前幾天，我看了一篇文章谅年，文章是位在美國的中國人寫的茧痒，她發(fā)現(xiàn)美國人對日本菜的熱愛遠遠超過中餐，而且受好評的中餐館反而都是不正宗的融蹂，但日式餐廳卻都很地道旺订。對于不習慣吃生食的美國人來說弄企，是怎么接受日本菜的呢？她發(fā)現(xiàn)原來之前美國有種“加州卷”区拳，跟壽司長得差不多拘领，但是里面換成了美國人喜歡的牛油果和蟹柳。所以當壽司進入美國樱调，美國人也比較能接受這個看起來和加州卷差不多的食物约素。所以作者用“加州卷”這個理論來解釋在一個全新的環(huán)境、事物笆凌、人面前圣猎，有一個稍熟悉的介質過渡，適應起來就會比較容易菩颖。
文章看完了样漆，我覺得很有道理，學到了一個新的知識點晦闰。但讓我自己印象深刻的原因卻不盡如此放祟。那天在看完這篇文章后，我無意中在一張紙上看到了我以前看完另一篇文章做的筆記呻右，上面赫然寫著：Make new things familiar, make familiar things new.
這篇加州卷的故事說的就是前半句"make new things familiar"跪妥。原來這個道理我早就看到過，我還認真地做了筆記声滥，說明當時我對這個觀點是非常認同的眉撵，但為什么完全就忘記了呢？
最近在學習結構化思維落塑，我知道原因在于這些訊息對于我來說就是零散的知識點纽疟，沒有框架體系的支撐，知識點沒有聯(lián)接憾赁，也沒有被應用污朽，就非常容易遺忘。所以就應了那句話“雖然聽過很多道理龙考，但依然過不好這一生”蟆肆。
我想應該慶幸自己有了這個被觸動的經歷，才能真正開始去實踐將“知識提升為知識體系晦款，將知識內化成能力”的道理炎功。在圈圈的新書《請停止無效努力》中就有一篇講到了如何構建自己的知識體系，方法如下：
1. 明確自己的學習背景缓溅。即考慮清楚自己想學什么蛇损，為什么要學。什么都想學最后可能什么都學不到，先學一個當下對自己最有用的淤齐，輸出有回報時更能增加自己學習的熱情束世。
2. 建立架構。通過專家床玻、專業(yè)網站、經典書籍等先建立一個架構沉帮。
3. 不斷修正架構锈死。在學習一段時間后，修正和完善架構穆壕。
4. 在架構中填充知識待牵。記錄，整理喇勋，并定期回顧缨该。
5. 將知識之間、知識與問題之間建立聯(lián)接川背》∧茫看到知識，思考能應用解決問題的地方熄云；看到問題膨更，思考能用哪個知識來解釋和解決。
ps. 這篇文章其實在圈圈的公眾號上早就看到過〗稍剩現(xiàn)在回顧荚守，收獲頗多，說明知識常學常新练般，還是需要“學而時習之”矗漾；另外也可能說明現(xiàn)在我正在進行有效思考，特別是被一個問題觸動后去尋找解決方案薄料，領悟會更多敞贡。這也是圈圈常說的“帶著問題去學習，效果會更好”都办。
