臨近開學(xué)，我身體很不給力偏窝，中醫(yī)號脈脾腎皆虛收恢，肝火旺盛武学，眼睛模糊，出虛汗伦意，還嚴(yán)重感冒半月火窒，我有針灸又吃藥。
剛接手新的班級驮肉，工作依然會很艱巨熏矿，我要抓班級管理要多參加展示活動，多與家長溝通离钝，堅持寫作打卡奔赴出書夢想票编。
關(guān)于新網(wǎng)師選課我猶豫糾結(jié)了很久，我的同事穎和玲都暫時沒有選課奈辰±秆可是我選了兩門都不想錯過，整本書閱讀很重要奖恰，我要完成課題結(jié)題，積極心理學(xué)在教學(xué)中的應(yīng)用也很重要宛裕，我要落地課堂教學(xué)瑟啃。
雖然辛苦，我依然不離不棄揩尸，相信挺一挺就會過去的蛹屿。
昨晚陶老師講第一次授課我今天忙于備課沒有時間閱讀《教育中的積極心理學(xué)》》與回聽，聽陶老師的話就是一種放松岩榆，一種治愈错负，一種享受。
的確很舍不得退出勇边。
新教育培訓(xùn)中心許衛(wèi)國老師曾經(jīng)的一段話深深打動我：“新教育人從不期待一個別人贈予的未來犹撒，而是自己給自己一個未來。每一個真正的新教育人都是一臺發(fā)動機粒褒，而不是一只燈泡识颊。
新教育人是一臺發(fā)動機，是一個人自己成為能量源奕坟，能發(fā)散祥款、傳播能量，在沒有鼓勵月杉、沒有認(rèn)可刃跛、沒有幫助、沒有理解苛萎、沒有寬容桨昙、沒有退路跌帐，只有壓力的情況下，始終保持進(jìn)取的精神绊率。充滿向上的正能量谨敛，還能團結(jié)帶動團隊的其他成員一起成長。
新教育人不是一只燈泡滤否，是一個人必須別人給他提供電源脸狸，提供能量，他才能發(fā)光發(fā)熱藐俺。在工作中的表現(xiàn)是炊甲，這種人必須依靠別人的鼓勵，才能付出努力欲芹。真正的新教育人一定是內(nèi)生動力的卿啡，是發(fā)動機，而不是燈泡菱父【蹦龋”
真正熱愛學(xué)習(xí)、真正熱愛教育浙宜、真正熱愛生命官辽。達(dá)到高度的職業(yè)認(rèn)同、實現(xiàn)完整的專業(yè)發(fā)展粟瞬、擁有幸福的教育實踐同仆。
首先，從消極到積極裙品，怎樣在思維模式的根基上做重大改變俗批？如何讓幸福與成功的思維模式發(fā)生重大改變？怎樣保持積極樂觀的心態(tài)市怎？如何進(jìn)入心流澎湃地幸福境界岁忘，培養(yǎng)蓬勃發(fā)展的學(xué)生，是我今后努力勇于實踐焰轻，知行合一的目標(biāo)臭觉。
如何建立強有力的良好的人際關(guān)系？為識別家人和自己的優(yōu)勢辱志，我做了兩次塞利格曼的VIA測試蝠筑，也動員家人做了測試。識別出各自的優(yōu)勢揩懒，思考怎樣突破自身局限與劣勢什乙，怎樣以自信戰(zhàn)勝自卑，刻意練習(xí)自己的突出優(yōu)勢已球。
有光就有力量臣镣，一起參加愛寫班的周才萍老師和騰衛(wèi)老師也是新網(wǎng)師人辅愿，他們比我優(yōu)秀比我精進(jìn)。
潛沉新網(wǎng)師忆某，專業(yè)閱讀点待，相見恨晚；專業(yè)寫作弃舒，思維攀登癞埠；專業(yè)交往，讓我不斷地追逐光聋呢、成為光苗踪。
