〔新華實驗學校張振芳〕?
? 四年級數(shù)學最后一章內(nèi)容是 ——確定位置浴井。
? ? 重點:? 掌握用“數(shù)對”確定位置的方法央星。
? 難點: 在方格圖上用“數(shù)對”確定位置。
? ? ? 為了引起學生們注意，知道確定位置的重要性，課一開始摊灭，我首先為學生播放了”嫦娥奔月“的錄像。然后談話導入:? 同學們败徊，“嫦娥一號”繞月衛(wèi)星之所以能夠發(fā)射成功帚呼，是因為科學家們通過精密計算，讓衛(wèi)星在規(guī)定的時間到達準確的位置集嵌，進入到與地球同步的軌道萝挤，一旦錯過準確的位置御毅，衛(wèi)星就有可能飛往茫茫太空根欧。可見端蛆，確定位置是多么重要凤粗。今天，我們就一起來學習——確定位置今豆。
? ? 根據(jù)例題內(nèi)容嫌拣，邊講邊板書:通常把豎排叫做列，橫排叫做行呆躲。一般情況下异逐，確定第幾列要從左向右數(shù)，確定第幾行要從前向后數(shù)插掂。用數(shù)對表示時灰瞻，先寫“列”，后寫“行”辅甥。
? ? ? 再根據(jù)示意圖酝润，讓學生先說后寫。
? ? ? 本以為這節(jié)內(nèi)容簡單璃弄，孩子們?nèi)菀桌斫庖瑧撃苋空莆毡竟?jié)內(nèi)容∠目椋可到“練一練”環(huán)節(jié)疏咐，上臺板演竟出現(xiàn)了錯誤現(xiàn)象。
? ? ? 怎么辦脐供？這么簡單的知識浑塞，咋會出現(xiàn)錯誤呢？理解了患民，不等于會做缩举。
? ? 調(diào)整思路。拋開課本，利用上課情境仅孩，“游戲”開始⊥行桑現(xiàn)在，老師點兵點將辽慕，點到誰應聲回答京腥。
? “一列！”
? “一列到溅蛉！”一列應聲而起公浪，齊刷刷一排站立。
? ? “開火車形式依次報自己位置船侧！”我要求道欠气。
? ? ? “一列一行、一列二行镜撩、一列三行……”有序地回答完畢预柒。
? 學生們積極活躍、興趣盎然袁梗。坐的繃直宜鸯，只等“閱兵”。
? ? 然后二列遮怜、三列……全班回答一遍淋袖，準確無誤，一臉喜悅锯梁。
? ? 再讓學生們按順序依次到黑板上用“數(shù)對”寫出自己的位置即碗，呵，無一錯題涝桅。
? ? ? 闖關勝利拜姿！噢耶！
? ? ? 神采飛揚冯遂，意猶未盡蕊肥，孩子們似有期待。那咱們再闖一關蛤肌？好壁却！異口同聲，蠢蠢欲動裸准。
? ? ? 來個高難度的展东。全體起立，先向右平移”三格“炒俱，再向后平移“兩格”盐肃。指揮棒把隊形重新調(diào)整爪膊，游戲”點兵點將”重新開始……
? ? ? 游戲中即復習了第一章“空間與圖形”中的平移知識，又鞏固了本節(jié)的”確定位置”內(nèi)容砸王，可謂一舉兩得推盛，事半功倍。
? ? ? 所幸谦铃，本節(jié)孩子們作業(yè)全部過關耘成，正確率百分之百。
? ? 教無定法驹闰，貴在得法瘪菌。寓教于樂，讓課堂靈動起來嘹朗，讓每個孩子參與其中师妙，往往能起到事半功倍的效果。
? ? 真乃:百講不如一練骡显！
