主動(dòng)出擊踩窖，只要鏈接上就在總成績(jī)上多了5分的擔(dān)保
從家長(zhǎng)們問題可以看出，啟蒙意識(shí)都很強(qiáng)晨横，真是應(yīng)景
“囤囤囤洋腮、買買買”，各種書籍堆積如山手形，之前買的還沒有看啥供，看到好書又忍不住買買買。這可能是很多媽媽們的真實(shí)寫照库糠。真的有必要買這么多書嗎伙狐？如何讓每本書都能夠充分的利用起來，讓每本書物盡其用瞬欧，這點(diǎn)很重要贷屎！
每個(gè)家長(zhǎng)手里學(xué)習(xí)資料一大推，簡(jiǎn)直就是填鴨式教育艘虎，但還焦慮怎么沒有效果
首先要清楚自己?jiǎn)⒚傻哪繕?biāo)唉侄，還要遵循Smart原則和三原則，比如要實(shí)現(xiàn)自主閱讀
舉個(gè)例子野建，沒有目標(biāo)(目的地)属划，就相當(dāng)于你有資料(GPS導(dǎo)航)也不知道怎么學(xué)(走)
0-3歲是引導(dǎo)陪伴為主恬叹，同時(shí)有科學(xué)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，才能事半功倍同眯，可參考下圖
0-3歲幼兒感知運(yùn)動(dòng)階段绽昼，童謠是最好的啟蒙方式，磨耳朵并不是當(dāng)背景音樂须蜗，要融入日常生活場(chǎng)景可理解性的輸入绪励，陪伴互動(dòng)，游戲拓展唠粥。童謠對(duì)幼兒的聲韻覺識(shí)，聽音辨音能力很有利
“可理解性輸入”是“二語習(xí)得核心觀點(diǎn)停做，學(xué)習(xí)者所接觸的“可理解性輸入”的量晤愧，i+1原則，對(duì)語言習(xí)得有重要影響
兒童都是習(xí)得語言的天才蛉腌，幼兒大腦發(fā)育機(jī)能可塑性官份，告訴我們5歲前學(xué)會(huì)二語和母語儲(chǔ)存在大腦同一區(qū)域，只要科學(xué)的系統(tǒng)化啟蒙烙丛，利用好資源舅巷，可以和北美孩子對(duì)標(biāo)的
以人(孩子)為本，不以資料為本
根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特性河咽，童謠是最佳啟蒙的選擇外钠右，適合的繪本也很重要，還有自然拼讀和高頻詞是開啟閱讀的鑰匙
鏈接的兩位家長(zhǎng)看出忘蟹，她們?cè)谟⒄Z啟蒙路上還是跳很多坑的飒房，各種資料線上線下滿天飛，囤也不用媚值，或者干脆資料難度不匹配而不知狠毯，導(dǎo)致失去學(xué)習(xí)興趣，而興趣是最好的內(nèi)驅(qū)力褥芒，所以一定根據(jù)幼兒特性保護(hù)好孩子興趣嚼松，科學(xué)合理的啟蒙
建議選擇一種適合資源踏實(shí)的學(xué)完，做到可理解性輸入锰扶，就會(huì)有收獲献酗，另外，要尊重語言的沉默期坷牛，一般6個(gè)月到一年左右就會(huì)有輸出
如果能遵循合理的啟蒙路線凌摄，創(chuàng)造良好的家庭習(xí)得環(huán)境，采用TPR方式漓帅，一年可以省下好多銀子的同時(shí)也擁有一個(gè)自己的英語小牛蛙不是夢(mèng)
通過這一周對(duì)鏈接家長(zhǎng)的整體規(guī)劃锨亏，也對(duì)自己娃的路線進(jìn)一步清晰痴怨，對(duì)知識(shí)的掌握也進(jìn)一步加深理解，收獲頗豐
