五年級語文線上線下教學銜接計劃
線上教學期間我班語文已經(jīng)進行了前七個單元的學習。在此期間充分利用網(wǎng)絡教學資源與學生進行及時的交流與溝通。周一至周五每天早晨7:30——8:00進行詩文誦讀，以便學生積累古詩詞粒竖，利用發(fā)視頻，默寫等形式檢查學生的積累情況。八點到九點半一個半小時進行新課的學習與鞏固疾棵，觀看微課或釘釘上課，配以相應的練習并及時糾錯講解以檢查學生的學習情況痹仙，下午三點半到四點為學生的讀書是尔、練字時間，為了學生更好的閱讀和學習書法开仰，做到規(guī)范練字養(yǎng)成日積月累的好習慣拟枚。
為了豐學生的課余生活，我還布置了像手工众弓，看電影等觀后感恩溅、每天讀書一個時，做家務谓娃，學做飯等有益于學生身心發(fā)展的一系列活動脚乡。當然也存在許多問題，個別學生不能夠自覺及時的學習滨达，自律較差奶稠，有個別學生出現(xiàn)對待學習態(tài)度不端正，上交作業(yè)不及時捡遍，背誦課文不嚴謹?shù)葐栴}的出現(xiàn)锌订。
為了鞏固線上教學內(nèi)容，為了彌補線上教學的不足画株，做好線上線下教學內(nèi)容的銜接辆飘，我準備了以下計劃：
第一、對線上講過的知識運用課堂時間進行回顧復習谓传，不放過任何一個知識點蜈项，使學生對已經(jīng)掌握的知識進行復習鞏固，還未掌握的知識達到掌握的狀態(tài)良拼，縮小學生之間的差距战得，為后續(xù)教學工作的展開打好基礎(chǔ)。
第二庸推、根據(jù)學生學習情況常侦，利用一定的時間和精力浇冰，?以測試的方式了解學生在線上教學階段對每一課每一個知識點的掌握情況。要對全體學生學習情況進行綜合分析聋亡，找出學生線上學習中存在的共同問題以及個性化問題肘习。要鼓勵學生通過復習檢測等手段找出自己的線上學習的失誤。分析產(chǎn)生問題的原因坡倔，在老師的幫助下找到解決問題的辦法漂佩。
第三、查缺補漏罪塔，采用不同形式進行投蝉。
1、集中突破征堪，對共同問題和學生提出的一些有代表性的個性化問題瘩缆，專門備課，安排少量課時佃蚜，實行定點突破庸娱，對學生個性化問題，鼓勵學生通過會看線上教學視頻谐算，自主復習熟尉，反復練習，個別指導的方式進行逐步解決洲脂。
2斤儿、平時課前補充，對于前面內(nèi)容連貫性強的新課內(nèi)容腮考，可在新課之前雇毫，安排一定時間課上進行前后知識點的復習梳理，從而使學生在知識學習鏈接上實行無縫隙對接踩蔚。
3、實行“個輔”計劃枚粘。對個別因線上學習困難的學生或者基礎(chǔ)薄弱的學生進行個別輔導馅闽，實現(xiàn)“點”上突破。
4馍迄、結(jié)合統(tǒng)編教材特點和語文要素目標體系福也，進行系統(tǒng)地梳理與復習，邊學新課邊復習攀圈，靈活分配時間暴凑，建立知識點的聯(lián)系，調(diào)高銜接課的實效赘来，爭取“線”上帶動现喳，在保證進行質(zhì)量的前提下保證進度凯傲。
第四、建立學習小組嗦篱，開展小組合作學習冰单。讓孩子們在實踐中體驗，在交流中感悟灸促，享受健康的學習生活诫欠。
第五、對學生多一些寬容浴栽，以欣賞的眼光看待他們荒叼，對學困生多鼓勵，提高他們的學習興趣典鸡，消除學生在線上教學活動中未掌握知識而產(chǎn)生的消極心理甩挫，增強他們的學習信心。
